统编版一年级上册语文教学计划.doc

xxx小学2017-2018学年度秋期 语 文 教 学 计 划 2017年9月7日姓名学科语文班级一年级二班学情分析一年级二班共有学生59人，其中男生34人，女生25人。大部分学生在上一年级之前就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不准确；部分学生能认少量汉字；个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，并具有主动识字的愿望；个别学生连自己的名字也不能正确书写；少数学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而大部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的积极性不够。在一年级的学习中，最主要的是帮助学生养成良好好的学习习惯，并逐渐培养起学生的对拼音、识字和阅读的兴趣。教学任务教学目标1、 汉语拼音1.学会汉语拼音。能读准23个声母、24个韵母、4个声调和16个整体认读音节。 2.能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 3.能认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。4.能借助汉语拼音认读汉字，正音，学说普通话。二、识字与写字1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2. 认识常用汉字300个，其中会写100个。3. 掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则正确、端庄、整洁地写字。4. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。三、阅读1. 喜欢阅读，感受阅读的兴趣，并乐于与人交流。2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习借助读物中的图画阅读。4. 背诵11篇课文。四、口语交际1. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2. 能认真倾听别人讲话，了解讲话的主要内容。3. 与别人交流，态度自然大方，有礼貌。4. 有表达的信心和愿望，能踊跃表达自己的看法。五、综合性学习1. 养成对周围的事物和环境的好奇心和观察兴趣。2. 初步运用学习的汉字规律规律，主动，积极地识字。教学重难点教学重点：掌握汉语拼音的音节拼读，掌握汉字的基本笔画，感知汉字的规律，培养学生的主动识字兴趣，通过图文并茂的课文让学生喜欢阅读。教学难点：准确拼读音节，按笔顺笔画正确、整洁、美观地书写汉字。教学措施1.端正教育教学态度，平等对待每一个学生，尊重学生的个性差异，宽容学生的小错误，把教育好学生作为教育教学的最高理想。2. 领悟课标的精神、熟悉教材编排、了解一年级学生的身心特点，积极利用多媒体以丰富多样的教学方式引导学生用形象过渡到以形象思维为主，抽象思维发展的阶段，让学生在活泼有趣地语文教学环境中乐学、好学、学好。3. 结合一年级学生的实际培养良好的学习习惯，及时发现问题并纠正，并进行不断的训练以巩固学生的行为。 4.教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握拼音的音与形，采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力，力求做到汉语拼音教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。 5.采用各种形式的教学手段进行识字教学，如“加一加”“减一减”猜字谜”、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。 6.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，积极引导学生展开丰富的联想和想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆地说。 7.激发课外阅读的兴趣。安排一定的时间讲童话故事来激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如好儿童.少年科技画等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。 8. 课文教学以朗读和背诵为重点。多读少讲，让学生把课文读正确、读连贯。 xxx小学2017-2018学年度秋期语文学科教学进度表周次单 元 教学内容课时12一单元识字 1.天地人 2.金木水火土 3.口耳目 4.日月水火 5.对韵歌口语交际：我说你做 语文园地一 快乐读书吧13、 14课 时 35二单元汉语拼音： a o e i u y w b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二18、 20课 时67三单元ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un un ang eng ing ong语文园地（三）14、16课 时8-9四单元课文（一）1、秋天2、小小的船3、江南4、四季 口语交际：我们做朋友 语文园地四15 16课 时1011五单元识字（二）6、画7、大小多少8、小书包9、日月明10、升国旗 12/14课 时1213六单元课文（二）5、影子6、比尾巴7、青蛙写诗8、雨点儿 口语交际：用多大的声音 语文园地六10/12课时1415七单元9、明天要远足 10、大还是小11、项链 语文园地七8/10课时16八单元12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小