培优扶困记录表.doc

.培优辅差工作记录表班 级七年级科 目地理时间9月本阶段重点训练学生名单学习优秀生：袁欣宇 周博然 赵杰 赵航 赵思雨 安广旭 王井轩 祁龙吟 毕诗宇学习困难学生：周迅 孙浩然 董英硕 郝浩兵 王化鑫落后表现及原因表现：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。原因：1.基础不好，成绩太差，跟不上。2.同学看不起，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长态度不够认真，孩子不听话。困难学生补差重点1、通过校讯通经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。2、利用其“闪光点”树立其信心。3、根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。4、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。训练收获或存在问题 这些学生在比原来都有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神有很大改观。培优辅差工作记录表班 级七年级科 目地理时间10月份本阶段重点训练学生名单学习优秀生：袁欣宇 周博然 赵杰 赵航 赵思雨安广旭 王井轩 祁龙吟 毕诗宇学习困难学生：周迅 孙浩然 董英硕 郝浩兵 王化鑫落后表现及原因1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3.作业不够认真。教育措施1、主动接近与其交谈，努力与她建立良好的师生关系。加强个别会谈：常与她个别面谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。2、挖掘其闪光点，帮其树立自信心。充分发挥其爱好音乐、爱唱歌的优势给予鼓励，表扬其歌声甜美等，重建其自信心。3、及时纠正握笔姿势，鼓励她字写得漂亮了。4、对她的作业减量，巩固基础知识。效果通过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。这些学生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。最重要的是和老师关系亲近，不再害怕老师了。培优辅差工作记录表班 级七年级科 目地理时间11月份本阶段重点训练学生名单学习优秀生：袁欣宇 周博然 赵杰 赵航 赵思雨 安广旭 王井轩 祁龙吟 毕诗宇学习困难学生：周迅 孙浩然 董英硕 郝浩兵 王化鑫落后表现及原因表现：1.上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。2.不遵守纪律，行为习惯不好。原因1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长态度认真，可是孩子不听话。教育措施1.在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。2.在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，面对面敞开心扉沟通交流，让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。5.在班内结成“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。下阶段工作的初步设想对填图题强化培优辅差工作记录表班 级七年级科 目地理时间12月份本阶段重点训练学生名单学习优秀生：袁欣宇 周博然 赵杰 赵航 赵思雨 安广旭 王井轩 祁龙吟 毕诗宇学习困难学生：周迅 孙浩然 董英硕 郝浩兵 王化鑫落后表现及原因表现：成绩差，中等智商。在课堂上发言不积极，自卑感强。害怕上学，做事拖拖拉拉，爱磨蹭。握笔姿势不正确。原因：1.学习方法不当，识字量太少，不喜欢学习语文。2.家长态度不够认真，孩子顶撞家长、不听话。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。教育措施1、主动接近与其交谈，努力与她建立良好的师生关系。加强个别会谈：常与她个别面谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。2、挖掘其闪光点，帮其树立自信心。充分发挥其爱好音乐、爱唱歌的优势给予鼓励，表扬其歌声甜美等，重建其自信心。3、及时纠正握笔姿势，鼓励她字写得漂亮了。下阶段工作的初步设想 虽然他们现