口语交际劝告教案.doc_第1页
口语交际劝告教案.doc_第2页
口语交际劝告教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

口语交际劝告教案 一、导入新课 人际交往中劝告是一种常见的口语交际形式它是一种由心理置换到心理相容的说服过程劝告要讲究一定的技巧方能达到明辨是非、告之以理、导之以行的目的劝告时双方应是处在平等的地位决不可以以势压人以理压人要心理相容让对方口服心服今天我们就来研究一下劝告的艺术(板书课题) 二、自主学习 1把你认为重点的内容画下来同桌之间进行交流 2劝告的技巧有些? 三、反馈交流 劝告的技巧：1正面劝导有理有节 2直话曲说借例言理 3运用“归谬法”迂回包抄 4运用“激将法”因势利导劝告 四、技能操作 师：设置情景要求学生按照劝告的技巧来进行劝告 1当前社会上滥用繁体字乱造简化字随便写错别字等用字混乱的现象十分严重国务院责成有关部门采取措施逐步消除社会用字混乱的不正常现象每个小组选择一条街道对机关、学校、商店的招牌、布告、通知、标语、广告以及街巷的路牌等社会用字进行检查把不规范的用字记下来劝告有关部门或单位加以改正劝告时要注意对象、场合、方式方法晓之以理动之以情力求取得较好的效果 2李明要参加探究性课程活动可他爸爸不同意认为会影响儿子的学习如果请你去劝告李明的爸爸该说? 明确： (1是对使用不规范汉字的对象进行劝告这项活动的第一步是调研对机关、学校、商店的招牌、布告、通知、标语、广告等社会用字进行检查把不规范的用字记下来第二步是对有关部门或单位加以劝告可以依据国务院有关规范汉字的文件精神有理有节地进行劝告特别在对商家进行劝告时千万要注意不能影响别人的营业要注意劝告的方式切忌运用“激将法”“归谬法”宜正面劝导指出用字不规范的现象劝其加以改正 2是一种假想性的活动要求劝告同学的爸爸但不一定要学生直接去面对李明的爸爸进行劝告可让学生们设计劝告的方式及劝告词劝告的关键是简洁明了地讲清探究性课程活动的意义指出探究性课程活动也是一种学习而且是一种培养素质的很重要的学习活动可以列举探究性课程活动与学习功课问相辅相成的例子来劝告李明的爸爸 要提醒学生注意措辞劝告的对象是同学的父亲辈份不一样切忌空讲大道理切忌乱套大帽子以理服人、以情感人尤为重要) 五、合作学习 男女同学分别设置情景让对方用最合适、最得体的语言帮助解答 六、拓展训练 针对某些同学或亲友违反社会公德的行为作劝告力争奏效注
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论