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文档简介
幼儿园小班健康活动不露小肚皮说课稿 (一)说教材 1,中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来源于生活秋天主题下的健康活动不露小肚皮正好符合这个要求幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性因此我选择了既来源于生活又能服务于幼儿的生活的不露小肚皮这个活动 2、幼儿情况分析:我班的幼儿是九月刚入园的小班新生他们从原来每家的独生儿生活一下子融入到集体生活中需要一个适应教育的过程特别是自立能力方面需要很好地引导加强不露小肚皮这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动可以锻炼幼儿参与集体活动的能力发展孩子的动手操作能力并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感 (二)说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据我班幼儿年龄小的特点制定了以下目标: 1、通过听故事、看图片引导幼儿知道小肚皮露在外面小朋友会受凉生病 2、教幼儿学会穿衣服时将内衣塞到裤子里 (三)说教学重点、难点 这是一次健康游戏活动其中穿插了一些科学常识教育但教学仍以游戏教育为主因此整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上 (四)活动准备 寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性我做了如下活动准备: 1、图片一张:秋天背景图:有几个小朋友在户外做游戏其中一个小朋友露出了小肚皮 2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服但裤子没穿好每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带 二、说教法 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主使整个教学过程动静结合让幼儿在轻松、愉快的环境中学习做到寓教于乐我采用的教法有: 1、示范讲解法 是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解从而激发幼儿学习兴趣达到活动目的如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点在活动中我结合自己塞裤子激发幼儿尝试的欲望并在老师的讲解下引导在自己身上实际操作教师随时纠正幼儿不正确的方法真正做到了教师为主导幼儿为主体 2、找错法 在活动中我故意把衣服没塞好让幼儿主动找出老师的错误幼儿兴趣很大这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点师幼的互动性更推进了一步 3、参照物练习法 活动中我请孩子当爸爸妈妈让娃娃当孩子从而激发幼儿兴趣直观生动的将将操作活动内容更深入化使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中 三、说学法幼儿是学习的主体我根据教材内容和幼儿年龄特点让幼儿能够积极主动的参与探究活动采用了如下方法: 1、观察法 引导幼儿观看图片上的小宝了体会自己得感冒的感受提高幼儿对事物的分析能力发展语言表达能力 在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要我们要保护好不能让它受凉并尽量营造宽松的氛围鼓励幼儿找到感冒的原因培养和发展幼儿的观察力和辨别能力 四、说教学过程: 1、教师出示图片:提问:你看到了什么 2、讲故事:小宝为什么咳嗽引起幼儿对活动的兴趣 3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因:衣服没有塞好小肚皮露
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