2018-2019学年八年级生物上册 5.2.3社会行为练习（含解析）（新版）新人教版.doc

5.2.3社会行为练习一、选择题1. 牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（）A. 取食行为B. 社会行为C. 贮食行为D. 繁殖行为【答案】B【解析】解：羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级。有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。因此牧羊人只需要管好头羊就可以了。故选：B。社会行为的特征：具有明确的分工有森严的等级制度据此解答关键知道营社会行为的动物之间存在森严的等级制度2. 萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的A. 摄食B. 通讯C. 运动D. 产卵【答案】B【解析】动物通讯是动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言，雄萤火虫能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，是利用动物语言干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯。所以A、C、D错误，B正确。 故选B。3. 下列属于社会行为的是（ ）。A. 两只狗为争抢一块骨头而打架B. 一支威猛的头羊领导着羊群C. 一条蛇在追捕一只田鼠D. 美国红雀给雏鸟喂食【答案】B【解析】社会（社群）行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 A.两只狗为争夺一块骨头而打架是同种动物之间为了争夺食物而发生的攻击行为，A错误。B.一支威猛的头羊领导着羊群，因为羊群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为，B正确。C.一条蛇在追捕一只田鼠属于捕食行为，C错误。D.美国红雀给雏鸟喂食属于繁殖行为，D错误。故选B。4. “桃花深处蜜蜂喧”，蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢蜜蜂的这种行为属于（）A. 学习行为B. 迁徙行为C. 社会行为（社群行为）D. 防御行为【答案】C【解析】解：蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢表明蜜蜂有明确的分工，因此蜜蜂的这种行为属于社会行为 故选：C社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征5. 小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号”妈妈的回答在探究方法中属于（）A. 观察B. 实验C. 提出问题D. 作出假设【答案】D【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此妈妈的回答在探究方法中属于作出假设。故选：D。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题6. 下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（）A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变B. 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成C. 动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖机会D. 动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间【答案】C【解析】解：A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，错误 B、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，错误 C、动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应不断变化的环境，提高了动物存活和繁殖的机会，正确 D、群体中的信息交流存在于同种动物个体之间，错误 故选：C 动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为，即动物的行为动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为 掌握各种动物行为的特点是解题的关键7. 群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是（）A. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀B. 担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声C. 雌性菜粉蝶释放性外激素D. 蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向【答案】A【解析】解：A、蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不能起到传递信息作用，符合题意。B、担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这属于用声音传递信息，不符合题意。C、雌性菜粉蝶释放性外激素属于信息交流，不符合题意。D、蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向，这属于用动作进行信息交流，不符合题意。故选：A。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。8. “物以类聚，人以群分”，在自然界中很多生物组成一个“社会团体”，下列有关社会行为的叙述正确的是（）A. 群体庞大，不利于避敌B. 成员间可以信息交流C. 社会行为的获得与遗传因素无关D. 蜜蜂、蝗虫、蚂蚁有社会行为【答案】B【解析】解：社群行为的主要特征是：群居，群体内部形成一定的组织，成员之间有明显的分工合作和信息交流，有的群体还形成等级分化“物以类聚，人以群分”反映了生物之间通过分工合作，成员间可以信息交流而有利于生存 故选：B 社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级 解答此类题目的关键是社会行为的特点9. “人有人言，兽有兽语。”下列哪一项不属于同种动物之间的信息交流（）A. 小狗看到母狗后摇尾巴B. 老母鸡“咯咯“地召唤小鸡C. 蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞D. 森林里的小动物闻到老虎的气味纷纷逃走【答案】D【解析】解：小狗看到母狗后摇尾巴，是通过动作向母亲撒娇；老母鸡“咯咯“地召唤小鸡，是通过声音寻找孩子；蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；这些行为都属于群体中的信息交流。森林里的小动物闻到老虎的气味纷纷逃走，是动物的一种防御和避敌行为，不是群体内的信息交流。 故选：D。动物通讯是动物间的信息交流，社群动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。掌握动物群体间信息交流的特点。10. 2018年5月20日是联合国确定的首个“世界蜜蜂日”。“感恩蜜蜂，与爱同行”是今年中国蜂产品协会的主题，全球农产品总产量有35%需要蜜蜂粉实现。关注蜜蜂，关爱生命，是我们每个公民应尽的义务。下列有关蜜蜂的叙述，错误的是（）A. 蜜蜂是具有社会行为的昆虫B. 蜜蜂的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期C. 蜜蜂与果蝇的发育相似，都属于不完全变态发育D. 蜜蜂的发育特点是长期自然选择的结果【答案】C【解析】解：A、蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是具有社会行为的昆虫，A正确。BC、蜜蜂和果蝇在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育，B正确，C错误。D、适者生存，自然界中的每种生物的都是与环境相适应的，都是自然选择的结果，昆虫这种发育特点也是长期自然选择的结果，D正确。故选：C。（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。（2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。二、多选题11. 下列现象不属于生物间信息传递的是（）A. 蜜蜂的圆圈舞B. 臭鼬放出臭气C. 家蚕吐丝D. 蚂蚁用分泌物标记觅食路线【答案】BC【解析】解：蜜蜂跳圆圈舞是通过动作进行交流； 蚂蚁用分泌物标记觅食路线，是蚂蚁通过气味来进行信息交流； 臭鼬放出臭气是为了防御敌害，属于防御行为，不属于信息交流； 家蚕吐丝是家蚕的发育行为，不属于信息交流； 故选BC 通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流 明确动物行为的方式12. “一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间”这句话没有涉及的行为是（）A. 社会（群）行为B. 繁育行为C. 防御行为D. 觅食行为【答案】BD【解析】解：“一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间”，体现了明确的分工，因此属于社会行为；把幼仔围在中间是为了保护幼仔，属于防御行为；敌人是为了获取食物，因此还涉及觅食行为所以“一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间”这句话没有涉及的行为是繁育行为 故选：B 社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶 解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征13. 下列成群的昆虫中，具有社群（社会）行为的是（）A. 蚊子B. 苍蝇C. 蜜蜂D. 蚂蚁【答案】CD【解析】解：在蜜蜂的群体中，包括蜂王、雄雄、工蜂等，其中工蜂一般为群体中最小的个体，但数量最多，工蜂的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蜂及蜂王等；雄蜂负责和蜂王交配，蜂王负责产卵，繁殖后代蚂蚁的群体有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此具有社会行为苍蝇、蚊子的群体内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为 故选：CD 社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级 解答此类题目的关键是掌握社会行为的特点14. 下列属于动物间的通讯的是（） 兔子逃跑时竖起尾巴 鸟类遇到敌害时发出鸣叫 三刺鱼筑巢 蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位A. B. C. D. 【答案】AC【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流因此把动作、声音、气味等叫做动物语言 兔子逃跑时竖起尾巴是在用动作进行交流；鸟类在逃跑时发出鸣叫声，是在用声音进行交流；动物筑巢的目的是繁殖后代，属于繁殖行为，不是动物的交流；蚂蚁外出时用分泌物来标记路线，是在用气味进行交流蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位是靠动作来传递信息的 故选：AC 动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，这些叫做动物的语言 解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，了解常见的几种动物交流的工具15. 下列关于动物社会行为的叙述中，不正确的是（）A. 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用B. 群体内部往往有明确分工，有的还形成一定的等级C. 狒狒社会中的首领是雌狒狒，负责指挥整个社群的行为D. 具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”【答案】CD【解析】【分析】 本题考查了动物的社会行为，掌握动物社会行为的重要特征及其对生存、生殖的意义是解题的关键。【解答】社会行为的特征是：动物群体内往往形成了一定的组织，成员间有明确分工，有的高等动物还形成等级。如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，而不是年长者为“首领”。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。具有社会行为的动物群体中，总是存在种内斗争，斗争获胜的一方成为“首领”而不是年长者。动物通讯是群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，称为动物的“语言”，可以起到传递信息的作用。综上，CD符合题意。故选CD。三、简答题16. 阅读资料，回答问题。 资料一：蜜蜂营群体生活，蜂群中有大量工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。同时，蜂王会分泌一种具有特殊气味的激素，释放在空气中能控制工蜂的发育和行为。资料二：工蜂出巢采蜜前先由“侦查蜂”去寻找蜜源。“侦查蜂”一旦发现了优质蜜源植物，就会飞回蜂巢跳圆圈舞或“8”字形舞蹈来指出蜜源所在地。资料三：由于毁林造田、环境污染等因素，造成中蜂（中国蜜蜂）生存危机。近年引入的意大利等国的洋蜂，是对中蜂最大的威胁。为此，我国已在北京房山和黑龙江饶河建起相对封闭的中蜂、黑蜂保护区，使中蜂不致灭绝。（1）从资料一描述中可知，蜜蜂群体成员之间有明确的_，表现出一系列的_行为特征。（2）综合资料一、二分析，蜜蜂群体的信息传递方式主要有_和_。（3）从资料三可以看出，中蜂的生存危机来自于哪些原因？_。目前保护中蜂最为有效的措施是_。【答案】（1）分工 社会（2）气味（或激素） 动作（或舞蹈）（3）毁林造田、环境污染，以及生物入侵 建立自然保护区【解析】【分析】此题考查了动物的社会行为、动物的通讯、生物面临的威胁及保护措施。明确动物的社会行为的特点、动物的通讯方式、生物面临的威胁及保护措施是解决此题的关键。【解答】（1）动物社会行为的特点是动物内部有明显的组织、明确的分工，有的有明显的等级。从资料一描述中可知，蜜蜂群体成员之间有明确的分工，表现出一系列的社会行为特征。（2）营群体生活的动物，动物之间通常通过气味、声音、动作等方式进行信息交流。综合资料一、二分析，蜜蜂群体的信息传递方式主要有气味和动作。（3）从资料三可以看出，中蜂的生存危机来自于毁林造田、环境污染，以及生物入侵等原因；保护生物的主要措施有就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等，最主要的措施是就地保护，就地保护的主要形式是建立自然保护区。因此，