（社会学专业论文）如何完善家庭教育以预防和应对子女网络成瘾问题.pdf

摘要 网络成瘾问题是一个社会问题，这一问题值得关注和研 究。青少年网络成瘾问题严重，父母在面对孩子的网络成瘾 问题时往往非常担心，但总有些束手无策。现在普通家庭都 是独生子女，没有“替补队员”，家庭教育失败了就意味着 全军覆没。怎样处理网络成瘾问题呢? 本文多角度分析了孩 子网络成瘾的原因，其中一个最主要的原因是家庭教育的失 功能。这些家庭各自存在的问题就像一双无形的手，把孩子 一步一步推向网络世界的怀抱。本文从家庭教育角度出发分 析了如何有效地预防和应对子女网络成瘾问题的方法，最有 效的办法就是去除这个推力。 关键词：网络成瘾家庭教育策略 a b s t r a c t i n t e r n e ta d d i c t i o nd i s o r d e ri sas o c i a lp r o b l e m i ti s i m p o r t a n tt op a ya t t e n t i o nt oi ta n ds t u d yi t t h e t r o u b l e sc o m ef o r t hu n a v o i d a b l yw i t ha nl a dc h i l d h i s f a t h e ra n dm o t h e rw i l lb ew o r r i e da b o u th i m t h e y o f t e nf e e l i ti sh a r dt od e a lw i t h t o d a y 。m o s tc o m m o n f a m i l i e sh a v eo n l yo n ec h i l d a sar e s u l t ，t h ef a i l u r eo f f a m i l ye d u c a t i o nm e a n st h ef a i l u r eo ft h ew h o l ef a m i l y h o wt ok e e pa w a yw i t ht h el a d ? t h i sd i s s e r t a t i o n d i s c u s s e st h ec a u s e so fi a d t h em o s ti m p o r t a n t c a u s ei st h eu n t o w a r df a m i l ye d u c a t i o n t h ep r o b l e m s i nt h e s ef a m i l i e sa r ej u s tl i k ei n v i s i b l eh a n d sw h i c h p u s ht h e i rc h i l d r e nt ot h ew o r l do fi n t e r n e t t h i s d i s s e r t a t i o ns u p p o s e ss o m eu s e f u lm e a s u r e st oh e l p p a r e n t se d u c a t et h e i rc h i l d r e n t h eb e s tw a yt os o l v e t h i sp r o b l e mi st or e m o v et h i si m p e t u s k e yw o r d s ： i n t e r n e ta d d i c t i o nd i s o r d e r f a m i l ye d u c a t i o n m e a s u r e s 果 学位论文独创性声明 本人郑重声明； i 、坚持以。求实、创新的科学精神从事研究工作 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材科均是真实的 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已 经发表或撰写过的研究成果 5 、其他同志对本研究所傲的贡献均已在论文中作了声明并表示了 谢意 作者签名：至e 整兰 日 期；赵丑。墨 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质舨l 有权将学位论文用于非赢晕l 目韵的少蠢复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版保密的学位论文在 解密后适用本规定 作者签名；翟堂盐兰 日 期；b 虹：妄：茎 引言 研究这一课题的缘由有很多，综合起来是因为对于家庭这样一个社会细胞的 集中关注。作为个在普通家庭中成长出来的孩子，我深切地感受到家庭对一个 人的成长和整个人生发展都有着举足轻重的作用，家庭的影响对于一个人来说几 乎是不可抗拒的。芸芸众生都曾经是别人的子女，大多数人又会成为别人的父母， 家庭教育的循环影响伴随着整个人生现代社会生活水平不断提高，人们也更加 关注家庭教育的质量，媒体和研究领域对于这一重要社会环节的关注不少，家长 的素质也越来越高。也正是因为在信息爆炸的今天，许多的新的问题摆在家长们 面前，这些问题有的已经成为较为普遍的社会现象，问题的发生有着共同的社会 背景，同时各个家庭具体的情况又各有差异。人类的发展来源于不断地探索，大 多数人都在自己的岗位和角色中探索着如何更好地生活，每个人都有不同的方式 和经历在一定的时间段内，大多数孩子都能够长大成人，家庭教育的个体差异 性并不影晦整个社会培养下一代，但对于单个家庭而言，以及对于在这个家庭中 成长的孩子本身，家庭教育的失败可能就是毁灭性的灾难。 家庭教育是一个很大的领域，并不是我目前的水平能够有什么深刻见地的， 但是出于对这一领域的浓厚兴趣，我选择从“如何完善家庭教育以预防和应对子 女网络成瘾问题”这一角度挖掘探索，希望通过一个比较具体的问题出发，来了 解家庭教育的不足或者误区是否也是引发青少年网瘾问题的原因之一，以及如何 帮助这样的家庭解决问题。通过自己的这次研究可以得出一些启示，在个人以后 育人助人时可以借鉴，或者可以分享给更多普通的家庭。 本论文内容分为五章第一章导论，提出问题，并对研究对象和基本概念做 出界定。第二章，国内外文献回顾。第三章主要分析父母面对子女网络成瘾问题 束- = r r - 无策的原因，并分析为什么这些家庭的子女会出现成瘾问题第四章分析了 网络成瘾问题本身，分析了该问题的成因、特征、类型等相关方面。有了对这些 方面的客观认知，家长接下来去处理孩子的问题时就不会出现严重误区了。第五 章，主要讲如何从改善家庭教育本身出发预防和应对子女的网瘾问题，提出了根 本的原则和具体的参考方法。总结必须以孩子成长需求为出发点来处理该问题， 同时补充说明了外力介入帮助家庭解决该问题的方法。 由于研究比较浅陋，未能把理论深化，倒是在论文写作过程生发许多对于家 庭教育的感悟，这些思考让我对于父母这个重要的人生角色有了更深的认识，内 心深处的使命感让我急切地想要投入到帮助更多普通家庭的实际工作中去。 h 1 第一章导论 一、向题的提出孩子沉溺于电脑网络，家长往往束手无策 在我国。网络游戏玩家人数已达7 0 0 万至1 0 0 0 万之众，其中相当一部分玩家是2 0 岁左 右的年轻人网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现，因网络游戏成瘾导致的青少年犯罪在 我国呈上升趋势。1 2 0 0 4 年2 月1 7 日，湖北汉口天大粮油市场一名1 6 岁少年沉迷嬲络游戏， 竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8 0 0 0 元钱；3 月8 日。湖南沅江一名1 4 岁少年因为网络游戏入 魔产生幻觉，从4 楼跌落身亡2 0 0 4 年3 月2 9 日，因上网玩游戏时发生争执，重庆永川市 一名1 5 岁男孩被一名1 7 岁男孩刺死；3 月3 1 日，重庆沙坪坝区回龙镇3 名学生通宵上同 后在铁轨上打瞌睡，其中两名被火车轧死；7 月8 日，湖北省襄樊市两名年轻人模仿网络游 戏的。杀人场面”将一名流浪儿童杀死取半年的时间就有这么多恶性事件发生，其 中媒体上可以很快检索到的就有十几起，这样的数日和故事无不触目惊心，引发人们深深的 思索 中国青少年网瘾致据报告c 2 回 显示，全国青少年网瘾比例为1 3 2 ，男性网瘾比 倒高于女 生，l 扣1 7 岁的未成年人网瘾比倒最高，初中生、失业或无固定职业者、职商学生 中网瘾的比例均在2 0 以上；网瘾群体偏重于玩网络游戏3 中央电视台曾经报道了这样一个真实的事件：一名青少年沉浸在网吧中数日不出，吃住 全在里面，这一切只为了要在网络游戏中胜出他难以摆脱网络世界。又深觉对不起父母， 事件最后以青少年的自杀告终。 电子游戏一般以。攻击、战斗、竞争”为主要成分未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、 枪战等游戏，会使他们模糊道德认识，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤 害他人而达到目的的方式是合理的因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法 犯罪的问题正逐渐增多 网络威瘾所表现的一系列的精神和心理症状、躯体和生理症状以及其它不良社会行为， 既严重危害青少年的身心健康，也影响社会，学校和家庭教育的正常发展专家指出，网络 成瘾会影响到成瘾者的躯体，如视力下降、脊柱弯曲、营养不良等，甚至还会伴发心理障碍 或精神疾病，人际交往日渐萎缩，迷失自我。导致多重人格；学习成绩下降或工作状态欠佳； 还有的道德失范，表现为租言恶语，虚拟性爱、浏览网络色情影视等，还可能诱发社会犯罪 鉴于网络成瘾的危害如此严重，许多孩子家长就在。电脑网络”和。海洛因”之间划上 了等号，不许孩子参加任何有关电脑网络的活动，在预防孩子染上网瘾时采取了单一的围堵 方式，这样做反而激发了子女对于网络的向往有些家长为了不让孩子到外面上阿，就在家 里添置了电脑，不进行正面引导，一味迁就只能使孩子的网瘾更加持久杭州日报 曾报 道一父亲为制止1 9 岁的儿子沉迷两络，从家乡安徽给凡子我了一个女朋友。但事与愿违， 儿子安心恋爱没几天又重返网吧开始了网恋加游戏的虚拟人生4 这“堵”也不行，。疏”也 不行，到底应该怎么办呢? 难道放任不管吗? 家长的困惑是难以言喻的，许多家长为了孩子 这个“网瘾”问题操碎了心，哭着求孩子也没有用，为什么会这个样子呢? 不管导致孩子网络成瘾的因素有多复杂，家庭教育的因素都是不可忽视的，父母预防 不利和矫治措施效果欠佳，对于子女网络成瘾问题的形成和解决都是有直接影响的。一般来 说，父母的育儿知识较为丰富，能保证让孩子吃饱穿暖，但面对孩子的行为偏差和心理问题 1 宋常青，眄络游戏成瘾影响年轻人心理健康 ，新华网甘肃频道，2 0 0 3 - 0 6 - 0 2 2 张涛，满学杰，周清印，( 1 3 岁罔瘾少年跳接自杀饲络游戏规范迫在眉睫 ，北京青年报，2 0 0 5 - 0 5 - 3 0 朱丽丹，北京青少年网瘾事全国居第二云南最高 ，京华时报) ，2 0 0 5 1 1 - 2 3 4 陈良江，( 1 9 岁儿子上同着迷老爸无奈给子订婚帮其治网瘾 ，杭州日报 ，2 0 0 5 - 0 4 - 1 3 往往束手无策。现在普通家庭都是独生子女，没有“替补队员”，家庭教育失败了就意味着 全军覆没许多网瘾孩子家庭痛苦无奈触动我尝试找到预防和解决孩子网瘾问题的有效方 法由此，我先后几次收集身边的个案，同时跟踪馓了几例网瘾孩子家庭的访谈，结合资辩 阅读和分析，决定本毕业论文的选题 = 、研究对象和基本概念的界定 l 、研究对象：网络成瘴的孩子和其所在的家庭即主要研究孩子的网终成瘾问题，以 及这个孩子的家庭教育环境 虽然，网络成瘾人群以青少年居多，但很多成年人也出现网络成瘾问题，追根溯源，其 早期教育的负面影响不可忽视因此本课题对于研究对象之一的成瘾人群没有年龄限翻并 不限定网瘾者是青少年研究的基本假设是网瘾者出现网瘾跟家庭本身的教育氛围存在很大 关系，完善家庭教育对于预防和应对孩子的网瘾问题有比较直接有效的作用 2 ，家庭教育概念界定：家庭教育的内容很广泛，涉及知识、思想，品德、生理，心理、 生活、技能等诸多方面，其中最主要的是思想品德和生活技能方面的内容，这是我国家庭教 育的优良传统和成功之处家庭教育的核心是孩子“学会做人”，让孩子养成良好的学习习 惯、优良人锯和莨好道德品质。使孩子有正义感、责任心、义务感、有良好的个性心理品质。 勤俭节约、孝敬父母、诚实守信、遵纪守法因此，在教育内容上要力求丰富全面，重视孩 子个性和能力的培养，在教育方法上要灵活多样，身教重于言教，父母自身的人格魅力对子 女成长至关重要 文中提到的家庭教育是指广泛意义上的笔者定义它为家庭对于子女的所有影响家 庭必须对孩子起到正面积极的作用，才能真正帮助孩子远离网瘾家庭教育通过亲予沟通 和家庭成员之间沟通、处世的示范作用来实现假定家庭教育存在向题，也从家庭沟通， 行为示范方面来判断是否失功能要完善家庭教育的功能，给出的策略主要包括：提出合 理的教育原则、提供必要的知识支持、必要时提供外界介入等 3 ，晤络成蹇概幺界定t 弼络成瘴是指由重复地使用礴络所导致的一种慢性或周期性鸽 着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理 上的依赖，当剥夺上网行为之后会出现焦躁和情绪行为有心理学家认为它是一种没有麻醉 作用的冲动控制障碍。选择案饲时参考了如下标准( 参考网络成瘾诊断标准) ： 以下表现( i 一5 ) 格须都出现 1 一心想着上网( 回想以前的罔上活动，或期待下次上同) ； 2 需增加更多的上同时同以获得满足意； 3 多次努力控翻，减少或停止上同，但不能成功： 4 在努力减少或停止上网时。瘩到烦躁不安闷闷不乐忧郁或易激惹： 5 上碍的时间诧计潮的要长： 以下表现( 6 - 8 ) 至少出现一条 6 因为上网，妨碍或丧失了重要的人际关系和工作，或失去教育与就业的机会； 7 对家人、好友，治疗者或其他人说谎，i 毫瞒卷入t 网的程度； 8 把上网作为造避问题或缓解不良情绪( 如无助，嫉妒 疚、焦虑和抑郁) 的方法 4 ，其他说明： ( 1 ) 据专家介绍，青少年网络成瘾现象大体上分为6 种类型：网络游戏成瘾、网络交友成 藏、网络色情成瘾、网上信息收集成瘾、计算机成瘾、其他强迫行为。本课题不区分案例的 成瘾类型。 根据宁波市医学心理研究所史尧胜剐主任医师公布的标准，h t t p ：v n r - s i i 饥c o b - c n ，2 0 0 6 - 0 1 - 1 4 ，淄 博新闻网 2 ( 2 ) 家庭教育本来就严重失功能的情况下，单靠家庭教育本身是不可能解决问题的，这样 就需要外界的帮助，这类情况文中也有说明。 三、研究目的和意义一 信息时代不断冲击着传统的家庭教育，许多新的问题不断涌现，考验着家长的能力和耐 力，面对孩子的网瘾，家长的无奈是可以理解的 一个成年人一旦为人父母，身上的担子就翻了几百倍。孩子面临危机，家长总是最着急， 孩子出了问题，家长也总是被社会责问的首要对象对孩子的爱和责任总会不断激励父母去 付出，这是每一个孩子的幸运，但有的孩子却在父母过分的保护下意识不到任何责任，对于 未来没有明确的目标，在网络世界更容易迷失方向所以，在孩子的早期教育中需要加强培 育孩子的责任感和自制力，以便预防网瘾等问题的发生孩子迷上了上网、打游戏，家长在 着急的同时要尽快寻找和学习解决的办法。 目前国内关于青少年网络成瘾问题的研究主要表现在强调问题的严重性以引起全社会 的关注方面，但是对于如何应对这个棘手的问题，还是缺乏十分有效和可以普及的办法尤 其是从家庭教育角度出发的研究成果寥寥无几，相关研究资料目前能检索涉及到的还很少 有些国外的矫治办法也只是简单借鉴戒毒瘾的过程，方法存在许多不成熟的地方国内 虽然有学者专门成立了戒网瘾中心，但服务范围受到地域限 j 。家庭教育未能及时获得并掌 握相关经验目前家庭教育在遇到孩子的网瘾问题时还只能依赖个别的戒网瘾机构，不能在 日常生活中找到切实有效的预防办法和应对策略 关于网瘾的危害的报道和研究已经非常多，问题的严重性已经不言而喻，只有深入了解 孩子网瘾的真正原因后才能给以准确的引导和处理，结合到孩子所在的家庭分析，才能从根 本上解决该问题。研究紧迫性很强，具有社会应用价值 四、研究方法 对于青少年网络成瘾的现状研究已经有很多，本课题对于现状部分的描述主要是通过整 理在公开领域可以检索到的资料，结合自己跟踪访问的个案和其他途径收集的个案，分析闯 题的严重性主要通过个案分析探讨问题发生的原因，针对原因找到解决途径具体解决方 法的分析主要是通过孩子发展的需要出发，从人性需求的角度了解可行的解决办法。借鉴家 庭教育和社会心理学的相关理论进行分析，借助“推拉”理论建立分析模型，主要运用 马斯洛的需要层次理论讨论解决闯题的方法。个案介入时运用的是个案社会工作的任务中心 模式，借用心理咨询相关技巧，参考家庭治疗的介入过程，并借鉴了两位知名戒网瘾专家的 经验。 从整体上讲，本论文运用的是社会学研究的文献法和个案研究方法个案来源一共有三 个：新闻报道、相关研究资料中列举的案例、本人跟踪访谈的个案家庭。累计涉及个案3 l 例，本文主要分析了其中的l l 例其中使用新闻报道中的详细个案共4 例，用于辅助说明网 络成瘾的原因和处理经验；相关研究资料中引用了3 个典型案例用于论证子女网络成瘾与家 庭教育本身的关系，并且引用了这些研究的分析经验作为佐证；本研究共涉及笔者跟踪访谈 的案例2 4 个，共涉及1 9 个被访家庭，其中有网瘾孩子的家庭占其中的5 个，对案例的跟踪访 闯了解到这些家庭普遍存在教育误区，成瘾孩子家庭的问题更为严重，本文对其中的四个进 行了详细分析 3 第二章国内外研究现状和文献回顾 一，网络成瘾研究 “网络成瘾综合症”( i n t e m e t a d d i c t i o n d i s o r d e r ，简称i a d ) ，于1 9 9 4 年由纽约的一位 精神医生g o l d b e r g 提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症 状以及伴随的生理性受损的现象国际上对于。网络成瘾”已经有较多研究，普遍使用。网 络成瘾症( i a d ) ”测评方法 美国布拉德福德的皮兹堡大学心理学家k i m b e r l ys y o u n g 认为i a d 与沉溺赌博、酗酒、 吸毒等无异，导致的损害是多方面的：学业成绩下降，损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、 影响正常工作等6 。美国心理学会1 9 9 7 年正式认可。网络成瘾”研究，并专门讨论i a d 的 诊断标准7k i m b e r l ys y o u n g g 参照美国精神疾病分类与诊断手册。并结合对网络成瘾 的实际研究，提出了8 个问题以判断网络成瘾，如果个体对下列问题中的5 个题目给予了肯 定的答复，就可以断定其已经对网络上瘫题目如下：你是否沉溺于互联网? 你是否需 要通过逐次增加上网时间以获得满足摩? 你是否经常不能抵制上网的诱惑和很难下网? 停止使用互联网时你是否会产生消极的情绪体验和不良的生理反应? 每次上网实际所 花的时间是否都比原定时间要长? 上网是否已经对你的人际关系、工作、教育和职业造 成负面影响? 你是否对家人朋友和心理咨询人员隐瞒了上同的真实时间和费用7 你是 否将上网作为选避问题和捧遣消极情绪的一种方式? 根据美国心理学年会报告相关研究统计，上网人群中i a d 的比例约为8 妒。青少年是。网 络成瘾综合症”的高发人群。美国德克萨斯大学奥斯叮分校的心理学家研究发现，至少有 1 4 的在校学生符合网络成瘾的标准；而在中国大陆，青少年网络成瘾问题也日益严重。 调查数据显示，在中国1 0 3 亿两民中，3 5 岁以下的青少年网民比例超过8 0 而逾2 0 0 0 万网络游戏玩家的平均年龄仅为2 3 岁青少年沉溺于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为 日益突出的社会难题已经发布的2 0 0 5 年中国青少年网瘾问题报告显示，目前中国网 瘾青少年约占青少年网民总数的1 3 2 ，另有约1 3 的青少年存在网瘾倾向 2 0 0 2 年。北京师范大学信息科学学院针对青少年上网是否成瘾问题，展开了一项电子 游戏与未成年人教育闯题 课题调研，取得了一系列数字令人始料不及：北京九个区六百多 名被调查的中学生中，玩电子游戏的占8 雕，玩网络游戏的占- 2 4 ，每天玩3 6 小时的占2 3 3 多于6 小时的占2 7 玩游戏一次最长时间7 l o 小时的占1 3 端。经历过昼夜连续( 超过2 0 小时) 玩网上游戏的学生达7 问卷采用国际上普遍使用的。网络成瘾症”( i a d ) 测评方法， 对被调查的中学生测评结果表明，已达到网络成瘾标准的未成年人占到1 4 8 。按这个比率 推算，北京中学生网络成瘾者高达1 3 6 5 万人，而四年后的今天，这个数字已经远远不止这 些 蔚皿m t y s y o u n g ，。i n t e r n e t a d d i c t i o n ：t h e e m e r g e n c e o f a n e w c i j n i c a l d i s o r d e r ， 蛳p s y c h o l o g y a n d b e h a v i o r ，v 0 1 1 n o , 3 ，w w w n e t a d d l c t i o n c o m 李平，青少年网络成瘴原因及其对策 ，中小学心理健康教育h2 0 0 4 年嘴期 郡杰英，胡尹庐，陶宏开：向网藏宣战中国青年出版社p 1 1 2 鄱杰英，胡尹庐，陶宏开：向同蠹宣战 ，中国青年出版社，p 1 1 6 4 = ，青少年网络成瘾问题研究 1 ，据华东某高校对2 3 7 名退学试读和留级学生调查。有8 0 的学生是因为迷恋网络而导 致成绩下降北京某高校曾发生过两个专业9 0 多名学生中竟有超过i 6 的学生因沉迷于网络 而导致考试不及格，最终退学的事件美国宾州某大学调查表明，5 8 的青年学生因为花在 网上时间太多而影响学习”迹象表明，青少年网络成瘾者多因迷恋网络而无心学习，学业 不佳，这已形成恶性循环 2 、在网络空间，青少年网络成瘾者由于不必与其他人面对面地打交道，从而缺少现实 社会中以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少“慎 独”的道德自律，容易在网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望。在一项对近3 0 0 0 名青少年 的调查中。承认访问过色情网站的青少年占4 6 9 1 另外，计算机成瘾者也容易在窃取他人 电子邮件或机密信息，制造传播网络病毒等方面，导致同上违规，违法行为根据北京五所 高校的一个调查。有1 2 ，5 的人曾经获得他人的邮件，5 “的人曾发布不健康的信息据调 查，有3 1 “的青少年并不认为。网上聊天时撒谎是不道德的”，有3 7 4 的青少年认为。偶 尔在网上说说粗话没什么大不了”，还有2 t 的人认为。在网上做什么都可以毫无顾忌”。 3 ，北京心理咨询中心研究信息：该中心在贵阳，南京等地采样调查测试后发现，长期 上网、沉酒于网络游戏盼孩子，其智力会受到很大影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标 准水平线以下调查发现，不常上网、玩电子游戏的青少年，其智力发育基本正常，而经常 上网并已成依赖的孩子，有些人的智商甚至达不到正常值心理咨询师孙欲晓说，不分昼夜 地坐在电脑前，沉湎于虚拟世界，生活习惯、新陈代谢，生物钟都被破坏了，怎么可能对智 力发育有好处呢? 因迷恋网络而无心学习、学业不佳已形成恶性循环最近发生的8 1 名上海 大学生因沉迷网络、无法完成学业而被集体退学事件，就是最典型的例子国内外的研究还 表明，青少年长期沉酒于网络中，除影响头脑发育外。还会导致植物神经紊乱、激素水平失 衡，使免疫功能降低，引发紧张性头疼、焦虑，甚至导致死亡 4 、其他资料：。网络成瘾”是青少年身心健康的新杀手专家说，网络成瘾对青少年身 心多方面造成不良影响，包括以下3 大方面： a 、躯体方面长时问的沉迷于网络可导致视力下降、肩背肌肉劳损、生物钟紊乱，睡 眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、体重减轻，进食过多而活动过少导致肥胖、体能下降、 免疫功能下降，停止上网则出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下 降青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题均可严重妨碍他们身体的健康成长 b 、心理方面患者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望，难以控制对上网的需要或 冲动，这种冲动使其不能从事别的活动，工作，学习时注意力不集中、不持久，感到记忆力 减退：由于长期的视觉形象思维，逻辑思维活动迟钝；沉迷于虚拟世界而对日常工作，学习 和生活兴趣减少，与现实疏远，为人冷漠。缺乏时间感；因不能面对现实，常常处于上网与 不敢面对现实的心理冲突之中，情绪低落、悲观、消极 c 、行为方面。患者表现为频繁寻求上网活动的行为为了能上网，不借用掉自己的学 费、生活费。借款，欺骗父母，甚至丧失人格和自尊，严重者偷窃、抢劫。网络成瘾青少年 学生最为直接的危害是耽误了正常的学习，尤其是网络游戏，导致他们不能集中精力听课， 不能按时完成作业，成绩下滑，甚至选课、辍学。网络中各种不健康的内容。也可造成青少 年自我过分放纵，法律以及道德观念淡薄、人生观、价值观的扭曲，甚至导致违法犯罪行为 吴正国：应对网络世界的诱惑青少年学生网络心理问题初探，江南大学学报 2 0 0 3 年6 期t 第 9 2 页。 1 1 魏宁：网络成瘾：虚拟空同对青少年的挑战及对策 ，北京教育 ，2 0 0 3 年7 - 8 期，第7 页 1 2 中科院“互联网对新时期青年与青年工作的影响”课题组；互联网对当代青年的影响调查 ，北京日报 ， 2 0 0 0 - 1 m 2 3 5 三、涉及家庭教育的网络成瘾问题研究 1 专家分析，导致冈瘾的原因是，青少年相对缺乏自我控制力，希望通过网络游戏等方 式来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感。但更深层次的原因却与家庭教育的失误相关。 以下四位专家做了深入说明：” 同济医学院公共卫生学院心理卫生研究中心一项调查显示，网瘾孩子中，有9 0 是因为 家庭教育环节出了问题。该调查涉及1 2 名中小学生，8 0 的孩子认为他们无法与父母沟通。 家长除了关心他们的学习成绩外，其它方面不太过问，网络虚拟世界成了他们释放压力获得 平等的好去处。 北京回龙观医院心理康复中心主任屈英指出，青少年网络成瘾与家长教育不当、对子女 的行为过于控制或放纵、不和谐的家庭气氛等有直接关系 对此。上海电影艺术学院心理咨询中心主任应力教授解释说，专制型的家庭往往沟通技 能贫乏，限制较多，容易使孩子产生叛逆心理，也可能强化胆小怕事、内向，抑郁、敏感的 个性；溺爱型的家庭由于过多的保护，盲目的赞同，使孩子形成蛮不讲理、过度自我和攻击 心理；家庭不和睦使孩子亲情淡漠，性格孤僻，与社会沟通能力日渐偏弱。以及学习任务繁 重，心理压力过大等等，这些问题都有可能构成网络依赖因素 石家庄市教育局德育处处长曲连坤的话更是一针见血他认为，中国的家长有教育多子 女的经验，却没有教育独生子女的经验；有教育贫穷子女的经验，却没有教育富裕子女的经 验保险门和单元房关住了孩子，封闭了孩子的信息，阻碍了孩子和社会的交往中国的孩 子们从小大都生存在。线性交往”式的生存空间，而中国的家长们也一直在困惑：。除了学 习，我让孩子= f f l - 么? 7 家庭教育的失误导致孩子成就感的缺失、爱的缺失，兴趣的缺失和 意志的薄弱，沉溺网络就不难理解。 2 、一位热衷于网络游戏好几个年头的网友，对网络游戏以及网络游戏玩家的心理有比 较深刻的认识，他现身说法为父母提出四点建议：逐渐控制孩子玩网络游戏的时间，帮助孩 子达到游戏中的目标，让孩子在自己的视野里玩游戏，绘孩子正确的人生态度。他指出：理 解、沟通与引导是挽救孩子的唯一方式，高压只会带给孩子伤害，也会引起强烈的逆反心理， 僵化的教育思维毫无疑同对现在的孩子没有什么影响力而种种对网络游戏毫无了解、对玩 网络游戏的孩子们心理毫无了解的基础上提出的建议，都无疑会受到孩子的抵触“ 3 、另有一位熟悉网络的网友指出：当我们在痛心疾首网络游戏对孩子的伤害的时候， 我们的家长，您是否学习一些新观念昵? 也许没有网络游戏，就不会有问题玩家的出现，但 没有网络游戏，不等于孩子不在别的地方。淘气。，因此，我们的家长也需要补充新鲜血液， 学点东西。适当与时俱进” 4 、戒网瘾专家贾容韬曾是一个普通家长，在自己的儿子成为。网瘾少年”后认真研究 解决办法，不仅帮助自己的孩子成功戒除了网瘾，还成功挽救了数百名。弼瘾少年0 他总 结自己的亲身经验：。我的亲身经历证明，在教育上，家长与其求助于教育专家。不如把自 己打造成家庭教育的内行家长和孩子接触最多，对孩子最了解，影响也最大，拥有一笔最 大的得天独厚的教育资源。只要家长善于总结，善于开发，善于利用，就能成为合格的家长 甚至家庭教育专家” 5 、戒网瘾专家陶宏开指出上网成瘾是孩子不会正常做人的一个表现孩子生来是一张 白纸，他需要接受教育，需要有人在他前面的道路上给予指导，不然要我们家长和我们这些 d 王大伟( 中国人民公安大学教授) ，大伟帮体戒同瘾( 之) ，h n p ：h e w w s i n a ，吐a 2 0 0 6 - 1 0 - 1 3 ，法律 与生活版面 i 4 倪晓龙，正确引导学生进行电脑游戏的几点看法 ，杭州市三墩镶中心小学孵，2 0 0 5 1 0 - 2 0 ”陈国华，教育问题上父母是否应该多学点新东西? ，b l o g c h i n a c o m ，2 0 0 7 1 - 2 4 6 做教育的人干什么? 我从来不把上网成瘾的孩子当成坏孩子，因为玩瘾不是孩子天生的错。 在当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个一是家庭教育问题我认为，家长和孩 子不能顺利沟通，除了教育方法不当外，。四二一” 即：四个祖辈、父母两个和一个孩子) 的家庭结构也是重要原因这种家庭环境往往造成孩子娇生惯养、我行我素的恶习，即不会 为他人着想，也不尊重父母不像我们那一代人，家里有六七个孩子，兄弟姐妹要在父母面 前争宠，以致孩子从小不自觉养成。自我为中心”的心理状态。家长为了孩子高兴，以买礼 品，给钱来鼓励孩子学习，把亲子关系物质化、金钱化，孩子没有理想。只知道“被给予。 只会索要，不懂得付出，缺乏责任感。二是学校教育问题。只重分数，教书不育人的。应试 教育”，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习，一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。 三是社会教育问题。近年来中国的社会文化，特别是娱乐文化受到西方和港台不良方面的影 响，大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目，其中大量的场景、情节、画面、音乐、 人物形象等，与网络游戏里面的是那样异曲同工地相似，使得孩子们更容易沉溺于那怪异刺 激、虚无飘渺的电脑网络游戏中难以自拔 6 、有研究者认为在分析青少年的网络成瘾现象。寻求解决办法时，要分析了解他们的 负性生活事件的发生强度和特点是怎样的有的学生渴望胜人一筹，但在现实生活中难以实 现，便到网上寻求心理补偿：有的在人际交往中遇到闯题，不知所措，便向网友倾诉，但根 本解决不了实际问题：还有的学生被家长和老师管得太紧，有逆反心理，便在网上拼命释放 。人性”对这些心理缺陷，应该对症下“药”，给予治疗对教育者来说，可以使用以下方 法： 第一：时间管理技术 核心在于通过给予适当的支持，帮助学生发展一种积极的行为方式以取代消极的成瘾行 为可以打乱学生的网络使用时间表，他喜欢在中午上网，那就在中午监督其午睡，让他适 应一种新的时间模式，从而打破其上网习惯还可以在父母的监督下上网，用小闹钟等手 段安捧他准时下网，从而逐步减少上网时间 第二：支持群体 让个体参加诸如互助小组、兴趣小组之类的团体提高个体结交具有相类似背景的朋友 的能力从而减少对网络交往的依赖如参加一些流行音乐的合唱团或歌友会先在现实生 活中，和有共同爱好、共同语言的同学建立良好关系，再进一步发展其他的人际关系。还可 以多和朋友谈谈心，获得她们的帮助 第二：家庭治疗法 让家长明白孩子可能具有强烈的网络成瘾倾向，减少对网络成瘾者的责备。家长和孩子 之问多就孩子的网络成瘾原因进行开诚布公的交流家长要真诚韵倾听孩子的感受，与孩子 一起外出度假或帮助孩子培养一些新的有益身心健康的爱好 第四：行为契约法 让成瘾的学生和老师或家长，在协商的前提下，共同制定行为契约，主动接受外界的监 督以达到摆脱成瘾的目的。 文献回顾综述；国内外关于网络成瘾问题的界定已经比较明确，国际上对于“网络成 瘾”已经有较多研究，普遍使用“网络成瘾症( i a d ) ”测评方法 学界普遍认识到青少年是网瘾的高发人群，而且问题的严重性日益严重。根据美国心理 学年会报告相关研究统计，上网人群中i a d 的比例约为6 ”青少年是“网络成瘾综合症” 的高发人群。美国德克萨斯大学奥斯叮分校的心理学家研究发现，至少有1 4 的在校学生 符合网络成瘾的标准；国内许多研究人员及团体的调查数据显示，在中国1 0 3 亿网民中， 1 6 鄱杰英，胡尹庐，陶宏开：向网瘾宣战) ，中国青年出版社，p 1 1 2 7 3 5 岁以下的青少年网民比例超过舳而逾2 0 0 0 万网络游戏玩家的平均年龄仅为2 3 岁 已经发布的2 0 0 5 年中国青少年网瘾问题报告显示，目前中国网瘾青少年约占青少年网 民总数的1 3 2 ，另有约1 3 的青少年存在网瘾倾向 国内关于网瘾研究较多集中在网瘾问题的后果上，关于网瘾问题对于青少年成长本身， 以及他们所处的家庭乃至社会的负面影响已经有相当多的研究 一些专家已经进一步分析网瘾形成的各种原因，其中对于家庭教育因素的探讨也不少， 不管是瞬友还是专家都意识到，家庭因素的决定性不可忽视。一些专家，如陶宏开教授、贾 容韬老师，已经深入到挽救网瘾孩子的实践中，他们几年的经验也说明网瘾问题不是孩子本 身的问题，多多少少会牵涉到家长自身的素质和教育方式，治孩子的网瘾需要家长先反思自 身的原因 这些文献说明本研究已经有了较多的研究基础，同时也证明本研究假设的可操作性。 说明研究具有现实意义这些已有的研究对我的论文写作有巨大的帮助，同时也给我的研究 留下了深入探讨的角度和空间现有研究对于家庭教育如何预防和应对子女网络成瘾问 题的回答都是一些原则性的方法，传媒和书籍公开的戒网瘾成功案例也可以启发家长，但系 统性不强。目前家长还只能借助于求助个别专家来解决孩子的问题，没有一些具体的方法可 以帮助到普通家庭。所以本研究出发点就是希望能够深入分析根本原因，找到解决问题豹具 体方法和流程，并且探讨家庭教育如何提升水平，预防罔瘾以及许多类似与网瘾的新兴问题， 以便彻底地营造家庭教育的健康氛围，为培养更多健康的下一代做点贡献 8 第三章结合案例分析家庭教育与子女网络成瘾的关系 孩予沉溺于电脑网络，家长往往显得束手无策2 0 0 5 年，天津1 3 岁少年小艺( 化名) 高楼自杀的案例震惊全国，事后许多媒体对此进行了报道，从中我们不仅为一个年轻生命的 陨落感到惋惜。同时也对小艺父母的无奈进行了深入的反思。 少年小艺初二时成绩直线下滑，父母这才发觉小艺迷上了网吧小艺不能控制住自己对 于网络的依赖，有次两天一夜不见人影，小艺的父亲和母亲只能一个个网吧去寻找，找到后 一看孩子已两天没吃饭7 ，脸色苍白，浑身都软了小艺自己也说我中了网络游戏的毒害， 我管不住自己，是个没用的人了小艺的父亲回忆自己当时的想法：。孩子就像染上了毒蠹 似的不能自拔，我们很着急，但我俩都不懂电脑，也不知道怎样沟通才能转移孩子的迷恋 面对孩子的沉溺行为，小艺父母本能的反应是。着急、一个个网吧地找、拉回家、批评0 这些关键词几乎成了所有遭受网瘾毒害的家庭的主旋律我省淮阴市有一个案例也十分典 型，3 l 岁的b 已经沉迷于各类电子、网络游戏1 8 年，即使结婚生子也没有控制玩游戏。最 后导致母亲要求与他脱离母子关系、妻子提出离婚。在b 1 8 年的游戏生涯中，他的母亲从 他初中开始到大学肄业不断重复着。着急、个个网吧地找、拉回家、批评”的条件反应， 除此之外没有任何办法来有效地矫治儿子的沉溺行为 家庭教育在面对这一问题时出现的窘境值得社会关注，笔者三年前开始研究家庭沟通模 式与子女成长的相关性研究，随着调查研究的深入，越来越明确地意识到：孩子一旦出现目 题，家庭环境方面的原因是一定不能忽视的下面就单独以出现网络成瘾问题的孩子为研究 中心，探究一下这些孩子的家庭教育起到了正面作用还是反面作用 一，家庭教育普遍存在的误区 目前家庭教育的现状表明，许多家庭的子女教育存在以下误区”： 1 、睡智化倾向 现在有很多家长误认为教育就是开发智力，对传播知识，开发智力抓得很紧，将孩子的 智力教育放在家庭教育的首位家长不惜放弃自己的休息时间，极有耐心地教孩子、碚孩子 进行知识与技能的学习，而对孩子的行为习惯、品德教育却没有注意，忽略对孩子的人格培 养很多的家长在理性认识上，也都希望孩子身体健康、品行端正，参与丰富多彩的生活。 而在实际生活中，却普遍重视孩子的学习成绩，赞成对孩子施加学业压力，崇尚。分数决定 论正是这种偏差的存在，导致孩子在道德发展、心理素质、劳动观念、身体状况等方面 的不尽人意 2 、教育投资的从众现象在中国 人口质量投资资金的来源和投资决策在很大程度上与家庭相联系。依据2 0 0 0 年国家统计 局城市社会经济调查总队提供的资料显示，经济的发展带来家庭教育投资的迅速增长2 0 世纪9 0 年代以来，家庭的教育支出以平均每年2 9 3 的速度增长城镇居民家庭用于教育上 的投资已占家庭全年平均收入的一半。家庭教育投资的直接费用包括孩子的学费、文化用品 支出、书报杂志费，文化娱乐及孩子的额外教育费用，如请家教和参加兴趣班等费用教育 投资的间接费用包括父母花在孩子教育上的时间成本和精力为了不让自己的孩子输在起跑 线上，从孩子一降生就为其设计好了宏伟蓝图，甚至不惜重金把不明所以的孩子送到各种学 习班中去各种兴趣班、特长班在内的这班那班一多，不仅会削弱教育的主要内容，而且还 会冲击正常教育，影响孩子的身心健康更为严重的是这种教育在满足家长“虚荣心”需求 彭謇，家庭教育现状的分析与对策 ，当代青年研究，2 0 0 4 年嘶期 9 的同时，却因孩子过早地承受学业负担，而扼杀了他们的学习兴趣。 3 、过度教育 父母过多地参与子女的问题解决，表现为过度关心，过度照顾，过多干涉，孩子只是父 母期望获得某些结果的任意加工的。原材料”，在亲子关系中只能被动地承受。成人将自己 的意识强加在孩子身上，要求孩子沿着成人预先设计好的成长轨道一步一步前进这样，家 教完全成了一种社会本位教育，它一切以适应社会为目的，却忽视了孩子的个性发展，重共 性而忽视个性，不能根据单个孩子的不同特点、特长及爱好而为其选择具有某种针对性的教 育方式或教育机会，以致培养的孩子只能适应社会却没有能力推动社会进步。家庭教育虽有 知识方面的教育，但实质上是生活常识，而学科性的知识教育主要在学校完成。当然，家庭 也要做一些配合性的工作。督促他们按时完成学习任务。形成良好的学习习惯，如果家庭条 件许可的话，则可在一定程度上帮助他们巩固和扩充知识，着重点还是应该放在学习的方法 和思路上，不能重点放在增设学习的科目和作业的数量上 有的父母享着。防患于未然。的原则，对孩子的许多行为都严格限翻，横加干涉，这实 际上剥夺了孩子学习独立做人，独立解决问题和锻炼意志的机会 4 教养角色上父亲演出 我国的儿童从出生蓟上学基本上是处于女性化或女性中心的环境之中父亲。淡出。家 庭教育的实质是男性文化在儿童教育中的整体。淡化”其深层原因是应试教育的误导，是 人格教育、素质教育在现行教育制度中不受重视，再加上社会竞争加剧的压力，中国“男主 外，女主内”的传统思想的影响，导致父亲在人格成长教育上难以发挥作用父爱母爱有各 自的特点。对孩子的健康成长不可或缺，不可替代 5 ，重言教轻身教 模仿是孩子的一种重要心理特点，家长的一言一行会给孩子留下深刻的印象。天长日久， 父母的作风、品德、性格爱好、气质特点会深深地影响孩子有些父母自身素质低，不能以 身作则，为孩子树立良好的榜样，甚至还有一些违法乱纪的行为，必然对子女的教育和发展 产生不良后果前苏联的大教育家马卡连柯说过，不要以为只有在你们同儿童谈话，教训他， 命令他的时候，才是进行教育你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教 育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人讲话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友 或敌人，怎样笑，怎样读报，这一切对儿童都有着重要的意义 6 、放任自渔 由于缺乏必要的心理学、教育学等有关知识，有些家长认识不到孩子心理发展对日后成 长的重要作用，认为孩子小，只要不生病就行了，信奉所谓。树大自然直”的道理家长放 弃教育的责任，看到子女不良行为熟视无睹，听之任之，甚至包庇纵容这类家长有的本身 素质就不高根本谈不上对子女进行正确的教育，也不会与学校教育很好地配合，使得子女 好的素质不能形成，坏的行为得不到纠正 7 不能形成教育合力 有些家庭成员对孩子在教育时相互配合不够，比如孩子做错事，父亲批评，母亲护短， 或者妈妈责备，爷爷撑腰，这样孩子则无所适从实践证明，家庭成员教育要求不一致。不 仅使教育影响相互抵消，还会促使孩子利用家长之闻的矛盾掩盖自己的缺点和错误，甚至发 展成见人行事，投其所好的双重人格家庭成员事先应商量好教育孩子应遵循的原则，以免 发生分岐 此外。在当前的家庭教育中，还存在一些情况不利于孩子健康成长，如溺爱和过份保护， 租暴训导，期望值过高，缺乏理性观念指导等现象，对孩子的教育效果往往适得其反 这样的家庭教育现状可谓漏洞百出，孩子出现问题是在所难免的 家庭教育本应具有的功能是教孩子。学会做人”，让孩子养成良好的学习习惯、优良人 格和良好道德品质，使孩子有正义感、责任心、义务感、有良好的个性心理品质，勤俭节约、 孝敬父母、诚实守信、遵纪守法。如果家庭教育走入以上误区，她原有的功能都不可能发生。 有时甚至起到反面的作用孩