《海伦·凯勒》的说课稿.doc

海伦凯勒的说课稿 一、说教材： 海伦凯勒是苏教版国标本第十册语文教材里的一篇课文文章主要选取了海伦一生中最重要的两件事来写：如饥似渴地学习盲文；夜以继日地学习说话从而成功地考上大学作者通过对这两件事的详细描写表现了海伦不屈不挠的与命运作斗争的精神课文开头先介绍了海伦小时候因遭受疾病而夺去了她健康的人生从此她便与这个有声有色的世界所隔绝但小海伦并没有就此沉沦而是顽强地站了起来与残疾做着常人无法想像的斗争终于以她的实际行动向世人证明了自己虽然身体残疾但残而不废！她用自己奋斗的一生告诉世人生命的价值、人生的意义海伦成了一种精神的象征她的这种精神永远激励着人们面对挫折与不幸我们始终应该做一个强者做一个永远“凌驾于命运之上的人” 二、说教学目标： 本课是五年级下册的一篇课文文章篇幅比较长内涵比较深因为这一学段的孩子不读文上有了一定的速度也具有一定的理解能力为了强化他们自主识字的能力我特制定了如下教学目标： 1、正确、流利地朗读课文 2、理解文中部分重点词句； 3、初步体会海伦.凯勒不屈不挠与命运作抗争的顽强精神 三、说教学重难点： 汉字是中华民族的根！为了把这一根抓住夯实学生的基础知识学习识字、写字仍然是这一课的重点对于五年级的孩子来说他们还仅只是十来岁的孩子而且海伦的生活可以说与他们存在着两个世界距离他们从未体验过盲、聋、哑的生活的滋味是很难走近海伦的生活世界的所以体会海伦.凯勒不屈不挠与命运作抗争的自强不息的精神还是这一课时的教学难点所在 四、说学情 （一）学生对人物故事一类的文章一般还是比较有兴趣的但往往也只喜欢知道故事大致情节而忽略句子词语的深刻解读教师要循循善诱让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和经典的词语 （二）文学是用文字塑造形象的对于五年级学生来说他们还只是个十来岁的孩子富有同情心和爱想像是孩子的天性尤其是联系学生的生活实际来唤醒孩子想像力以使他们更好地走进文本与文本中的人物产生心灵的共鸣教师要很好利用孩子这一特性创设情境让孩子通过联系自己的生活经验来想象他人更好地把自己与文本中的人物形成一个密不可分的整体这样才能有效地让学生的心灵与文本产生心灵的共鸣才能有效理解文本中人物的喜与悲才能让他们把握好难点努力突破学习难点以提高学生的抽象思维能力 五、说教法学法 教法：问题情境教学法抓住重点词句唤起生活经验走引导感悟 学法：自主、探究、朗读、感悟四结合学习法 六、说教学过程： （一）、音乐敲击心灵 音乐可以抒发人的情感开课我以音乐烘托人物情感让学生在音乐的伴奏下海伦双目失明双儿失聪时的痛苦描写部分这一情感的体会设计海伦那痛苦的生活敲击在学生的心灵上激发他们思维的火花或像磁石一样把学生牢牢地吸引住我抓住学生富有同情心的心里特点把学生引入对课文的最后一段的理解在朗读中他们知道海伦考上大学的喜讯脸上露出了笑容我抓住时机她的成就靠的引入新课的重点“不屈不挠”这个关键词让学生在不知不觉中投入新课的学习让我们捧起书一起去走近海伦.凯勒吧 （二）、抓住关键词、句走进人物 小学生没有可供借鉴的生活经验和情感储备对海伦“不幸”的命运“艰难”的成长过程和“永远留在世人心中”的“奋斗精神”不容易产生共鸣因此让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的教学重难点 为了减轻学生负担提高教学质量使学生变苦学为乐学发展学生的创造性思维主动积极的投入到学习中去在让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界体会海伦不屈不挠的学习精神时我准备采取“情境教学法”、“提纲挈领自主学习法”、“读写结合训练法”来突破教学重难点“情境教学法”能使课堂产生吸引学生的巨大魅力帮助学生更好地理解课文内容而“提纲挈领自主学习法”也是现代教育改革所倡导的学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习的情境课文第四小节中“她不分昼夜摸出了血”集中体现了海伦的“不屈不挠”课文语句凝练概括要读出其中的蕴含则需要创设情境营造适合学生想象与读写的最佳氛围 （三）、唤醒经验引共鸣 为了避免语文教学中条理分析的情况出现我将课文3、5、8纳为一体进行教学我提示学生靠着这种不屈不挠的奋斗精神海伦学会了“算术”学会了写字学会了说话这是课文主要告诉我们的我让孩子默读课文3、5、8节思考：你还发现了海伦的什么通过我的点拨指导学生交流发现海伦内心充满了爱正是因为内心有爱她才感到生命有了新的开始她才会把世界想像得那么美好她才会将毕生的精力倾注在残疾人身上也是心存爱使得海伦写出了那么多感动世界的文字随即摘选部分出自冲出黑暗假如给我三天光明的内容与文章主题相关以丰富学生对人物形象的认识 （四）、巩固拓展作铺垫 1、整体感知我采用给词复述课文的方法 2、对于海伦.凯勒的有关资料孩子们知道的不是太多尤其是安尼.沙利文老师他们更是知之甚少所以为了让孩子对海伦和沙利文两位人物了解的更多以有效地拓展他们的知识面让他们课外读一读海伦的书象假如给我三天光明、我的生活等都非常值得孩子们一读通过学习课文再读一读这些书籍