健康是人生第一财富.doc

深圳市f5db6aa5492602f0cbdbc9ff1ab829ce.pdf前 言 “健康是人生第一财富。” 爱默生的名言精辟诠释了健康对于人生的重要意义。在深圳提出建设国际化城市的今天，罗湖区委、区政府提出具有前瞻性的建设“健康城区”的战略计划，必然能极大的推进深圳、罗湖与国际城市接轨的进程。作为罗湖区教育系统构成部分的基层学校，实施创建“健康学校”计划，迈好基础教育的第一步，培养健康儿童，促进儿童未来健康的发展，促进他们的世界的未来健康发展，意义就显得更为深远了。追求健康，迈好基础教育的第一步 深圳市滨河小学创建“健康促进学校”方案一、对“健康促进学校”的认识世界卫生组织（WHO）对健康的定义是：“健康不仅是没有疾病，而且是身体上，心理上和社交上的完好状态。”其含义包括了健康的身体、健康的心理和善于处理人与人及人与社会的种种关系。心理健康是身体健康的主体，对身体健康起主导作用；身体健康是心理健康的物质基础，对心理健康起物质保障作用，二者不可分割。创建“健康促进学校”的目的是把有利于发展和促进学生健康的诸多部门联合起来，充分利用学校、社会、环境等各个有利因素作为促进学生健康的资源，改造或消除不利于健康的各种因素，从而形成一个有利于学生知晓健康知识、树立正确的健康信念、养成有益于健康的行为习惯和生活方式的学校环境，最终促进学生的身心健康发展。二、工作目标打好一个基础建设健康、安全的校园环境 抓住一个重点落实健康教育课程，减轻学生负担畅通一条渠道促进家、校、社合作育人提供一些服务建立为师生健康服务的健康项目和健康室三、具体措施（一） 更新观念，统一认识，完善学校的健康安全制度。1、通过对健康定义的再认识，更新观念，达成共识。以“人的健康为本”为指导思想订立学校及各部门计划并开展工作。2、制订“健康学校”章程。向社会做出健康承诺。3、规范和完善厨房卫生管理制度，医务室工作制度，有校园安全管理、师生食品供应流程管理、水清洁、垃圾处理、药品使用管理、流行病防治、校园突发事故应急处理措施等。（二）全面推进素质教育，切实减轻学生负担。1、转变重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立德、智、体、美全面发展的教育观。改进课堂教学方法，激发学生的学习兴趣，抓好基础，着眼智能，优化教学过程。2、树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。尊重关心学生，承认学生差异，消灭课外作业的“题海战术”现象，保证师生课余的运动和休息时间。3、转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高、个性特长充分发展的教育质量观。继续实施多彩童年自助套餐指引，引导学生“减负”后的行为取向和发展方向，全面提高学生的素质。（三）落实健康教育课程，重视心理健康教育，促进学生身心健康发展。1、进一步提高体育课与健康教育课质量。（1）科任老师接受健康教育的岗前和在职培训，有健康的体魄和良好的心理素质，能给学生做出表率。并能够获取有关卫生资源的信息。（2）课程内容有吸引力，来源于学生的生活体验，有助于学生形成良好的卫生习惯、培养健康意识、掌握健康技能。2、在学科教学中实施心理健康教育。（1）从学科知识点上去挖掘心理健康教育的因素，积极培养学生的良好认知能力和体验水平。（2）从学科教学过程和方法上挖掘心理健康教育的要素，将心理健康教育的过程和方法内化在课堂教学中。3、开展形式多样的活动渗透心理健康教育。（1）将班会课、队会课作为心理教育课堂教学途径的补充，综合本班情况，通过多种形式，对学生实际生活中遇到的一些心理问题展开讨论。并通过学生座谈会、抽样调查等方式，掌握学生学习的负担的现状、心理健康状况以及对课程开设的意见。（2）在校报、班报中设立心理教育专栏、开展学生“心理专题”手抄报比赛，印发心理小报（介绍心理健康认识，推介专家们有关心理调节的文章，指导学生自我调节），营造一种浓厚的心理教育氛围。（3）引进同伴教育法，鼓励学生开展自我教育。4、积极进行心理健康课题的理论研究，提升学校健康教育的层次。利用新大纲中新设立的综合实践课和研究性学习所提供的课程机会，拓展健康教育的空间和教育的形式，增加健康教育的实践内容，培养学生创新精神和实践能力。5、采用多种形式进行卫生健康教育。（四）加强校园环境管理，培育校园文化，提升环境育人的功能。1、建设安全校园，提供有利于师生身心发展的物质基础。（1）确保学校体育设施、学生活动场所设备的安全，必要时标注安全使用指引。（2）学校对建筑物、花草树木和设备进行定期的安全检查，确保其安全性。（3）给师生提供足够的卫生设备和日常用水，教室有足够的通风和照明设施。（4）采用宣传、教育、引导等措施杜绝黄、赌、毒等危害青少年的物质进入学校。（5）加大投资，进一步搞好校园的“三化”活动（绿化、净化、美化），把学校建成为园林式学校、绿色学校、无烟学校。（6）加强学生的环保意识，学生自觉参与清洁校园和美化校园活动。2、建设高雅校园，创建有利于师生身心发展的物质文化。眼里看到是健康的景气，鼻子嗅到是健康的气息，嘴巴谈论是健康的话语，耳朵听到是健康的声音。（1）构筑奋进、健康的校园精神文化：我们的办学理念是：“让学校成为双赢的世界既是学生健康成长的乐园，又是教师事业成功的舞台。”我们的校风是：爱国、爱校、文明、勤奋；我们的教风是：踏实、严谨、创新、进取；我们的学风是：尊师、守纪、勤学、善思。（2）锐意创新，学校机构洗心革面：班级 好奇心开发中心或想象力配送中心教务处 教学诊断室，少先队 理想加油站，图书馆 信息吞吐港教科室 教改瞭望台（3）全面启动德育工程：开展“四雅德育”（典雅、文雅、优雅和儒雅）；抓好六美工程（字迹工整美、作业清爽美、着装大方美、举止得体美、表达流畅美和思维创新美）；完成七系列（走廊、办公室、教室、功能室、墙壁、厕所）文化建设；发挥三立楼（立德楼、立言楼、立功楼）三载体（特长展示厅、电子文化屏幕、交叉课厅）的育人功能。（4）设立学校健康展示区：卫生健康知识宣传栏、健康走廊、班级学生健康语录、小学生健康行为10条等。（5）定期开展有益于师生健康的各种展能活动：艺术周、体育周、创新周、健康周。（6）优化校园的人际环境：上下级之间多沟通理解，同事之间多宽容赞美，师生之间多尊重赞扬。（五）畅通家、校、社合作渠道，共享健康资源，合作育人。1、组建由学校、家长代表（家长委员会和办学委员会）和辖区共建单位的代表组成“健康学校”领导机构。参与学校健康制度、方案的制订。2、通过两会（家长会、亲师会）、一校（家长学校）、三日（学校接待日、家长辅导日、教学开放日）畅通家校合作渠道。宣传“健康学校”内容和做法，举办家长心理健康讲座，共议如何培养孩子健康心理以及如何营造良好的家庭教育氛围、激励方式、家庭民主、亲子沟通的心理和艺术等问题。给家长提供教育支持，并鼓励家长参与学校教育教学活动。3、聘请校外辅导员、法制辅导员。获取社区及辖区共建单位提供的卫生和健康服务、安全法制教育服务。4、服务社区，与社区共享校内文化资源和教学资源。通过共建宣传栏、开展社区读书活动、共建“学习型家庭”、设立“师生服务日”、搭建“小星星展能舞台”等各种形式向社区和共建单位提供文化服务。（六）树立服务意识，建立健全面向师生的各项健康服务。1、发挥工会与教师之家的作用。组织教师参加丰富多彩的文体与社会活动，促进教师培养多方面的兴趣爱好，帮助教师做好自身心理健康的保健工作。2、落实教师“继续教育工程”和校本培训。引导教师学习心理健康的理论和方法。促使教师自觉优化自己的心理和行为。3、筹建教师心态馆。4、校医务室联合卫生防疫部分做好学生发育监测，健康检查工作。能对学生健康情况及时评价。5、设立学生鼓劲加油站或虚拟成长聊天室。配备具有专业知识的心理辅导老师，加强学生个体心理问题辅导和对学生进行健康指引。6、建立心理品质的活动基地。结合少先队活动让学生在活动基地体验吃苦耐劳，勇敢，守纪，协作的团队精神，培养良好心理品质。四、实施保障（一）组织保障：成立以校长为组