二年级下册《医生的心思》教案分析沪教版.doc

二年级下册医生的心思教案分析沪教版二年级下册医生的心思教案分析沪教版一、揭示课题1、出示：心思（1）谁来读读这个词语？（2）什么是心思？ 师：小朋友们都解释得很好，其实心思就是心里想的事情，心里的想法。2、今天我们就要学习一篇课文医生的心思，来，请你看我写课题（1）板书课题：9、医生的心思（“医”是匠字框的字，先写横，再写里边，最后写竖折）（2）齐读课题3、有一位医生在看病时就有心思，这位医生是谁呢？（出示：威廉格里辛格）二、初读课文1、威廉格里辛格是谁，课文第一句话就介绍了他。（1）出示：威廉格里辛格是德国著名医学家。 学习生字：德师：这里出现了一个生字“德”，这个字笔画很多，看上去很复杂，但是听了我的顺口溜，也许就不难了呢，十四个人一条心，德德德。自己默念一遍记住它吧！（2）朗读指导 师：把刚学的生字放到句子中，谁来读？评价；（1）嗯，从这句话当中我们知道了威廉格里辛格是德国著名的医学家。（2）这“著名”一词读得可真好，让我觉得威廉格里辛格一定在医学上很有成就。（3）你的介绍也真棒，我们一起来介绍威廉格里辛格。2、那么，著名的医学家威廉格里辛格有什么心思呢？不妨让我们从文中去找找答案。（1）出示要求：自读课文，注意不加字不漏字，威廉格里辛格的心思是什么呢？（2）交流，出示引读：为了能给更多的人（看病），格里辛格养成了（做事利索、说话简练的习惯）。他极不愿意（浪费他人的宝贵时间），看病时只想知道（那些最重要的情况）。 写字：费师：在这段话当中，出现了一个生字“费”，把它放入田字格，观察它的关键笔画吧！师：除了关键笔画，再观察字形，你有什么新的发现？（3）引读：为了能格里辛格养成了他极不愿意看病时师：谁来当回格里辛格，说说他的心思。 评价：你读得真流利。你把心思说清楚了。 过渡：看来，格里辛格做事（利索）说话（简练），还不愿意（浪费他人的宝贵时间），看病时（只想知道那些最重要的情况。）原来这就是他的心思呀，但是为什么他会有这样的心思呢？3、是呀，出示引读：由于他（医术高明），前来就医的人总是（络绎不绝），挤满了（诊所），有的甚至要（等上大半天才能见着他）。理解：络绎不绝师：第一次见到这个词语的小朋友别着急，老师有几张图片也许能帮助你理解络绎不绝。你们看，在一次汽车展览会上，参观时人和人几乎连在了一起，真是络绎不绝呀！让我们再去看看医生给病人看病的场景，我们可以看到前去就医的病人一个接着一个，这就是络绎不绝。可见，前后相接、连续不断就是络绎不绝。朗读指导师：那么在这段话中，哪里可以看出前来就医的病人络绎不绝？ 带着你自己的理解读读这段话。 评价；（1）“挤”这个字读得多好呀，人和人都快连在一起了，满眼望去都是人。（2）你在“甚至”上加重了语气，让我更能体会络绎不绝的程度。（3）“才”这个字你注意到了，看来病人等待的时间真是太漫长了。（4）（齐读）大家一起读。4、当格里辛格看到前来就医的人络绎不绝的场景，他会怎么想？没错，当时他正是这样想的，怪不得格里辛格有了这样的心思（为了情况）三、再读课文1、出示：可是病情。（1）师：如果格里辛格是你的医生，看到他做事利索，说话简练，你会怎么想？（2）引读：是呀，有许多病人也和你们大多数人一样。他们不能体会（医生的心思），他们总是（反反复复地描述自己的病情）。因为许多病人（不能体会医生的心思），所以他们总是（反反复复地描述自己的病情）。其实这也怪不得病人，人们生病后总是特别着急，所以他们总是（反反复复地描述自己的病情）。2、可有一天来了一位女病人却和别人不同，她没有反反复复地描述自己的病情，而是一言不发地把手伸给了格里辛格。接着格里辛格和这个特别的女病人开始了一场特别的对话。（出示对话）（1）同桌分角色朗读：同桌两个人，一人扮演医生，一人扮演病人来读读这一看病的过程吧！ 演一演评价；在你们对话的过程中，康老师特别注意了女病人总共才说了16个字，而医生仅用了11个字。他们说话真（简短）。你们在对话时，看老师特意看了看手表，仅用了15秒，可见他们的对话真（简短）（2）男女生分读 过渡：是啊，医生和病人说话有一个共同点，那就是（简短）。还有两个词语和简短的意思相近，他们躲在了今天的课文中，看哪个小朋友最聪明，眼睛最亮，最先找到。3、你们真棒，简短就是简单、短暂。他们的对话不仅简短，而且只说重点，简明扼要。在简洁的对话过后，格里辛格又，迅速地，前后（1）学习生字：检查（部首都是：木，这样联系起来识记生字可方便了，记住它们：检查）（2）师：格里辛格全心全意为病人考虑，争取更多时间为更多病人减轻病痛，所以养成了节约时间的习惯，真是一位好医生呀。在这段话当中，“仅”字充分表现出格里辛格用极短的时间帮助了病人，但是最后他居然没有收取女病人看病的费用，这又是为什么呢？出示：（格里辛格笑容可掬地回答道：“不用付钱，夫人。您简洁的叙述，使我今天能有时间多看几个病人。谢谢您！”）（1）你是格里辛格大夫，老师配合你一起读好吗？ 笑容可掬的近义词就是笑容满面，怪不得你在朗读时满脸是笑容。（2）你也是格里辛格大夫。师：谁来说说，为什么格里辛格没有收取费用？ 是啊，原来，格里辛格大夫在用最直接、最简洁的方法来感谢女病人的配合。（3）愿意做格里辛格大夫的小朋友起立，一起读。四、总结1、学习了课文，你觉得格里辛格是个怎样的医生？师：是啊，格里辛格真是一位品德高尚的医生。2、故事也许还