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高中生物说课稿通用模板 尊敬的各位评委老师上午好 今天我说课的题目是 首先我对本节教材的地位和作用进行分析 一、说教材的地位和作用 是第单元第章第节在此之前我们已经学习了这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用 二、说教学目标 基于对教材的分析和理解我将从知识、能力、情感三方面确定本节教学目标： 1.知识目标： 2.能力目标： (1)结合具体情境提出问题和解决问题的能力 (2)在判断、辩认活动中培养学的观察能力和动手操作能力 (3)培养学生的思维能力和运用所学知识解决实际问题的能 3.情感态度价值观目标： (1)提高学生学习生物的兴趣体会到生物来源于生活又服务于生活 (2)培养学生交流与合作的意识提高学习的积极性 (3)体验生物与实际生活的联系感受生物就在身边培养应用意识和提高解决问题的能力 三、说教学重点难点： 为了使学生能较顺利用地达到教学目标我确定了如下的教学重点和难点 教学重点： 教学难点： 四、说教法 众所周知新课程理念强调“学生是学习的主人教师是学习者的组织者引导者与合作者”因此为了更好地突出重点突破难点在教法上我主要体现“启发式”的理念并运用多媒体进行教学增加教学的新颖性同时我还采取1、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识以学生为主体使学生的独立探索性得到了充分的发挥培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力2、集体讨论法：针对学生提出的问题组织学生进行集体和分组讨论促使学生在学习中解决问题培养学生的团结协作的精神 五、说学法 我们常说：“现在的文盲不是不懂字的人而是没有掌握学习方法的人”因而我在教学过程中特别重视学法的指导 这节课我主要采取一下方法：1.小组合作学习法通过小组间的合作学生参与整个课堂及课下活动既发挥了集团军的作用学生也在活动的过程中学会了与人合作和交流我还让学生通过观察、讨论、分析、探究去发现知识逐渐培养他们的自主学习的习惯和能力 最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程 六、说教学过程 根据教学大纲要求结合学生的实际在分析教材合理选择教法和学法基础上本课教学过程的设计分四个环节： 第一环节：复习提问导入新课 第二环节：学习新知(自主探索解决问题) 第三环节：课堂小结强化认识 第四环节：练习巩固 练习是使学生掌握知识形成技能发展智力的重要手段因此我设计练习时尽量地做到科学、合理体现一不定期的层
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