八年级语文上册 第五单元 22终身做科学实验的爱迪生学案 冀教版.doc

河北省藁城市实验学校八年级语文上册 第五单元 22终身做科学实验的爱迪生 学案 冀教版【课题课前热身 温故知新】1了解爱迪生爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。2.了解作者胡适（18911962），学者，诗人。字适之。安徽绩溪人。留学美国，受杜威的实用主义影响。大力倡导文学革命，新文化运动的首倡者之一。他的作品有文学改良刍议（1917年1月新青年）历史的文学观念论建设的文学革命论。3.了解演讲词演讲词（辞），是一种文体。特点是： (1)观点鲜明、材料翔实；(2)语言形象、生动、有力；(3)感情充沛。本文是一篇演讲词，作者用大量的事实和数字说明了爱迪生的一生是终身做实验的一生，表现了爱迪生求真务实、积极探索的科学精神，同时，也表达了作者对这位科学圣人的景仰之情。【学习目标】 1.了解作者和爱迪生,演讲词文体特点。2. 利用关键词语、关键句理清文章内容、层次。3. 学习爱迪生的科学精神，追求充实、完美的人生。教学重点：培养快速把握文章内容的能力。教学难点：对“提出问题-分析问题-解决问题”写法的理解。【指点迷津 授之以渔】教法与学法：引导学生在速读课文当中，学习利用关键词语和句子快速把握和理解文章内容。【涉及考点 形成网络】 提出论点：爱迪生是科学的圣人 终身做科学实验的爱迪生 事例论证 热爱科学 分析论证 对比论证 献身科学得出结论：令人尊敬【教学流程】 一.未雨绸缪1.预习要求：1）读准字音；2）在阅读中整体把握文章内容。了解爱迪生的科学精神，学习爱迪生的精神，追求充实、完美的人生2.参考复习资料：网上查询或全解类资料3.小试牛刀：预习检测1）按拼音写出汉字：地yn（）子ng（）维png（）砂ln（）子 c( )新2）解词：簇新：_ 恭维：_恩惠：_ 尽善尽美：_ 3) 本文作者 ，现代学者，历史学家、文学家、哲学家。爱迪生是 国科学家，他一生中的发明很多，请举出两个_。二 课堂探究1.自主学习：读课文了解内容，并回答下列问题：1）快速浏览课文，找出你认为关键的词语，体会其作用。 _2）作者为什么说“爱迪生是科学的圣人”？_3）文章用了哪些材料来证明“爱迪生是科学的圣人”这一观点的？_2.合作探究，展示成果 4） 你从哪里可以看出爱迪生积极乐观的生活态度？介绍这一点与“终身做科学实验的爱迪生”有什么关系？_5）为什么说爱迪生具有献身科学的精神？_6) 从爱迪生身上我们能学到什么呢？_3.质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。_ 4.平行训练1）第一段的作用是？_ 2）作者提及林肯，用意何在？ _3）引用打油诗有什么作用？_4）如何理解“圣人”？在课文中是这个意思吗？ _ _5）作者是如何来证明自己的观点的？第四方面和中心有关系吗？ _ _ 5.画龙点睛作者利用巧合，用林肯从正面烘托，亮明观点，分析得出结论，然后从四个方面加以论证来证明自己的观点。思路：提出问题-分析问题-解决问题。这是议论文的常见写法。文章行文中有叙述、有评价，有打油诗、有爱迪生的话，灵活多变。各部分既相互独立又完整统一。高度的赞誉、深深的敬仰，情与理又水乳交融。三 、提高拓展 爱迪生传（节选） 81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一个电报：此刻正愉快工作。 宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来 。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神，充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：我已经研究了 60 年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。 而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的 7 个助手。临行前，已经收集并试验了 945 种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。” 美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。10多年以前，即1915年他访问伯班克，在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假如美国参加第一次世界大战，橡胶供应如何解决的问题。大战过后，爱迪生接受福特的建议，于1927年成立了爱迪生植物研究公司。爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有办法生产同性质的东西吗？橡树需要经过那么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。” 他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约 3000 种植物回到美国。爱迪生对 14000 种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。但使用这种菊科植物提胶，造价太高。 1928 年，这个老发明家继续努力地试验。他说：“再给我 5 年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！”“我希望产量能增至 100 天 10 磅 ，我们现在还正在开始， 如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢。”爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。当此项任务由爱迪生的后继者承担起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。1931年10月18日，星期日的凌晨3点24分，发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。 临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！” 3天后的10月21日傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树下。当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。 在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、丹佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。接着，从东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。 人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。他说：“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”1文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？_ _2爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入？_ _3在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文这样写的作用与好处。_ _4“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了