四年级上信息技术教案文字之舟河北版.doc

课题11文字之舟授课教师授课年级三年级教学目标认知目标：1学习和掌握文本框的使用法；2了解更改文字方向的方法。3能够按照自己喜欢的方式来进行文本框格式的设置能力目标：学生能恰当地运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框的知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。学生能恰当地运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框的知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。学生能恰当地运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框的知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。情感目标：激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中培养学生的审美情趣及创造能力；在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。 教学重点学生学会插入文本框以及设置文本框的格式。教学难点学生能将文本框的插入排版及设置格式灵活应用在实际创作中。课前准备准备的古诗教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一欣赏图片，调动气氛同学们，今天老师给你们带来了一份小礼物，你们想不想看？（出示图片），你觉得这些图片漂亮吗？这组图片这么漂亮很多效果都是“文本框”的功劳，今天我们就学习文本框。学生欣赏激发学习的兴趣，调动了课堂的气氛二主动探索新知1.介绍文本框师：文本框是一种可以用来单独输入文字的方框。文本框有横排、竖排两种样式，利用文本框输入的文字，可以放在文档页面中的任何位置上，非常方便灵活。2. 提出问题，自主学习1）插入文本框师：请你自学教材第43页,请你启动Word，试一试怎样插入文本框？师：请一个同学告诉大家怎样插入文本框？教大家认识一下文本框。2）认识文本框的三种状态：针对三种状态分别进练习，学生操作（出示古诗望洞庭素材）3）调整文字和文本框师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学们按照教材第44页中的提示去试一试。（学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框）师：已经找到方法的同学请举手，哪一位同学愿意把你找到的方法介绍给其他同学？师：还有采用其他不同方法的吗？（如果有，则请一名同学进行演示和讲解；如果没有，则由老师进行演示和讲解。） 找教案生：操作练习“插入文本框”。学生练习1、插入一个横排文本框，并输入自己的名字2、插入一个竖排的文本框，并输入自己的名字3、比较横排和竖排的不同生自学书44页A、一般状态 B 、编辑状态 C、选定状态学生尝试操作，教师巡视观察学生的操作。（学生打开古诗望洞庭素材）请一名学生演示他的方法，并且边演示边讲解。通过小组合作学习，学习文本框的知识，学生在主动探索的过程中增长了智慧，培养了学生解决问题的能力和分析推理的力。三 实践运用（出示小报）1提出问题，自主学习，给小报加标题（出示素材小报）师：这份小报虽然漂亮，但是缺少了一样最重要的东西。就像我们每个人都有自己的名字一样，每一份小报都应该有自己的标题。现在我们就来给标题在小报上安一个家。2移动文本框师：有了文本框，我们不仅可以给文字安家，还能给文字搬家呢！刚才我们给标题安的家位置好像不太合适，我们一起来把它们搬到合适的地方吧。自己来试一下吧！生操作 找教案学生合作完成，并由学生演示。借助学生喜爱的游戏活动，激发了学生的学习兴趣，强化了移动、插入文本框的知识四继续探究，学习设置文本框格式师：小明有份关于“动物之家”的小报。但是只做到一半就不知道该怎样做下去才能使这份小报更漂亮了。同学们，我们一起来帮帮小明好吗？（出示一份未完成的小报）师：我们来看看小明还有哪些任务没有完成。师：以上的任务，请同学们选择自己感兴趣的一个或多个任务后，参考教材，在遇到问题时可以利用Word的帮助菜单，或者请教同学和教师，自主学习，小明同学那份未完成的小报和相关文字资料存放在的文件夹中。2教师巡视做辅导教师重点讲解“设置文本框格式”步骤。方法1：将鼠标指针指到文本框上，单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单。选择“设置文本框格式”在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。方法2：将鼠标指针指到文本框的边框上，双击鼠标，弹出一个快捷菜单。选择“设置文本框格式”在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。方法3：关于版式单击版式，选择一种“环绕方式，单击确定4练习师：刚才同学们对5个任务进行了交流，现在请大家根据交流情况把刚才未完成的任务完成。出示任务：给“小猫”加上横排的文字介绍。给“乌龟”加上竖排的文字介绍。将“小鸟”的文字介绍移动到“小鸟”的照片右边。“小兔”的“家”太大了，给它调整一个合适的家。把“小狗”的“家”装修一新，给它加上美丽的背景和边线。（各小组选择好任务后，参考教材，进行交流，讨论，自主学习）3全班汇报交流。师：刚才同学们都很认真的帮助小明完成这份小报，我们一起来看看大家完成得如何。学生根据学习内容和学习情况汇报自学成果，展示作品。学生操作。借助学生喜爱的游戏活动，激发了学生的学习兴趣，强化了学生学习设置文本框格式，让学生在快乐中学习，在游戏中强化知识。）五、小结师：通过刚才同学们所完成的5个任务，我们一起来回顾一下这堂课我们学会了什么。学生回答通过小结，回顾本