道德法律.doc

对道德、法律与公民意识课的认识我是选课系统关闭前才选上的这门课，说起来挺意外的，去上课的时候已经是第三次课了。印象中大学里我上过的课没有女老师授课，有一种思想是女老师没有男老师那么能说会道，有学识，阅历丰富。在开始讲课前，我看到金老师也是这样认为的，但是后来我发现我错了。从外表看，老师衣着很得体，说起话来也没有口音，声音干脆利落，听起来很舒服，给我的第一印象很好，像标准的职业女性。这种直接感受让我对老师产生了好奇心，想知道这位女老师讲课会是怎样的。开始上课了，老师的课件做的很能抓住学生，授课内容和课件很好的结合，没有生硬的按照课件念，也没有脱离课件空洞地讲，由课件引入话题，一步一步吸引我认真听下去。道德法律与公民意识这门课讲的东西很贴近生活，这些观念是每个人作为社会的一份子所必备的。讲课的时候，老师把课本知识和自己的经历结合起来，谈谈在美国的所见所闻，谈谈当今社会的热点问题和真实案例，谈谈武大的师生身上发生的事，这样让我觉得，道德、法律，离我不远，就在我的身边。我是一名法学专业的学生，本身就是研究法律的。上课提到的一些法律知识和经典案例跟我的专业联系很紧密，所以我能紧跟老师的思路走，运用专业知识考虑道德问题，树立和培养正确的公民意识。这门课对学生的影响是潜移默化的，深远的。虽然上课时间只有短短的7周，但是我相信选了这门课的同学一定受益匪浅。金老师给我的另外一个明显的感受就是，这位老师很健谈。第一次上课的时候，从上课到下课，三节课中间没有下课休息，没有提前下课，老师就那样滔滔不绝的连续讲了3节课，两个多小时，这点让我很佩服。第一，说明这位老师对课程准备很充分，有的可说。第二，从中可以看出一位老师的敬业程度。很多老师只是为了完成教学任务，按课件讲完匆匆走人，提前15分钟下课。可是金老师一直讲到了最后一分钟，企图最大限度的向学生灌注知识。我喜欢口才好的老师，更喜欢敬业的老师。真正让人佩服的老师，讲课就应该能收放自如，能很好的控制自己说话的时间，在有限的时间内，充分表达自己的思想。对于课堂的建议，我想说一下几个方面。首先，希望老师能按时下课。毕竟一节课上大脑活跃的时间是有限的，如果不停的向里灌输东西，肯定会不堪重负。所以应该有至少一次休息的时间。您一直讲会很累，我们一直听也会没有兴趣。讲课很有激情固然是好事，但是过度了也会影响课堂质量。或许有时候，您说中间不下课让我们自行休息，但是还在讲课。这时候如果有同学出去了，恰好讲到了一个大家感兴趣的话题，而有同学没有听到不是很可惜么？其次，我觉得上课讲的宗教信仰观，婚姻家庭观都挺有用的，学理的同学高中没有相关的知识基础，听起来可能会比较吃力，我作为文科生，自然是比较轻松的。要是能把这些东西讲的再生动一点，更加贴近学生的实际就更好了。就比如您曾经举过研究生信教和退党发生矛盾的事例就很好，就发生在我们身边，可以给我们一些借鉴，说不定谁以后也会遇到类似的问题。再次，我认为成绩评判的方式有些简单。最后的期末论文，规定的范围过于宽泛。虽说这样能给学生自由发挥的空间，但是范围过大了写文章也不好把握。是不是能像法学专业课考试一样，出一张试卷，列几个案例分析题，让学生表达一下自己对案例的看法，从中更能了解当代大学生的道德、法律水平和公民意识的层次。当然这也只是个很不成熟的想法，这样会造成判卷困难等一些问题，具体怎样实施还需要仔细考虑和探