九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1框 回望成长教案 新人教版.doc

第六课第一框回望成长教案【教学目标】情感、态度与价值观目标培养担当意识、责任意识,感受到成长带来收获的同时,也引发对未来的思考。能力目标培养自信的心理品质,能够正确认识自己,学会选择,并在走向未来的过程中,能够脚踏实地、坚持不懈。知识目标认识到初中三年的收获有很多;知道在认识自己的基础上更要挖掘潜能,战胜自己;把握未来的社会需要脚踏实地、坚持不懈、努力奋斗的人。【教学重点、难点】教学重点收获的季节。突破方法:通过自学教材内容,自主探究突破重点。具体方法是让学生讲解自己在初中三年学到了什么,感受到初中三年来不仅学到了知识,而且学会了做人的道理,能够正确认识自己,挖掘潜能,成长为一个对社会有用的人才。教学难点正确认识初中三年是一个阶段的结束,开始新的人生征途时,要学会合理选择,坚持不懈地奋斗才能实现自己的人生价值。突破方法自主探究教材内容,并让学生选取一个中外名人的事例,了解他们在人生的每一个阶段做出的正确选择,进而明白只有珍惜当下,立足现实,合理选择,坚持奋斗才能实现自己的人生价值。【教法与学法导航】教法创设情境法、小组探究法。学法:自主学习、合作探究法。【教学准备】教师准备关注学生生活,收集既能说明问题又与学生生活实际紧密相连的事例,制作多媒体课件。学生准备预习教材,自主学习以下问题1.初中三年,我的收获是什么?2.我们怎样开始新的人生旅途?【教学过程】一、导入新课课前播放歌曲大学问,歌词如下:知道什么叫天高地厚/内心的天空/也要懂得探究/知道什么是海市蜃楼/人海的感受/也要去进修/知识和世界/细水长流/智慧用思考照明宇宙/我们懂得学问没尽头/学会怎么做事/再学做人的操守/我们懂得学习的理由/吸收是为了奉献/才能承前启后/生命不止/坚毅与奋斗/有梦想才是有意义的追求/成功不止付出与拥有/有承担才是最高的成就/知识和世界细水长流/智慧用思考照明宇宙/我们懂得学问没尽头/学会怎么自救/再学做人的操守/我们懂得学习的理由/力量要用来分享/才能承前启后/我们懂得学问没尽头/学会终生学习/才没辜负一番造就/我们懂得学习的理由/活出生命的光彩/才无愧于春秋/我们懂得学问没尽头学会终生学习/才没辜负一番造就/我们懂得学习的理由/活出生命的光彩/才无愧于春秋。提问:知道这首歌曲的名字吗?听着这首歌你有什么感受?教师导入:这是由著名作词人林夕填词的油头大学校歌(大学问。听着这首歌曲,我们回想一下初中三年的时光:有泪水,有欢笑;有付出,也有收获。今天,在这首歌曲的引领下,我们一起回望我们成长的历程。请同学们打开课本,我们一起(从这里出发),多体展示课题一回望成长（设计意图:播放歌曲,能够激发学生的兴趣。这首歌的歌词能引导学生对初中三年生活的回望,激发对未来的向往之情。）二、讲授新课块一:收获的拳节过渡语:三年的时光匆匆而去,我们在这三年里,有的收获了知识,有的收获了友谊你收获了什么?请同学们观看这一组照片(多媒体展示一组照片:分别是幼儿园、小学、初中的毕业照)活动一:分组探究思考以下问题1.在以往的学习生活中,有没有哪件事给你留下深刻印象?2.它对你的成长起了怎样的作用?学生分组讨论后,每小组各选一名代表交流。教师根据学生的发言情况,用对话的方式,对学生进行点拨、启发。注意:本活动是开放性的问题,教师可根据学生回答的情况加以适当点评,激励学生努力学习,积极上进。（设计意图:通过回忆以往的美好生活经历,引出第一框题:收获的季节。）活动二:自主探究学习教材第一框题的内容,思考:三年来,你收获了什么?请在个人的成长树上填上“果实”的名称,并与同学分享。可分组讨论,并邀请每一组的发言人说出自己在初中三年的收获,也可据教材内容回答各自的收获是什么。教师小结:初中三年,我们学到了很多,我们在学海中泛舟,学会越来越多的知识;我们参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事;我们结交一群志同道合的朋友,在成长的路上互帮互助,风雨同行;我们不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进、与法同行;我们逐步树立全球视野,主动思考人类的前途命运等,这些都记载着我们成长的足迹。（设计意图:通过成长树的填写,说出初中三年的收获,这个收获既可以是学业上的,也可以是道德操守方面的,也可以是人生观、世界观、价值观等方面的。）活动三:读图探究阅读教材第一框题第二个“探究与分享”内容,思考1.你认为布勃卡不能达到新高度的原因有哪些?2.你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上摔过去”这句话。3.你是否有过类似的经历?你从这个经历中得到什么启迪?请与同学分享。学生可以通过探究,回答“先把自己的心从横杆上摔过去”这句话的意思。答案多元,但是主要围绕“梦想”“自信”这一观点展开。教师点评:正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者;学会反思,总结成功的经验和失败的教训,每天都在进步;发现自己的长处,实现自我超越。（设计意图:本活动由他人谈到自己,从名言到自己的感悟,目的就是让学生明白梦想、信心对于成功的重要性。正确认识自己,对自己充满信心,不断反思,挖据自己的潜能,才能实现自我超越。）活动四:名言探究读教材第一框题第三个“探究与分享”中苏格拉底的故事,探究名言:“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记,旅途处处有美景!”1.思考:“旅途”指什么?“美景”指什么?2.你如何理解这句话?它对我们有什么启示?这句话来源于苏格拉底和拉克苏的一次游历。相传两人相约一起去爬远方的一座高山,一年之后,两人相遇,诉说这次旅行,拉克苏很沮丧,因为他为了这次邀约,一直往前走,结果发现这个目标很难实现,于是他便放弃了。而苏格拉底却一直走,虽然没有走到终点,但是他却边走边看身边的风景,结果很开心。学生讨论,交流。教师归纳:每个人都心怀遥远的梦想,因为那些美丽的、遥远的、充满神秘的梦想,我们的生活有了追寻的意义,有了绚丽的色彩。很多时候,人们只重视结果,而不注重过程,只认为过程仅仅是过程,在结果面前,微不足道。然而很多遥远的事情,并不一定有结果,所以结果重要,过程同样重要,在过程中所获得的体验和感悟,才是真正有意义的收获。苏格拉底的名言告诉我们一个道理:结果重要,过程同样重要。如果只强调结果,而忘了自己的初心,那将一事无成。所以通过这个故事,让同学们明白一个道理:在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获。（设计意图:本板块的四个活动层层递进:先回顾三年的初中生活历程,确立面向未来的信心;接着用富有拼搏精神的运动员故事启迪学生要善于突破,不断前进;然后用哲学家的名言启示学生,结果固然重要，过程同样值得珍视,启迪学生所有的体验和感悟都是收获的一部分,要立足脚下,踏实进取。）板块二:结束与开始过渡语:九年级,我们站在一个交汇点上,它是我们义务教育阶段的结束,又是我们新征程的开始,相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来下面我们一起相约未来。活动五：回忆过去 畅想未来三年的学习即将结束,马上我们就要面临着分别,再过三年,我们将会是什么样子?是考上了理想的大学还是经历着社会的洗礼?请同学们闭上眼睛,想一想:三年之后我们再相遇,我是什么样?我怎样才能达到这种样子?用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来,并与同学分享。教师点评:回望成长历程,我们要懂得珍惜当下,立足现实,脚踏实地走向远方的目标;瞻望未来,我们学会正确选择,理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向;无论我们身在何处、走向何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值。（设计意图:一方面让学生浮躁的心沉静下来,同时让他们回想一下,初中三年的时光是怎样度过的,有没有努力奋斗。主要是让他们明白:在该奋斗的年龄,我们躺下来了,我们一辈子都要努力;如果我们现在努力了,那么将来我们会过得轻松一些。激发学生树立珍惜当下、坚持不懈的信念。）结束语:保尔柯察金有段名言:人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,这样,在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”我期待着我的同学们能够有理想、抱负,为祖国贡献自己的力量!最后再送给同学们一句话:少年有梦,心动行动;怀描梦想,努力奋斗;展开翅膀,带梦飞翔。（设计意图:尝试不一定成功,不尝试水远不会成功!结束语是为了激励学生努力奋斗的信心。）【板书展示】回望成长一、我的收获:1.越来越多的知识:做人做事的道理:纯真的友谊2.道德操守、法治意识;全球视野二、回望成长:1.正视自己,成为强者;2.学会反思,每天进步;挖据潜能,自我超越3.结果重要,过程同样重要4.珍惜当下、立足现实三、结束与开始:1.学会正确选择、践行社会主义核心价值观2.努力奋斗、实现人生价值【课堂作业】1.初中三年,我们有哪些收获:越来越多的知识学会做人,学会做事树立全球视野得过且过,无所谓ABCD.2.“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。”这句话说明A.人生的价值在于正确认识自己B.正确认识自己才能活得精彩C.正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者D.能够正确认识自己的人是聪明的人,但要打败别人,必须要有力量3.先把自己的心从横杆上摔过去”,这句话说明初中生应该具有什么品质A.自尊B.自信C.自强D.自立4.“当我们追求一个遥远的目标时,切莫忘记,旅途处处有美景!”你如何理解这句话A.目标重要,结果更重要B.目标重要,结果不重要C结果重要,过程不重要D结果重要,过程同样重要5.九年级,是一个阶段的结束,也是一个阶段的开始,我们该如何抉择系好人生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,用勤劳和汗水去开辟前程理性分析,思考并决定自己的目标和方向多方面收集信息,作出最优的选择制订目标时,要考虑实现的重要性和可能性,对于有可能完成的目标可以不做A.B.C.D.参考答案1.B2.C3.B4.D5.A【教学反思】本课充分利用多媒体教学和情境教学,通过学生的自主探究、合作讨论等使得教学的环节步步深入,与教学目标环环相扣。本课的内容主要是通过引领,让学生