三年级语文松鼠教案.doc

三年级语文导学案课题松 鼠课型新授课总课时两课时第一课时授课人教学内容教材第2526页教学目标1、学习本课生字词，会写8个生字，会认10个生字。学习多音字“爪”。2、理解“四肢、敏捷、玲珑、嵌着、格外、机灵、触动、储藏、追逐嬉戏、风吹雨打”等词语在课文中的意思。积累词句。3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，激发学生对松鼠的喜爱之情。4、学会运用找中心句和抓住关键词的方法概括文章段意和课文内容。教学重点掌握本课生字新词，流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点1、理解“敏捷、嵌着、格外、机灵、触动、遮蔽、储藏”等词语在课文中的意思。2、学会运用找中心句和抓住关键词的方法概括文章段意和课文内容。教学资源多媒体课件教学设计导学案教师复备栏一、猜谜导入，激发兴趣1、同学们，我这里有一个谜语，你能猜出来吗：样子像老鼠，常常爬树枝，灵活身子忙着摘果子。（学生猜谜：松鼠）2、你知道松鼠吗？你喜欢松鼠吗？今天我们来学习一篇介绍松鼠的课文松鼠。（板书课题）3、明确学习目标（同教学目标）。二、合作探究，整体感知（一）出示自学提纲，围绕自学提纲自主学习，教师巡视指导学生自学。1、初读课文，画出文中生字，多音字及生词，并借助工具书自学。2、联系上下文理解重点词语在课文中的意思。3、标出自然段序号，并熟读每一自然段，有不懂的地方作上记号。4、说说松鼠给你留下最深的印象是什么？（二）组内互相交流释疑。1、小组长组织检查生字词语掌握情况，小组成员纠错，交流识字方法，解决重点词语。2、小组成员互相质疑释疑。解决自读过程中出现的问题。3、互相说一说课文写了什么，松鼠给你留下什么样的印象。（三）全班互动，解决疑难。班级展示：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下我们的学习收获吧！1、出示词语，指名认读，联系上下文说说重点词的意思。2、写字指导。3、课文中的松鼠给你留下最深的印象是什么？找出相关语句读一读或用自己的话说给同学听。整体感知课文内容。 三、再读课文，理清脉络1、自由朗读课文，同桌互相说说每个自然段分别是从哪些方面介绍松鼠的。概括各自然段段意。2、指名反馈。学习运用找中心句和抓住关键词的方法概括文章。教师相机板书。3、浏览阅读，理清文章的脉络。全文共4个自然段，可分为两大部分：第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。第二部分（24自然段）介绍了松鼠的生活习性。4、有感情地朗读自己最感兴趣的段落，体会松鼠的可爱、机灵。增强学生对松鼠的喜爱之情。四、训练达标松鼠是一种（ ）小动物，很讨人喜欢。它四肢（ ），行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对（ ）的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像（ ）。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得（ ）漂亮。这段话共有（）句话，中心句是第（）句。五、课时小结短短的一篇文章给大家介绍了美丽、可爱的松鼠，那么小松鼠哪些方面美丽、可爱呢？我们下节课继续学习了解。板书设计松鼠 可爱、美丽 松鼠 十分机灵 窝暖和安全 食物课后反思三年级语文导学案课题松 鼠课型新授课总课时两课时第二课时授课人教学内容教材第2526页教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性。背诵自己喜欢的一个自然段。2、学习总分的写法，体会作者是怎样把各部分写具体的。3、体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。教学重点理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。教学难点体会作者是怎样把各部分写具体的。教学资源多媒体课件教学设计导学案教师复备栏一、回顾旧知，导入新课：1、上节课我们了解松鼠是一种美丽、可爱，讨人喜欢的小动物。谁来为大家介绍这种可爱的小动物呢？指名朗读课文。2、导入新课：课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？这节课我们继续学习松鼠。3、明确学习目标（同教学目标）。 二、研读品悟（一）出示自学提纲，引导学生围绕自学提纲分小组自主品读。1、朗读课文第一自然段，边读边想：课文哪些地方体现松鼠的美丽，讨人喜欢？用“”画出相关句子读一读。作者按怎样的顺序描写松鼠？2、默读课文24自然段，思考：这部分从几个方面介绍松鼠的生活习性。3、再读课文最后一自然段，思考文中的三个“它们”各指代什么？（二）小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。（三）师生交流、探讨。1、课文哪些地方体现松鼠的美丽，讨人喜欢？指导朗读，读出松鼠的可爱。2、说一说松鼠的生活习性，松鼠机灵表现在哪里？练习概括。3、从文中找出表示松鼠搭窝顺序的词语，并能利用这些词语复述课文。4、文章最后一自然段中的三个“它们”各指什么？（四）作者笔下的松鼠你喜欢吗？你愿意和它朋友吗？指导多种形式朗读课文，体会松鼠的可爱。 三、拓展升华1、写法学习：看看作者为什么能把小松鼠写的让我们都非常喜欢呢？作者是从哪些方面写出松鼠的美丽可爱的呢？你从本篇课文中受到什么启发？学生谈并学习写好自己喜欢的小动物，先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活悄习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，游戏时的样子，喜欢做什么并学会把小动物写活。（生动、形象）2、课后小练笔：仿照课文的写法，介绍自己喜欢的小动物。四、布置作业1、根据课文内容填空。松鼠一课是一篇介绍动物的说明文，作者从松鼠的（ ）、（ ）两个方面写出了松鼠的特点，字里行间流露出对松鼠的（ ）之情。 2、照样子写句子。（1）它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着