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报告人：徐军二九年八月,中小学教育技术装备建设与管理浅谈,中小学教育技术装备建设与管理浅谈,教育装备的内涵,定义,特点,意义,要素,教育装备基本定义,内涵,教育装备，是指为实现教育教学目的，在一定的环境下进行建设、配备、管理、使用、研究的各种物质条件和手段的总和。,教育装备构成要素,建设,配备,管理,使用,研究,教育装备,内涵,教育装备构成要素,内涵,主要特点,非线性独特性选择性经济性,内涵,意义,内涵,意义,内涵,教育装备体系,2019/12/14,11,可编辑,学校装备体系一,校长室教导处总务处实验室图书馆,学校装备体系二,海门中学校长室教导处教育技术装备处总务处,实验室图书馆计算机教室,我市教育装备建设现状,教育装备建设总体水平较低教育装备配备结构不尽合理教育装备滞后于新课程发展教育装备使用效益难以提高教育装备经费没有持续保障,教育装备管理现状简析,管理现状,认识提高,投入加强,水平提高,安全,卫生,基本情况,存在问题,帐物相符,科学存放,使用,环境,安全、卫生,安全危险品易制毒化学药品用电安全实验室：插座、电线计算机：插座、电线防潮、防火等卫生,管理现状,帐物相符科学存放环境布置正常使用,管理现状,解决对策,关键在于：领导重视、责任到人核心在于：队伍建设、应用研究重点在于：制度健全、经费保障,管理现状,谢谢大家！,教育装备,教育装备不仅是直接服务于教育教学的物，而且还包含了对“物”的配备、管理、使用和研究的行为和过程，是使用媒介语言来表达教学过程的技术，反映着教育者的思想，凝聚着
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