（思想政治教育专业论文）网络环境下高校思想政治教育的问题与对策.pdfVIP

中文摘要 本文以网络环境下思想政治教育的新情况、新要求为切入点，在对网络环境下 高校思想政治教育面临的七大难题的分析基础上，着重探讨了目前我国高校思想政 治教育应该采取的策略，并提出了大学家长委员会这一新的家校结合的思想政治教 育新途径。全文共分为三个部分进行论述。第一部分：从网络发展对高校思想政治 教育的挑战入手，对网络环境对大学生所形成的负面影响进行了详细介绍。第二部 分：论述了网络新特性对高校思想政治教育工作的新要求及原因。主要围绕着传统 的思想政治教育方法、主流思想宣传教育方法、高校思想政治教育工作者本身素质 和传统学生思想素质评价体系这四个方面展开叙述和讨论。指出单纯传统思想政治 教育已经不能满足时代的需要，利用网络新渠道，开展网上思想政治教育工作势在 必行。第三部分是本文的重点，从五个方面探讨了网络环境下进行思想政治教育的 策略。从国家角度出发，加快相关制度的制定与执行，注重加大投入，建议相关部 门积极开展对大学生们进行与网络相关的法律知识普及，对大学生们的网络行为进 行适当的约束；从高校角度出发，要开设上网引导课，整合和利用高校现有思想政 治教育资源，不断补充和拓展新的教育资源要素；从教师角度出发，教师要与时俱 进，提高自身素质，做到有教无类；从家庭角度来看，倡导家长应定期主动与校方 联系并成立家长委员会；从大学生自身角度出发，建议健全体现以人为本的思想政 治教育新模式，尊重大学生们的个性发展；全文重点倡导用发展的眼光和思路来看 待和开展有关思想政治教育的各项工作，充分利用网络这个新的渠道对当代大学生 进行更好的思想政治教育。最后结论部分引用胡主席最新讲话精神，重申在网络虚 拟环境下必须重视对大学生进行有效的思想政治教育，提高对大学生上网环境的管 理水平，健全网上舆论引导机制，全方面建设健康、科学、和谐的网络思想政治教 育环境。 一 关键词：网络思想政治教育虚拟环境评价对策网瘾 a b s t r a c t t h i sp a p e rr e g a r d st h en e ws i t u a t i o na n dn e wr e q u i r e m e n t so f i d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o nu n d e rt h en e t w o r ke n v i r o n m e n t s a st h es t a r t i n gp o i n t ，t h e nf o c u s e s o nt h es t r a t e g yt h a to u rc o u n t r y su n i v e r s i t i e ss h o u l da d o p tu n d e rt h eb a s eo fa n a l y z i n g a b o u tt h es e v e nm a jo rc h a l l e n g e sw h i c hu n i v e r s i t i e sa r ef a c i n g ，a n dp r o p o s e st h en e w w a yo fd e a l i n gw i t hi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nw h i c hr e f e r st ot h ec o m b i n a t i o n o ft h ec o l l e g ea n du n i v e r s i t yp a r e n t sc o m m i t t e e t h i sp a p e ri sd i v i d e di n t ot h r e ep a r t st od i s c u s s p a r ti ：t h ep a p e ri n t r o d u c e sn e g a t i v e e f f e c t ss u f f e r e df r o mt h en e t w o r kd e v e l o p m e n ti nd e t a i lo nt h eb a s i so ft h ec h a l l e n g eo f i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n p a r ti i ：t h ep a p e rd i s c u s s e st h en e wf e a t u r e so f n e t w o r kc a l l sf o rn e wr e q u i r e m e n t sa n dr e a s o n sf o ri d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h i sp a r td i s c u s s e sa n ds t a t e sa r o u n df o u ra s p e c t s ：t r a d i t i o n a lw a y so fi d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o n ，m a i n s t r e a mm e t h o do fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，t e a c h e r s t h e m s e l v e sa n d q u a l i t ye v a l u a t i o ns y s t e mo fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h e ni t p o i n t so u tt h a tt h et r a d i t i o n a li d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o na l o n ec a nn o tm e e tt h e n e e d so ft h et i m e s ，i t si m p e r a t i v et ou s et h en e wc h a n n e l sa n dc a r r yo u ti d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o no n l i n e p a r t i i i ：t h et h i r dp a r ti st h ef o c u so ft h i sa r t i c l e ，w h i c hp r o b e s i n t o s t r a t e g i e s o f i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o nf r o mf i v ea s p e c t su n d e r n e t w o r ke n v i r o n m e n t f r o mt h en a t i o n a l p o i n t o fv i e w ，i tr e f e r so u rc o u n t r ym u s ta c c e l e r a t et h e e s t a b l i s h m e n ta n d i m p l e m e n t a t i o no f r e l a t e d s y s t e m s ，p a y s a t t e n t i o nt oi n c r e a s e i n v e s t m e n t ，s u g g e s t s t h a tt h er e l e v a n td e p a r t m e n t ss h o u l dp o p u l a r i z et h er e l a t e dl e g a l k n o w l e d g ea c t i v e l ya n dr e s t r i c tt h es t u d e n t so f t h en e t w o r kb e h a v i o r f r o mt h eu n i v e r s i t y p o i n to fv i e w ，w h i c hm u s t l a u n c ht h ec o u r s e so fg u i d i n gh o wt os u r ft h ei n t e m e t ， i n t e g r a t ea n du s eo fu n i v e r s i t yr e s o u r c e st oa d da n dd e v e l o pn e we l e m e n t so fe d u c a t i o n a l r e s o u r c e s ；f r o mt h ep e r s p e c t i v eo ft e a c h e r s ，t e a c h e r ss h o u l da d v a n c ew i t ht h et i m e s t o i m p r o v et h e i ro w nq u a l i t y ，a n d t e a c hw i t hf a i ra t t i t u d e ；f r o maf a m i l yp e r s p e c t i v e ， i l p a r e n t ss h o u l dr e g u l a r l yc o m m u n i c a t ew i t hi n s t r u c t o r sa n d o rc o l l e g e si n i t i a t i v e l y ，a l s o s h o u l ds e tu pa p a r e n tc o m m i t t e e ；f r o mt h ep e r s p e c t i v eo fs t u d e n t st h e m s e l v e s ，t h ep a p e r s u g g e s t sw es h o u l db u i l dn e wm o d e lo fp e o p l e o r i e n t e di d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n ，r e s p e c tt h ep e r s o n a l i t yd e v e l o p m e n to fc o l l e g es t u d e n t s a l lp a p e rf o c u so nh o wt ou s ed e v e l o p i n gv i s i o na n di d e a st or e g a r da n dl a u n c ha l l a c t i o n sr e l e v a n tt oi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，t a k e sf u l la d v a n t a g eo ft h i sn e w c h a n n e lt og i v e c o l l e g es t u d e n t sb e t t e ri d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n f i n a l l y ，t h el a s tc o n c l u s i o nq u o t e sp r e s i d e n th u ss p e e c h ，r e i t e r a t e st h a to u rc o u n t r y m u s te m p h a s i z et og i v ec o l l e g es t u d e n t se f f e c t i v ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c m i o n ， a l s oa s k st oi m p r o v et h em a n a g e m e n tl e v e lo fc o l l e g es t u d e n t so n l i n e e n v i r o n m e n t ， i m p r o v et h eo n l i n em e d i ag u i d a n c es y s t e m ，a n dl a s to fa l l ，w h i c hc a l l sf o rc o n s t r u c t i n ga h e a l t h ，s c i e n t i f i c ，h a r m o n i o u se n v i r o n m e n to fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n k e yw o r d s ：n e t w o r k ，i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，v i r t u a le n v i r o n m e n t ， e v a l u a t i o n ，s t r a t e g y ，n e ts y n t h e s i s i i i 口 胡锦涛主席在2 0 1 0 年7 月1 3 日召开的全国教育工作会议的讲话中指出“教育 是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径， 寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。”可见，党和国家把教育放在 了非常重要的位置。大中小学教学当中，大学教育又与社会最为接近，因此大学教 育受到外界干扰最为广大，特别是近年来，在新的网络环境影响下，大学生们的思 想政治教育遇到了一些前所未有的问题。本文就这一问题展开讨论，首先分析了网 络对大学生思想发展造成的七个方面的负面影响，并大量举证。然后指出这些影响 给高校思想政治教育带来的新要求及其原因。最后在充分论证的基础上指出了如何 从五个方面入手，才能更好的解决网络环境下大学生思想政治教育这一问题。 一、选题的意义与研究目的 网络环境下如何进行有效的高校思想政治教育是信息时代对高校思想政治教 育者们提出的新挑战。如今中国，每年电脑销量超过4 0 0 0 万台，4 3 亿人在上网， 网络如此发达的今天，大学生们的学习、思维和生活的模式，以及他们的思想素质、 人生取向和价值观都受到网络环境的影响。这给高校思想政治教育工作带来了新的 难题，也带来了新的发展机遇，这就要求高校思想政治教育工作者必须改变传统的 思想政治教育方式，充分利用这个新的阵地，把思想政治教育和网络主动结合起来， 发挥两者的互动优势，从而提高高校思想政治教育的成效。借助网络的思想政治教 育，才能适应我国经济、社会发展的要求，为我国未来现代化发展准备好合格的人 才，促进社会的和谐发展，实现中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想 政治教育的意见中的若干要求。 二、相关概念界定 1 高校思想政治教育 思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范， 对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要 求的思想品德的社会实践活动。 2 网络 计算机网络是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治 计算机系统互相连接起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件和数 据资源的系统。 3 素质 在高等教育领域中，素质是大学生从事社会实践活动所具备的能力。 4 评价 通过详细、仔细的研究和评估，确定对象的意义、价值或者状态。 5 思维方式 思维方式是人们大脑活动的内在程式，它对人们的言行起决定性作用。思维方 式表面上具非物质性和物质性。这种非物质性和物质性的交相影响，“无生有，有 生无”，就能够构成思维方式演进发展的矛盾运动。 三、本文的研究方法、写作思路及创新之处 方法：本文采用了高校思想政治工作中最常用的方法：矛盾分析法、系统分析 法、因果分析法、比较分析法、定性定量分析法、调查问卷检验法、例证法。这些 方法对于本文的展开非常重要，没有大量的事实作为例证文章就会空、假，没有比 较分析；文章就会闭门造车；没有矛盾分析法，就不会看到事情有利有弊，适当加 以利用弊端可以造就新的方法。可见以上这些方法对于文章的展开非常必要。本文 力争联系实际将这些方法综合、灵活地运用，达到最佳效果。 创新点是依据国外实例，提出在高校思想政治教育中要结合家庭、联系大学生 父母，即从大学生家庭角度出发，帮助解决高校思想政治教育中的一些难题。并提 出大学生家长应当定期主动与校方联系，应当监督、检查孩子的学习情况，并在可 能情况下成立大学生家长会。这三条意见在以往难以实现和实践的，但随着网络走 进每一个家庭，随着我国现代化建设的快速发展，大学生家长们还是可以走到一起 成立家长会，做一些帮助大学生们成长的有利的事情的。目前，我国只有大连、齐 齐哈尔、湖北等少数几所高校尝试了大学生家长会这一对于我国而言的新兴事物。 2 所以笔者在本文里呼吁大学生家长们能够积极参与孩子成为大学生后的学习、生 活、思想发展等问题。 随着我国改革开放进入新的纪元，我国国力的增强，人民生活的富裕程度不断 增高，我国社会结构、经济结构、文化结构发生了巨大的变化，特别是随着我国新 世纪网络化、数字化建设的推进，人们的思想价值观念和思维方式也发生了变化。 尤其是对网络、信息非常敏感的大学生们，他们的思想价值观念、人生价值取向更 是受到了前所未有的影响和冲击，并对他们的学习、生活、择业和思想观念产生了 不容忽视的广泛而深刻的影响。 一 众所周知，上网已经成为当今我国高校大学生最喜爱的一种学习、交友、通信、 游戏和收集信息的方式。他们无论是在电脑旁还是用随身携带的手机都随时随地、 自由畅快地冲浪，与好友及时沟通。c n n i c 发布报告称截至2 0 1 0 年6 月3 0 日中国 总体网民规模达到4 2 亿，突破了4 亿关口。其中上网人数学生占据三分之一，约 为1 亿1 千万人。另据报道，目前我国有大学生2 0 0 0 多万，根据抽样调查结果显示，1 0 个大学生中有7 2 个网民。照这样计算目前中国大学生网民的数量在1 5 0 0 万左右， 而这只是抽样调查的结果，我们有理由相信实际数量有可能比这个数字还要多。 面对这样一个庞大的群体，可以说，互联网既为我们的大学生思想政治教育工 作提供了新的舞台、途径和机遇，同时也带来了新的挑战。 本文正是依据最新统计数据，根据新形势下时代发展的要求和大学生的成长特 点，针对如何占领网络这一新的思想政治教育阵地，探索大学生思想政治教育新特 点、新途径，把握网络思想政治教育的趋势，积极地对大学生进行有针对性的思想 政治引导教育，发挥网络思想政治教育的优点阐述一些看法。 4 一、网络发展对高校思想政治教育的挑战 ( 一) 网络的构成及特点 1 9 8 3 年，网络诞生，它的发明者也没有想到网络在被发明后不到二十年 就掀起了一场信息革命，人类从此进入了信息时代。网络为提高人类生活品质、 交流速度做出了其它任何途径都无法超越的贡献，极大丰富了人类的精神世界 和物质世界。网络的特性及其迅猛发展改变了大学生生活的各个方面。网络改变 着大学生们获取信息的方式和途径，如今的大学生不再只是通过图书馆获取他们迫 切想要的资料，他们可以坐在寝室里通过网络查询对他们有用的信息和资料。即使 有的资料只会以英文或其他国家语言显示，已经可以使用第二外语的大学生们还是 可以直接阅读或通过在线翻译软件深入了解这些最新的知识，有些是他们的老师都 未曾获知的。他们用m s n 、q q 联系好友，用“e m a i l 或微博互通书信，他们在 网上学习、完成作业，他们在网上查询企业用人情况、用邮箱投递简历、用e m a i l 或q q 联系就业单位网络已经成为了他们日常生活密不可分的一部分。 与此同时，最让我们关心的是网络也影响着当代大学生的精神世界，很大程度 上影响着他们的世界观、人生观和价值观，影响着他们的人生发展方向，或者换言 之，实际上也影响着中华民族的未来发展方向。当代大学生除了现实中正常的社交 圈之外，网友成为他们重要的交际和交流的对象，大学生在网上网下两种环境中可 能塑造着网上网下两种人格，网络成了广大同学的精神调节手段之一。大学生们在 精神紧张、生活乏味、情感失意或学习、就业压力过大时，上网聊天或进行网络游 戏成为他们最主要的普遍使用的发泄方式，在聊天室、在q q 群、在论坛上书写他 们的不满、愤怒已经成为当代大学生最主要的精神诉求方式，因此可以说网络已经 成为许多大学生的“精神家园”。 这种虚拟的情感空间弥补了现实精神交流的不足，尤其是对于当代大学生而 言，他们很多人无法适应真实的社会交往，更喜欢在网络中用匿名进行情感的表达 与宣泄，用昵称和虚假身份甚至变换性别来探索社会其他人群。所以，尽管网络技 术以其丰富的资源、及时的参与性、便捷的方式、庞大的数量满足了新新人类的很 多方面，却在为高校思想政治教育工作带来无限生机的同时，也形成了对高校思想 政治教育工作的巨大挑战。当然从科技发展史来看，任何一种科技的发明创造的后 果都有着人们不愿看到的负面，如生物化学技术，为人类战胜各种疾病提供了新型 药物，却也被某些恐怖组织或国家利用制造生化武器，大规模造成人类、动物或植 物生病或死亡，藉此来达到其对潜在目标破坏的冲击。这些致命生化武器即使极少 量也能引起人们十分痛苦的死亡，有人估计某些病毒如果有效地扩散只需五百克就 可杀死几百万人。再比如核能的发现，发现者试图以此解决人类能源危机与远航燃 料短缺问题，可以说对经济发展、人类进入太空作用极大，但同时也产生了令世人 闻之色变的核武器，单单美国的核武器可以将地球毁灭几十次。所以我们必须对网 络这一新兴技术加以正确引导利用，有责任来提醒相关部门和组织机构，严肃考虑 网络这一新兴科技对大学生思想领域的威胁，提醒教育者们和大学生们以正确的态 度对待这一新兴科技力量。 ( 二) 网络环境对大学生所形成的负面影响 据我国信息产业部2 0 1 0 年报告，高校上网人口普及率接近1 0 0 。这就是说， 我们的大学生们几乎百分之百在消费网络文化。力的作用都是相互的，大学生们利 用网络，网络自然也会“利用”没有戒心的大学生们。据国家相关部门查获资料显 示，西方敌对势力有意利用互联网来麻痹、腐蚀、利诱我国青少年，向他们灌输西 方腐朽、堕落的生活方式，劝诱他们反党、反社会主义。可见，敌对势力利用网络 攻击我们已经成为他们的“政策”，我们必须直面网络对青少年尤其是大学生们的 冲击。 1 网络对大学生思想观念的冲击 多媒体和网络技术所具备的发展速度快、娱乐性强、适用范围广、参与性容易 的特点深刻地影响着大学生们的思想观念。在网络中，许多观念是错误的，许多信 息是虚假的、许多新闻是未经过任何过滤而直接到达人们周围的。这就为西方资本 主义国家对华进行网络政治、文化、宗教渗透提供了方便，使资本主义自由思潮和 反动言论自由进入，与我们长久以来坚持的共产主义理想的斗争更加激烈。一些不 怀好意的西方国家在网络中利用所谓“人权问题”、“宗教问题”、“领土问题”和“民 族问题”对我国政治体制、法制体系、宗教政策进行误谬的宣传，并大肆鼓吹西方 6 腐朽、没落的政治制度的合理性与完善性。同时，各种迷信、反动、邪教组织也利 用网络进行宣传。这些信息对大学生而言，是有害的。大学生的分析判断能力不强， 易于上当受骗，受其煽动，做出违法乱纪的行为。因此，许多一直对社会主义国家 怀有敌意的西方国家也利用网络的便捷，肆无忌惮的宣扬西方的所谓自由、民主， 所谓进步的、高尚的人生观、价值观和生活方式，使一些对西方腐朽生活、政治观 念缺乏辨别能力和抗干扰能力的大学生们，很难明辨网络中的真善美和假恶丑，导 致有些青年学生对我国两千年来的传统文化淡化、五千年的文明不屑一顾，价值观 一 产生严重错误。 2 网络易导致大学生人际交往的障碍 网络无论多么真实，都是虚拟的，对大学生精神生活的各方面误导呈现逐步 上升的势头，后果非常严重。 一方面，在数字化虚拟情境下的网聊会影响和改变大学生们的日常交往方式， 产生新的人际交往障碍，使交往的行为主体面对现实生活会表现得过于冷漠，人际 关系逐渐淡漠。同时从网络中走出来的“大英雄们”在面对自己实际身份并不理想 的社会现实时，极易产生失落感、自卑感和逃避现实的消极思想，然后再把更多的 时间和精力投入到网络中而不愿与真实人群、社会交流，从而形成恶性循环。为此， 心理医生们告诫青少年，上网成瘾容易形成强迫症，甚至产生自闭症，使上网者真 实社会行为退缩，进而出现注意力不集中、社交恐惧症、神精衰弱、敏感、多疑、 胆小、对别人缺乏信任等症状，表现为思辨能力差、自控能力弱、不懂得自我平衡、 不会树立正确的价值观和自觉的责任感。长期下去上网者将因迷恋网上“虚拟世界” 而脱离于现实生活。 另一方面，因为网络本身不良信息广泛存在，造成有些自律意识比较薄弱的 大学生因无人干预而放纵自己，甚至超越法律界限，沦为罪人。如由全国扫黄打非 办挂牌督办的无锡“1 2 0 2 ”手机传播淫秽物品牟利案，2 0 1 0 年2 月1 1 日由江苏省 无锡市惠山区人民法院作出一审判决。2 4 岁的在校大学生陈某某被判处有期徒刑 1 1 年；还有的大学生在网上匿名发布虚假信息欺骗或中伤他人、败坏同学或校友名 誉；还有些大学生长期驻扎在网吧以获利为目的替别人练级，荒废学业，浪费青春 年华。如2 0 0 9 年1 0 月1 2 日华中师范大学召开学生学籍资格审核会议，宣布该校 今年共有8 8 人年度学籍资格审核不合格，其中绝大多数因为上网玩游戏耽误了学 业。该校教务处一位教师说，近年来学校每年都有十余名学生被清退，多数是因为 上网玩游戏影响学习。还有非常多的大学生觉得网络上别人的q q 号码或其它游戏 账号号码吉利，就不择手段盗取、破坏，却不知道根据全国人民代表大会常务委员 会于2 0 0 0 年1 2 月2 8 日通过的关于维护互联网安全的决定第四条第( 二) 项 规定：“非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自 由和通信秘密的，依照刑法有关规定追究刑事责任。 也就是说大学生们认为的很 多网络上盗号等小事实际上已经触犯了刑法。因此，引导学生采取正确的态度利用 网络，是一个亟待探讨和解决的社会问题。 3 网络容易导致青年学生自由意识的泛滥 网络提供了超越现实的各种可能性，它特有的结构使其没有中心、没有层次、 没有上下级关系，与现实社会中人的交往相比，网络具有更为广阔的自由空间，不 受现实生活中地域、文化和传统的限制，一味强调个性的超越、个人主义和自由。 由于网络世界基本上还没有形成系统的法律规范，许多现实社会中的法律准则又无 法有效制约网上行为，即使我们国家制止了，世界上大多数国家并没有制止的情况 下，互联网的国际性使得这些人可以登录其它国家的服务器继续他们的“自由”之 旅。他们忘记了个人自由与社会秩序是对立统一的关系。现在面向中国开放的黄、 赌、毒网站全部将服务器放置在其它国家就是一个明证。对于中国而言，我们必须 牢记西方帝国主义反华势力亡我之心不死，还不遗余力地赞美鼓吹私有制的优越 性，激烈攻击社会主义和公有制，任其发展下去，小的方面来看，就会造成大学生 们个人自由意识的泛滥，大而言之，甚至可能对党的执政、对国家建设产生危害。 二战后，全世界都在开始重新审视个人自由与社会秩序之间的关系，有识之士认识 到完全把个人的自由置于所谓国家、社会之外是危险的，极易导致无政府化。国家、 社会可以为个人的自由、权益提供足够的空间，以保证公民的权利自由的真正实现， 但一切必须界定在国家权力的范围之内、法律的范围之内。这些已经成为世界各国 思想进步人士的共识，很多国家也都予以实施。但西方国家始终对内对华采取双重 标准，欲将腐朽、没落却又看起来有吸引力的过时理论输送给中国的青少年们。我 们必须提高警惕! 4 网络容易导致大学生生活方向迷失 娱乐、游戏是人类的本能、本领，实质上是生命个体的一种内在自我保护机制。 特别是对远离父母限制、在校园中相对自由的大学生们而言，利用网络参与游戏、 娱乐已经成为一种流行趋势，他们在游戏中追逐娱乐享受，实现个人自我保护的目 的。但如果网游时间过长，荒废了学业，那么网络游戏带给他们的就不仅仅是保护 了，还有人生生活方向的迷失。 年轻人都有成为英雄豪杰的梦想，在网络中这一点可以轻易实现。网络科技的 飞速发展，使我们能够通过技术手段在游戏中轻易地实现角色自主和形象再造。经 历过高考洗礼后，这些激烈的考试竞争中的优胜者们要求全面放松，于是网络直接 走进他们的生活。但是我们必须看到网络中很多游戏充斥着暴力、色情、恐怖等因 素，对于缺乏足够心智、独立性的人群，尤其对于大学生们来说，长期沉溺于网游 的结果是：一旦其所在局部社会( 包括家庭、学校等) 不能承担起生活和成长历程中 的角色塑造和心理引导任务，他们往往会自然和迅速地选择通过网络游戏去实现一 个虚拟的自我。这实际上是寻求独立和脱离现实的角色正在被补偿性地自我塑造。 网络游戏与毒品、烟酒不同，它无法从生理上麻醉人的神经系统和官能器官，但当 它凭借强大的吸引力，转化为情绪的排解工具手段，使参与者无法对现实世界进行 有效地驾驭和判断。而且一旦上瘾后，在人的大脑灰质层形成强烈信号反射区域， 是普通人无法通过简单手段可以戒除的。可以说网瘾相当于“神经海洛因 。公检 法机构统计数据也清楚地表明，青少年因为上网成瘾而堕落的犯罪率在逐年攀升。 5 导致学生患上网络综合症 网络综合症是人们由于沉迷于网络而引发的各种生理、心理障碍的总称，俗称 网瘾。这是新近出现的疾病之一，目前各国正开展对它的研究，相对于全世界网民 最多的称号而言，我国对于这一方面的医疗研究仍然处于比较落后的尴尬境地。 网络综合症患者主要是因为无法摆脱网络的束缚，每天必须花费大量的时 间在网络上，这样他们的大脑神经中枢才会处于高度兴奋状态，否则就会出现 焦虑感、忧郁感、烦躁不安，而过多的操作电脑又会引起他们体内的肾上腺素 水平异常增高，交感神经过度兴奋，血压升高，植物神经功能紊乱，结果造成 恶性循环，他们更加离不开电脑。 美国匹兹堡大学心理学教授基姆伯雷博士的一份研究资料表明：网络综合症患 者最主要的表现，就是在网上持续操作的时间失控，为了达到自我满足，不惜增加 大量网上操作时间，随着感觉乐趣不断增强，欲罢不能，难于自控，并为此常对人 说谎。而相关医学家们则认为，“网瘾”还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、 紧张性头痛等病症。患上网络综合症的大学生们表现为在上网后精神极度亢奋 并乐此不疲，一旦长时间脱离网络便会立即无法处理正常生活中的人际关系。 9 _ 一 在学习中，这些大学生表现出极易丧失自信，内心紧张，身心疲惫，出现各种生理、 心理过载现象，通常无法有效控制和管理自己的日常生活。还有甚者会情绪根本无 法控制，无法进行正常的学习和交往，很容易与同学、老师甚至自己的父母等关系 破裂。 大学生主要的任务是学习，但是患上网络综合症的大学生们每天花费大量时间 浪费在网络上，消耗了大量的体力和精力，造成用于学习的时间非常少。有的学生 为了完成网络上的某些任务，每晚熬夜到天明，一上课就趴着睡觉，成绩不断下滑， 却听不进导员、老师们的劝导，最终不及格门数达到了退学的地步。最近，中科院 心理研究所在全国1 3 所高校的最新调查显示，大学生网络成瘾问题日趋严峻，8 0 中断学业的( 包括退学、休学) 大学生都是因为网络成瘾。中广网2 0 1 0 年1 月 报道，目前很多大学学生沉迷网游，将宿舍变成网吧。在兰州某高校大三一个8 人 的男生宿舍里，有6 个人买了电脑，一到休息时间，学生们除了上网，几乎无其他 事可做。这个寝室的大三学生小富一周的网游时间大约在9 0 小时左右，连课也不 上了，一个月下来要花一千多元，这些钱当然都是父母来出。他们都有好几科不及 格，但却因为担心自己网游中的英雄人物被人打败，而日夜苦战忙着打怪升级，把 学习完全抛掷脑外，也不再理会什么父母的期待、什么社会责任。久而久之，身体 和精神被网络打垮后，这些大学生的人生信仰、追求也彻底开始改变。人生信仰和 追求会随着网络信息中没落腐朽的游戏主人公、帮主、b b s 论坛上的所谓好友们的 鼓动而彻底改变。开始由一个大学生应该拥有的积极向上的、文明的、崇高的人生 信仰而变为消极的、堕落的、低俗的甚至是反社会、反人类的信仰。因特网在促进 人类文明的同时，同样可能会把大学生们引向另一极端的悲剧结局：一个心理阴暗、 性格畸形、生活糜烂的结局。 当今大学生上网成瘾已经成为世界性的难题。每周上网时间越长，沉迷网络的 倾向越高，所出现的人际关系问题也越严重，适应社会的生存能力就越弱。而我国 暂时还是使用电击、厌恶疗法等手段治疗这一症状。2 0 0 9 年7 月，卫生部发出通知 称，“电击治疗网瘾”技术的安全性尚不确切，暂不宜应用于临床，因此要求停止 该疗法的临床应用。目前，尚未见到有效的疗法问世的报道。 但如果现在不加以整治，势必会出现更多的问题。仅举一例：新华网河南频道 2 0 1 0 年1 2 月1 日讯中原网一郑少i 1 晚报报道：一起抢劫案件，历经两次审判，一审 依法判处当事人有期徒刑1 年6 个月，并处罚金3 0 0 0 元。这起抢劫案件的主角身 1 0 份特殊，是一名在校大学生，由于上网成瘾，家境贫困，一时冲动进行抢劫。事发 后，他多次向受害人忏悔，交了罚款，又系犯罪未遂，最终，二审被判缓刑。可见， 如果不对当代大学生网游现象加以正确引导，积极设法医治，势必会造成大学生中 一部分人根本无法成为社会主义建设正常接班人，大学也就失去了它应有的一部分 社会责任。 一 6 网络容易导致大学生道德观念的淡化 道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、 调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判 断行为正当与否的作用道德是基于承认和保证人类社会存续的理念，旨在限制或倡 导人们行为的规范。也可以说，道德是初始的具有柔性特征的法律。道德往往代表 着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。中华民族两千年来形成了世 人赞叹的传统美德如“四维八德”，新中国成立后又逐渐形成了先进的社会主义道 德体系，如爱国守法、爱好和平、明理守信、勤劳勇敢、自强不息、爱岗敬业、无 私奉献等。这些准则和规范在无形中指引着人们走向幸福、快乐、积极向上的人生。 随着社会主义物质建设的巨大成功，道德在现代社会中作用越来越大，它可以 调整人与一切利益关系现实社会的稳定。人们生活的安康，除了最低限度的法制管 理外，更重要的是离不开道德的约束作用。人类还没有高尚到可以生活在随心所欲 却不触犯法律、危及他人利益的社会环境中，对利益的追求必须接受道德的制约和 调节。如果一个社会思想道德沦丧，人们的行为在法律边缘恣意妄为，公然不遵守 社会公德，为了新奇去尝试黄赌毒，那么这个社会是不安定的，政府是不被信任的， 人民是不幸福的。这不是危言耸听，如今的大学生们考试打小抄、买答案，未婚同 居、未婚先孕，甘做二奶、小三的现象众人皆知，这些都是大学生道德沦丧的表现。 如果现在对这些拥有较高知识的准社会分子进行教育、监管，中国将会走向何处? 帝国主义列强用枪炮没有打垮我们，将来网络恐怕会拖垮我们前进的步伐。 这主要是由于大学生的心理状态不十分稳定，人格塑造有待完备，再加上8 0 后、9 0 后从小就生活在家人的羽翼保护之下，对社会缺乏了解，一旦进入大学校园 开始接触网络，就会被网络上极端个人主义、拜金主义、享乐主义、“未来论”、 “世界末日论”以及算命、求签等等旧的、反动的封建迷信思想诱惑、吸引、腐蚀， 导致他们的道德意识被彻底异化，不再坚信无产阶级革命思想，从而对高校思想政 治工作形成冲击。 由于我国现在还没有对网络形成系统的法律规范，因此，网上行为主要取决网 络使用者的自觉和道德责任感。可是有些8 0 后、9 0 后们思想已经受到了网毒的侵 蚀，他们已经在大学校园里“兴风作浪 ，让思想教育工作者们猛然发现原来网络 已经对这些大学生毒害颇深，想改变他们的想法、思路绝非易事。可以想象，未 来一段时间内，我国政府如果不采取有效措施，势必会造成大学生们道德观念的削 弱，法制观念的淡薄，其它恶劣意识的泛滥，甚至危及我国已经步入良性发展的社 会主义精神文明建设。 7 网络容易导致大学生思维方式的改变 思维方式是人们大脑活动的内在程式，它对人们的言行( 即影响外部世界) 起 决定性作用。思维方式表面上具有非物质性，象人的思想一样，无色无形，不可捕 摸，它主要由后天环境( 文化及教育的) 影响所致。 中国人的传统思维方式相对于西方人的注重个体、理性思维、尊重科技而言更 加重视整体、感性思维、尊重传统。专家们从三个因素来研究中国人的思维方式： 从目标上，中国人希望达到和谐，有福同享，富则兼济天下；从认知和过程来看， 中国人看问题从整体去把握，上下五千年，唐宋元明清，考虑问题时必然会左右、 上下兼顾；从行为表现上看，中国人处理问题采取中庸之道，若不能全胜，宁可三 足鼎立。这些是中国人几千年来传承下来的优秀的东西，是无法用金钱衡量的人类 精神财富，应当继承乃至发扬。但是大学生们正处于青春叛逆期，又第一次远离父 母的监管，有一定的财务支配能力，容易感到网络上某些信息恰好符合他们的心理， 进而继续关注、研究，结果越研究越迷陷，极易落入西方反华势力的圈套。即使大 的方向上这些大学生们不会反党反社会，但长期沉迷于网络世界里，接受西方腐朽 思想腐蚀，他们的精神世界会变得自我封闭起来、“闭关自守”，造成现实世界人 际关系的淡漠，交往能力下降，亲情、友情淡化。但他们本人却以为他们真正获得 了与之共鸣的思维方式。久而久之，形成了一种趋向于西方社会的自大、自私、冷 漠和攻击性强的思维方式，简单的认为一切问题都可以用网络游戏、网络小说、网 络3 d 漫画的模式解决，将现实世界里的法律和传统观念视为垃圾、绊脚索，从而 从现实世界中渐行渐远，成为了一些缺少爱心、缺少社会责任感、缺少民族传统观 念只知道金钱至上、暴力至上的一群高智商法盲，彻底被社会抛弃。 由此可见，我们必须加强对大学生们新形成的与网络相关的思维方式的改造， 他们必须清楚相对于人类两三千年形成的道德、文明而言，网络上的一些所谓道德 1 2 准则、规则无法经受考验，不论西方敌对势力怎么鼓吹，黑白不能颠倒，真假不能 错位! 当然网络化是时代、社会发展的必然，虽然它给人们特别是青少年产生了一 些负面的影响，但是我们不能否认它对社会生产力的发展起到极大的推动作用，对 人类文明的传播起到了极大的推广作用。因此，我们必须正视机遇和挑战，尽快地 把思想政治工作和“网络”联系起来，做到“网络”中去，做到大学生们最愿意发 表个人意见进行交流的地方去。把思想政治工作网络化作为大学“两课 教育的一 个重要组成部分，使之随着网络的发展而不断得到推进和发展，为大学思想政治教 育工作开拓新的思路和途径。 二、网络新特性对高校思想政治教育工作的新要求及原因 网络已在大学生中普及而且改变着大学生的学习和生活，成了高校学生重要的 学习、娱乐和消遣平台。而且网络已经导致了大学校园生活的巨大变化，不仅表现 在物质生活方面，也反映在大学生的精神生活中，大学生们在各个视频网站贴出反 映自己现实生活的视频帖子就是一个很好的证明，从穿浴巾打饭女生到校园内官二 代开车撞死人，学生们关心的事情五花) k f - ，从低俗的到高雅的，从有法可依的到 谣言四起的，只要上网，你都可以发现。可见，网络传播快、互动性强等新特性决 定了它不容易被目前的规章、制度所监管，处于大学思想指导地位的大学生思想政 治教育工作必须在此时加大教育力度，探索新的沟通方式，利用网络新渠道，把新 时期思想政治教育工作推广到更深层次。 ( 一) 高校思想政治教育教育现状分析 落千丈2 0 0 4 年8 月2 6 日发布的中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学 生思想政治教育的意见，明确指出：面对新形势、新情况，大学生思想政治教育 工作还不够适应，存在不少薄弱环节。有些地方、部门和学校的领导对大学生思想 政治教育工作重视不够，办法不多。全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚 未形成。学校思想政治理论课实效性不强，哲学社会科学一些学科教材建设滞后， 思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数学校没有把大学生的思想政治教育 摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。学生管理工作与形势发展要求不相适应，思 想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表。加强 和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。之后，中央又多次发文， 反复强调加强高校大学生思想政治教育的重要性。可见，政府高层是知道我们的高 校思想政治教育工作存在一定问题的。传统高校思想政治教育的价值在定位上遮蔽 了思想政治教育自身所内涵的人的价值，造成现实中思想政治教育实践多方面的偏 差和失误。这些问题具体表现在如下三个方面。 1 4 1 忽视大学生的主体意识 当前我国的高校思想政治教育，很大程度上仍然采取着老套的教学、讲座、 谈心等“规范式 的教育模式，即使有了多媒体教室，学生们也不愿意看老师们演 示给他们看的课件、视频，因为这些视频过于生硬、讲解过于矫揉造作，大学生们 认为他们之间和思想政治教育者们之间存在着代沟，甚至是鸿沟。特别是有些教师 只知道以师长的身份训诫学生该做什么，不该做什么，完全忽视了他们作为一个自 然人、身体上成熟的人本身是拥有主体意识的。这样的教育方法虽然用学分可以压 制学生的反抗情绪，但培养出来的学生只不过是因为注重外在制约力对自己的制约 作用才表现出循规蹈矩的一面，临时做出一副尊重、服从社会习惯的样子，却始终 不会以一种内省的方式审视自己的行为，不会用公认的道德标准去评判自己的行 为、道德标准是否超越了社会的底线。 结果这