家庭教育志愿者学习心得体会.doc

家庭教育志愿者学习心得体会 作为一名普通的母亲，和天下所有妈妈一样，一直希望自己能够做一个与孩子完全沟通交流的母亲，更希望随着孩子一起成长，我们母女间的这种沟通与交流能变得越来越亲密，而不是越来越疏远。总是想着如何放手让孩子自由自在、独立坚强的成长，又想要替孩子扫清前方不良的障碍就这么努力着，却还是找不到那个平衡点，总觉得教育孩子真的很累。后来在幼儿园李老师的引导下，我有幸参加了中华家庭教育志愿者的学习，通过教育研究院和中华家庭教育网这个平台，从中学习到了许多家庭教育的知识和经验，实在是受益匪浅。 我和孩子的父亲都崇尚“快乐教育”，希望在孩子踏上学海之路前，先学成“人”，成为一个善良、乐观、坚强、勇敢的人，但是真正教育的时候，却又有着这样那样的困扰、疑惑好在通过家庭教育讲座，为我解开了许多疑问，让我知道了其实每个孩子都有自己的发光点，就在于我们家长是不是愿意去发现、愿意去欣赏。我们在要求教育孩子自强、自立、勇敢、乐观的同时，也要让我们的孩子学会适应和辨别。让孩子健康快乐成长的基本，是要让孩子养成好的习惯和素质，家庭则是培养孩子好习惯的第一环境。所以我会为成为一名优秀的家庭志愿者而加油努力，也希望可以和那么多家教经验丰富的家长一起学习和交流，分享彼此的心得，为我们的孩子提供一个良好的生活、学习环境而努力。 对我来说受益最大的，是中华家庭教育志愿者公益课程中关于孩子行为分析的12讲课程内容。这12讲课程内容实实在在地涵盖了现在这些孩子在成长过程中、在家庭生活中、在家长面前表现出来的，或显性的或隐性的各种行为、心态等。课程讲座中老师一针见血的指出了孩子这些行为习惯养成的家庭环境因素，家长在孩子的这些问题中应承担的责任。家长可以通过这些课程的学习，清楚地认识到自身在家庭教育中存在的问题，反思我们的家庭教育理念，适时改变某些顽固观念，用现代化的家庭教育理念改变自己，用科学的家庭教育方法影响、带动身边的家长。 由于我的孩子比较小，刚刚上幼儿园小班，所以在课程中我比较偏重前部的课程内容，如否定行为、预期行为、表扬行为、批评行为等。通过学习，让我知道了，原来表扬和批评也是一种艺术。现在的孩子感情很敏感，也很脆弱，不论男孩女孩，不论表扬批评，作为家长都要掌握好力度和方法，否则将会适得其反。恰当的表扬是强化孩子良好行为、培养孩子良好习惯的教育手段；恰当的表扬是增强孩子自信心、鼓励孩子进步的催化剂；恰当的表扬，是引导孩子积极向上、激发孩子成长动力的发动机；恰当的表扬，是帮助孩子正确认识自我，评价自我的方法。通过这个课程的学习，我正在慢慢掌握这门表扬的艺术，并现学现用到了家庭教育中。 但是小孩子总是相对比较顽皮的，家长的说教总是不怎么管用的，于是有时候总免不了皮肉教育，但却一点都不起效，真的让我很头疼。但是中华家庭教育志愿者公益课程中批评行为分析一课，使我茅塞顿开，让我知道了原来批评也要讲究有效性，也要学会艺术地批评，更知道了原来批评也分积极批评和消极批评，同样是批评，他们之间的效果却是天差地别。比如，我们家的小鱼缸里养了12条小鱼，女儿很喜欢，总爱拿着网兜捞鱼玩，于是没几天就要死条鱼，我每次都命令她不许捞，甚至打过好几次手心，但是女儿还是我行我素。学习了这一课程后我明白了，我之前的批评完全属于消极批评，非但没有起到效果，还给孩子留下了很不好的印象。于是我转变了批评方式，在女儿再次捞鱼造成鱼儿惊吓后，我跟儿子说：“欣欣，你看，这么漂亮的鱼，为什么看到你会要逃走呢？它是不是不喜欢你啊？”女儿瞪着大眼睛想了想，很委屈地说：“为什么不喜欢我啊？我很喜欢跟他们一起玩的呀！”“因为你一直用这个去捞它们，把它们都弄疼了呀，所以它们看到你就害怕了，也不愿意跟你一起玩了呀。”我适时的教育道：“所以啊，你以后不要再去捞它们了，你要跟它们做好朋友，好不好？”女儿立马恢复了笑容，拍着小手说：“好啊好啊，那我就看着他们游啊游，好不好？”“好啊！”终于，我们家的小鱼保住了，我们再也不用每个礼拜都跑花鸟市场了。之后，女儿每天出门前都会跟小鱼说再见，回来后也是第一时间跟她的这些好朋友打招呼。 虽然此次的公益课程学习只有短短的几个月时间，但是志愿者公益课程教会了我们很多知识，孩子也随着我们知识的运用改变了很多。公益课程的教育内容及其丰富，对于我们家长在日常的家庭教育中具有非常重大的指导意义，让我认识到了家庭教育的科学性。参加家庭志愿者公益课程的学习，彻底改变了我的心态、转变了我的观念。以后，我不但要做好自己家庭的教育工作，更要尽自己最大能力做好志愿者工作，将自己所学到的知识、经验毫无保留地与所有家长分享，为我们的家庭教育志愿者事业尽自己的一份绵薄之力。就如我们参加志愿团队时所承诺的：尽已所能，专业指导，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播现代家庭教育先进理念，传授现代家庭教育科学技能，