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文档简介
小学英语高效课堂导学案 四年级 英语 科 第一 学期 主备人: 课 题Unit 4 My home课 时第四课时学 习目 标1.能听懂、会说:Where are?Are they?Yes,they are./No,they arent并能在实际情境中运用。2.通过Lets chant,使学生复习巩固Lets talk中学过的语言。3.了解Story time的故事内容1、 分层预习,定向温故二次备课.1.做B Lets do部分的练习:教师发出指令,学生表演。请学生当小老师发指令,学生表演。小组中进行游戏。 2.作业展示:请几个学生描述自己理想的house的样子,评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租广告,评选出最佳设计组。3.Guessing game: 教师让全体学生闭上眼睛,将pen藏在一个学生的课桌里。说:Where is it? 假装问:Is it in your pencil-box? 学生回答:No, it isnt. 直到找到,学生回答:Yes, it is.教师将pencil藏起来,让学生用Is it?来提问,被问到的学生回答:No, it isnt./ Yes, it is.(为寻找范围过大,教师可以划定范围。第一组或第一排。)2、 情境教学,突破难点 A.情境导入教师拿出一个书包,说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they? 来猜一猜, 让学生用Yes,they are.No,they arent.猜出正确答案:They are story books. B.机械训练1.教师指着板书领读问答句(肯定、否定回答)。2.学生两人一组练读问答句(用手中的学习用品)。3.检查一两组学生。C.意义操练教师出示Lets chant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问,Where is Sarahs mother/father/brother/sister? Mother is in the living room三、教师引领,合作探究A.听音答题;先让学生边听录音,边思考:Where are the keys? B.听音正音;1.听录音,跟读课文对话。2.让学生自己尝试读对话。C.合作共建两人一组分角色读对话。(交代学生,不要忘了轮流换角色。)D.表演展示让学生做对话表演,评出一组“最佳搭档”四、展示提升,总结拓展1.游戏 :帮妈妈找钥匙 2. Lets chant:(1)听Lets chant部分的录音,让学生边听边打节奏、边指句子。(对moms或brothers学生可能不太理解,教师告诉学生s= is,不必过多的讲解。)(2)放录音,跟读。(3)说唱。3.Story time(1)让学生尝试读会读的句子。(2)让学生听录音,了解故事内容。由学生提出不懂的地方,师生共同解难释疑:dizzy;They are not my glasses.等(3)扮演故事。五、小结德育,当堂检测()1.-Isthisyourbedroom?-A.Yes,itisnt.B.Yesitis.C.Yes,thisis.()2.Whereisthecat?-.A.ItsnameisMimi.B.Ilikethecat.C.Itsinthekitchen.()3.Wherearethekeys?Look!Theyrethedoor?A. inB.onC.are()4.Howmanyarethereinyourschool?A.homesB.classroomsC.kitchen
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