江西省安远县龙布中学中学新人教版七年级上学期第二单元测试题.doc

七年级语文第二单元测试题 一、基础知识积累和运用。（每小题3分，共15分）1下列各项加点字注音有误的一项是（ ）（3分） A.禀告（bng ） 姊妹（z ） 论语（ln ） 玷污（din ） B.雏形(ch) 嬉戏( x ) 堕落(du ) 泯灭( mn ) C.报酬( chu ) 鬓角(bn ) 蹂躏( ln ) 风韵( yn ) D.懊恼( o ) 洗濯（zhu) 诅咒(zhu ) 点缀( zhu )2.下列句子中有错别字的一项是( ) (3分 ) A. 整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。 B有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ C月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象叠生,勾起了无穷的得失之患。 D庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （3分） 天空的使者鸟，也会教给那些留心 它们的人许多本领。 我一直 于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新 无论植树还是种草，土壤中必须有 的水分。 A观察 沉迷 充足 B观看 沉醉 充沛 C观察 沉醉 充足 D观察 沉迷 充沛4. 对下列句子中使用修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分）（1）这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。（2） 我们是一列树，立在城市的飞尘里。（3）我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。（4）第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机 A、比喻 比喻 拟人 排比 B、比喻 拟人 拟人 排比 C、夸张 比喻 拟人 排比 D、比喻 拟人 夸张 排比5.下列句子没有语病的一项是 （ ） （3分）A小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。B观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。C赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。D小李和小王赛跑，他比他跑得快。二、非选择题（共19分）6. 、用横线画出每一组的错别字，并在后面括号里写出正确的字（5分）(1)多愁善感 突如奇来 碌碌终生 绝处逢生 ( )(2)可望不可既 回味无穷 不可磨灭 玲珑剔透 ( )(3)具体而微 多姿多彩 天灾人祸 险像迭生 ( )(4)无忧无虑 心矿神怡 举世无双 心痛如割 ( )(5)异国他乡 得失之患 猝然长世 问心无愧 ( )7. 默写（11分）（1） ，青山郭外斜。（2） ，禅房花木深。 ，潭影空人心。 （3）烟笼寒水月笼沙， 。（4）何当共剪西窗烛， 。（5） ，随风直到夜郎西。（6）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， ”（7）子曰：“学而不思则罔， 。”（8）子曰：“岁寒， 。”（9）已所不欲， 。8.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。（2分） 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱9.仿照例句，写一句话。（2分）例：理想是罗盘，能帮助船长把握前进的方向。仿句：书籍是 , 。 10我们读过伊索寓言的很多寓言，请写出几个读过的篇目(至少三个),并写出一则寓言的寓意。篇名：_,_,_.寓意：_.三、阅读题（一）、回忆文言文论语十则，完成1014题（共15分）填空（7分）（1）理想的作者是我国著名现代诗人 。（2）论语记录_的一部书，共20篇，是_家的经典著作之一。（3）孔子，名 ，字 ，春秋时鲁国陬邑（现在山东曲阜人）。我国古代著名的 家、 家。（4）我国古代四书是指：_,_,_,_.10.解释下列加点的文言词语（4分）A.不亦说乎? （ ） B.与朋友交而不信乎？ （ ）C. 传不习乎？ （ ） D.其恕乎 （ ）11.下列句子中“而”的用法不同于其他三项的是（ ）（2分）A.任重而道远。 B.见不贤而内自省也。C.温故而知新 D. 学而时习之。 12下列句子中理解错误的一项（ ）（3分）A. “人不知而不愠，不亦君子乎？”是从个人修养角度谈为人的态度。B. “吾日三省吾身”强调每天自我反省，从中可以看出古代治学的人对品德修养的重视。C. “温故而知新，可以为师矣”强调要当老师就必须“温故”，从而“知新”。D. “知之为知之，不知为不知，是知也”强调言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，即要有谦虚的学习态度。13.这六则语录中流传至今的成语有（至少写出两个）：(2分) 14.翻译下面语句。（4分）见贤思齐焉，见不贤而自省也译文： 温故而知新，可以为师矣。译文： 、根据提示写出相应的句子(5分)(1)提醒人们应该注意对朋友守信用的句子(2)要求我们在学习中要有老老实实态度的句子(3)认为应该虚心求教、博采众长的句子(4) 强调责任重要的句子(5)关于培养宽厚胸怀的句子5、简要谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”两句让你知道了什么道理？（4分）6、“已所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。你是怎样看待这一观点的？(4分） （二）、阅读下面文段，回答1517题。（共8分）他家在岛上有一所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。“ ”母亲说。“不，妈妈！”孩子哭了起来。“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。 “再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。 他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。 孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。 这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。 （摘自没有钓到的大鱼）13、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文画横线处，并简要说明理由。（3分）孩子，你得把它放回去。孩子，你把它放回去好吗？答：应选（），理由是 14、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用？（3分）答： 15、阅读最后一段，注意画线部分“类似那个夜晚的问题”，你能否说说“那个夜晚的问题”到底是一个怎样的问题？（3分）答： 16、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？（4分）答： （三）阅读下面的文章，完成18-23题。（13分）向生命鞠躬早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。 我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出-小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子；告诉他：这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。 跑了!跑了!儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再-次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量! 儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。 儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：别，别，别动它！我明白儿子的意思。但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。18解释文中加点词的语境义。（3分）我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。倔强：我几乎是在下意识的鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。第一个“鞠躬”： 第二个“鞠躬”：19请用简明的语言概括小说的故事情节。（2分）20第段中的自然环境描写有什么作用？（2分）21文中第 段，儿子曾急切叫道“跑了，跑了”，第段，儿子却连忙喊“别，别，别动它”这一叫一喊，分别表现了儿子怎样的思想感情。（2分）22文章题目能否改成“向那只蚂蚱鞠躬”，为什么？（2分）23.通过阅读本文，请举例谈谈你对“生命”的理解。（2分）四、作文（30分）+书写3分24题目：第一次 要求：（1）把题目填充完整再写作；（2）详细叙述你某个第一次的经历，真实地表述自己的感受与体验；（3）不少于600字。200300400500600700 七年级上册第二单元语文考试参考答案一1、 B2、 C3、 C1、 B2、 C二、6.（1） 即（2）举（3）虑（4）剔（5）猝（6）益（7）愧（8）旷7、 默写 （1）绿树村边合 （2）曲径通幽处 山光悦鸟性 （3）夜泊秦淮近酒家 （4）却话巴山夜雨时 （5）我寄愁心与明月 （6）择其善者而从之，其不善者而改之 （7）思而不学则殆 （8）然后知松柏之后凋也 （9） 勿施于人8、 标点哭 ： 儿子生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。笑： 儿子生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。9、 仿造句三、阅读题（一）文言文10、A通“悦”，愉快 B真诚，诚实 C老师传授的知识 D大概11、A12、 C13、 成语：死而后已、温故知新、任重道远、 择善而从、三人行，必有我师（答对两个即可） 14.翻译：（略，见参考书）（二）13、，这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。14、更加衬托出母亲遵纪守法的自觉性。15、在无人知道的情况下，你能否依然注意自律，不做有损公德的事。16、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。（三）现代文向生命鞠躬18.（3分） （1）生命力顽强 （2) 向前微微弯腰行礼； 表达对生命的尊重、敬畏，对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。19.(2分)我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠