（体育教育训练学专业论文）中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析.pdf

i 中国与日本冰壶竞技中国与日本冰壶竞技 后备人才培养的比较分析后备人才培养的比较分析 学科专业：体育教育训练学学科专业：体育教育训练学 专业方向：游泳专业方向：游泳 申申 请请 人：许水生人：许水生 指导教师：崔指导教师：崔 燕燕 副教授副教授 摘 要 冰壶运动是一项集竞技、娱乐、健身为一体的新兴冬季运动项目，1998 年长野冬奥 会正式列入比赛项目后，其比赛与交流活动在世界各地更为广泛蓬勃地展开。亚洲泛太 平洋冰壶联盟和亚洲冰壶协会每年都在各会员国举办不同类型的比赛， 积极推动亚洲冰 壶运动的提高与发展。我国的冰壶运动 1995 年引进于日本，目前正处于初级发展阶段。 它是一项智能型、技巧型、经济型项目，就其项目特点而言，比较适合在中国普及。但 该项目在中国起步较晚，虽取得一定的进步，但与世界水平仍有较大差距。冰壶运动作 为竞赛项目在中国的发展，不仅要注重现今运动员的培养，更要注重对我国冰壶后备人 才培养的重视，由于该项目在我国引进的时间短，在培养后备人员无论是对后备人才的 培养管理制度，训练体制，科学选材，政府重视及宣传程度，及有关的科研研究都欠缺 很多经验，同时也存在一些问题。为了使我国的冰壶运动迅速发展与提高，尽快与国际 冰壶竞技规范与标准接轨，应实施“走出去”与“请进来”双项交流的发展战略决策。 本文通过与亚洲冰壶竞技项目发展快， 接近欧洲高水平的日本在各个方面做出比较， 这样可以充分的看出我国冰壶竞技项目后备人才培养的不足， 通过对比分析得出我国应 该较快发展和提高的建议性政策。冰壶运动作为竞技体育中最为璀璨的明珠，要使其做 到可持续发展更应重视后备人才培养。 关键词关键词： 中国 日本 冰壶 后备人才 培养制度 ii abstract it is an item of sports events in new developing winter incorporating sports , amusement , fitness into an organic whole to the sport of curling, after winter olympic games of nagano was listed in the event formally in 1998, competition their and exchange activity were launched more extensively and flourishingly in all parts of the world. both asia pan pacific curling alliance and asia curling association hold different kinds of competition in all member state every year, actively promote the improvement and development that asia sports of curling. the sport of curling to introduce from japan in 1995 of our country, is at elementary developing stage at present. it is an intelligent, skill type, economy project, as regards its project characteristic, relatively suitable for popularizing in china. but this project starts relatively late in china, although make certain progress, still have greater disparity with the world standard. the sport movement of curling as the development in china of project of the contest, should not merely pay attention to the athletes cultivation now, should pay attention to reserve personnel training of curling to our country even more, because this project is short in time when our country introduces, no matter the cultivation management system to reserve talents that training reserve personnel, training the system, scientific selection, the government pays attention to and propagates the degree, and relevant scientific research are all deficient a lot of experience, some questions exist at the same time. in order to make the sports of curling of our country develop rapidly and improve , the sports norm of curling to integrate with the standard with world as soon as possible, the development strategic policy of one pair of exchanges should walk out and please come in . through curling sport project excessive growth , close to europe high standard which one japan of competence compare in all fields with asia this text, so can find out abundantly our country the deficiency of reserve personnel training of sports project of curling , development faster and suggestion policy improved that our country should through comparing and analyzing. curling sport as athletics sports bright pearl most, is it make sure sustainable development should pay attention to reserve personnel training even more to want. key words: curling; reserve talents; train the system 北京体育大学北京体育大学 学位论文原创性声明学位论文原创性声明 本人郑重声明：本人所呈交中国与日本冰壶竞技后备人 才培养的比较分析 是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作 所取得的成果。 除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。 对本文的研究 做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致 谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 北京体育大学北京体育大学 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意 学校对本人递交的学位论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养 的比较分析 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 电子版， 允许在校内和与学校有协议的部门公布论文并被查阅和 借阅。 本人授权北京体育大学可以将本学位论文的全部或部分内 容编入有关数据库进行检索， 可以采用影印、 缩印或扫描等复制 手段保存和汇编本学位论文。 保密保密，在 年解密后适用本授权书。 本学位论文属于 不保密 不保密。 （请在以上方框内打“”） 学位论文作者签名： 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 1 1 前言 1 前言 11 选题依据 11 选题依据 自从 1995 年冰壶竞技项目传入我国，在近十年的发展中，冰壶竞技后备人 才的培养受到了关注与重视，冰壶竞技项目是在世界上被称为“冰上的围棋” ， 它不需要身体的接触，而是靠技术、技巧和团队合作，该项目是一项非常适合于 亚洲人的运动。从文献资料检索来看，目前我国与国外在冰壶方面关于后备人才 的研究与比较分析资料较少，因为这个项目在中国开展的时间短，又受条件与地 域的限制，所以在这方面我认为有着重要的研究价值。本人是中国第一代的冰壶 队员，并从 1997 年开始做裁判工作，多次担任中国及国际比赛的裁判长，对该 项目有着深刻的认识和了解，同时也和日本的冰壶协会、韩国、加拿大协会有非 常密切的联系。从与他们的比赛及交往中，深知国外对冰壶运动员后备人才的培 养相当重视。 我国从1999年至2004年相继进行了4次全国冰壶锦标赛暨冠军赛， 中国冰壶队多次参加了泛太平洋冰壶锦标赛和世界青少年冰壶锦标赛， 取得了一 些较好的成绩，并且被国家体育局列为了冬季重点发展的冰上项目之一。 冰壶竞技运动在世界上被称为绅士运动，同时也是世界文化的一个组成部 分。因此我们必须向世界优秀的、适合我国冰壶竞技项目发展的国家学习，日本 是亚洲国家同时也是冰壶竞技运动项目的强国，1998 年冬奥会和 2002 年在美国 盐湖城奥运会日本取得了第三名和第五名的骄人成绩。 我国冰壶运动处于改革开放 20 年中引进的项目，中国的改革开放推进了我 国冰壶竞技运动项目的发展速度， 众所周知在所有影响冰壶竞技运动项目发展的 诸多因素中，冰壶竞技后备人才的培养是基础、是金字塔的塔基、是重中之重， 在世界冰壶强国中有加拿大和日本， 但在历届的比赛中证明亚洲冰壶运动的模式 更适合我国，作为世界冰壶强国和亚洲强国的日本是我们学习的榜样，尤其在冰 壶竞技后备人才的培养上， 它已经形成了一套科学的冰壶竞技后备人才管理的科 学体系。因此，我们要以日本为借鉴，结合我国冰壶的特点，建立适合我国冰壶 竞技后备人才发展的科学体系，从而推动和促进我国冰壶事业的发展。 1.2 文献综述 12.1 国内外研究现状 1.2 文献综述 12.1 国内外研究现状 冰壶竞技运动 14 世纪起源于苏格兰。最初，冰壶竞技运动是苏格兰人在冰 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 2 冻的池塘或河堤面上进行的一种类似地滚球的游戏。18 世纪冰壶竞技运动运动 随着英国移民传入北美。1795 年，第 1 个冰壶俱乐部在苏格兰创立。2o 世纪初， 冰壶竞技运动在加拿大兴起，冰壶俱乐部和地区性的冰壶协会在新斯科舍、安大 略等省建立。特别是通过加拿大冰壶爱好者的努力，使这项运动的比赛规则和方 法日趋完善，并且由室外逐渐移入室内。1927 年，加拿大举行了首次全国性的 冰壶比赛。1955 年冰壶竞技运动传入亚洲。世界冰壶锦标赛开始于 1959 年，最 初的比赛称为苏格兰杯赛。1986 年正式定名为世界冰壶锦标赛。1966 年国际冰 壶联合会(icf)成立，1991 年改名为世界冰壶联合会(wcf)，同时获得了国际奥 委会承认。 到 1992 年， 已经有 31 个国家和地区加入了该组织。 其中开展较普及、 运动技术水平较高的国家和地区是加拿大、苏格兰、瑞典、美国、瑞士、挪威、 德国和丹麦。 冰壶竞技运动在日本的发展加快了亚洲冰壶运动发展的速度， 1959 年举行了第一届世界冰上溜石锦标赛，冰上溜石最初步入日本是 1955 年。1966 年建立了国际冰上溜石联盟（icf） ，1985 年 1 月在北海道苫小牧市郊外的鸟岛 纳衣湖畔的旅店里发现了 1957 年开店时购入的 8 个地砥石（比赛用圆石）被视 为日本最初的练习用砥石。1969 年在长野廖科湖也举办了此项比赛，因为当时 没有受到人们的关注所以没有得到普及。到了 1977 年才在北海道得到了普及。 1980 年 1 月为了培养教练员，北海道、北方圈中心及北海道及北海道加拿大协 会等机关承蒙加拿大阿尔伯州政府的合作，聘请了原世界冠军奥利。屋斯里阿克 作为讲师来北海道，通过举办讲演会等活动促进了该体育项目在北海道的普及， 1983 年由加拿大大使馆协作在东京、爱知具地建立了俱乐部，1984 年设立了日 本溜石协会。 日本于1984年12月得到加盟的批准， 翌年3月正式为加盟国。 1991 年后改名为世界冰上溜石联盟（wcf）同时获得奥林匹克委员会的承认。现在有 28 个国家和 2 个地区为其加盟国。 1冰壶在 1998 年日本长野举行的第 18 届冬季 奥运会中被列为正式比赛项目。目前，冰壶运动已发展成为全球性运动，拥有世 界冰壶联合会等世界性组织，并成为冬季奥运会正式比赛项目。 在我国冰壶竞技运动起源于北方，1994年黑龙江省与阿尔泊塔、日本北海道 “北方圈”进行友好交流，日本北海道派现任北海道冰壶协会长士居博昭和现任 冰壶协会竞技委员长阿布周次先生、加拿大制冰师3人来黑龙江省哈尔滨进行讲 学，并赠送黑龙江省2套冰壶器材2，这是冰壶竞技运动项目走进我国的最早历 史记载。我国于1995年引进冰壶竞技运动项目，并由日本和加拿大冰壶专家先后 1蔡达日本冰壶发展史cd,2002 2刘春华中华人民共和国第 10 届冬季运动会冰壶比赛调研报告r2003 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 3 举办了培训班，并提供了相关的器材和技术资料。冰壶竞技运动项目近几年在我 国得到迅速发展。由于冰壶竞技运动项目技术动作易于掌握，安全性较高，场地 器材要求不高，且适合不同年龄的人从事。故在北方冰壶竞技运动项目已有较好 的群众基础。但在南方，由于人们对冰壶竞技运动项目了解的不是很多，从事此 项运动的人相对北方较少。其实，我国南方的一些地区，人们对冰雪运动充满了 崇敬，但由于场地及项目基本技术较为复杂，难于掌握，只好“望冰兴叹” 。冰 壶运动可打消他们所有的顾虑，让他们在舒适的环境中，尽情享受冰上运动的快 乐。冰壶竞技运动项目作为冬季奥运会比赛的项目，受到了各国的重视， 2003 年1月第十届全国冬运会冰壶竞技运动项目正式列入金牌项目，国家体育总局及 相关的机构也在积极运作， 准备加入世界冰壶联合会， 争取早日成为该组织成员。 在太平洋地区开展冰壶竞技运动项目的国家中，日本和韩国处领先的地位， 但通过第12届太平洋地区冰壶锦标赛和第5届亚洲冬季运动会的冰壶比赛来看， 中国男队冰壶队与日本、韩国在技战术等方面还有一定的差距，但是这种差距正 在逐步缩小，对女子冰壶队来说与他们的差距则要大得多(具体见下表1)。 表1 中国冰壶队与日本、韩国第12届 太平洋地区比赛及第5届东亚会成绩比较 表1 中国冰壶队与日本、韩国第12届 太平洋地区比赛及第5届东亚会成绩比较 胜场次 负场次 得失分 队名 队别 太平洋东亚会太平洋东亚会太平洋 东亚会 男子 0 2 2 1 -4 1 中国-日本 女子 0 0 2 1 -6 -7 男子 0 0 2 2 -8 -7 中国-韩国 女子 0 0 2 2 -9 -9 虽然我国在冰壶比赛成绩方面与日本和韩国有一定的差距。 3但日本和韩国 开展冰壶竞技运动项目的历史要比我们长得多， 因此他们在冰壶竞技运动项目方 面比我们有优势也是理所当然的。相信随着冰壶运动在我国的推广普及，政府对 冰壶竞技运动项目支持力度的加大，特别是加大对冰壶竞技后备人才的培养，冰 壶竞技运动项目在我国定会有更好的发展前景。 1.2.2 冰壶运动简介 冰壶运动简介 3谭伟东浅谈中国冰壶运动发展中的几个问题j冰雪运动，2003(2)：5355 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 4 冰壶(curling)是一项拥有悠久历史的冰上运动。你可以形容它像是在冰 上打保龄球，但场上只有扁扁的球而沒有球瓶；你也可以说它像是在下棋，只不 过每颗棋子都有 42 磅重，而且棋盘和人的距离足足有 146 尺。 冰壶咋听起来很陌生，但事实上冰壶在欧美是相当普遍的一项冬季运动。在 欧美的各大城市中心都可以找到一座冰壶馆；在加拿大有 1200 座冰壶馆，美国 有 138 间冰壶俱乐部，由此看出冰壶运动是深受人们所喜爱的项目，同时冰壶也 是一项非常物美价廉的运动；从事冰壶运动所需的费用几乎只要高尔夫球的 1/10。 冰壶运动十六世纪发源于苏格兰， 它是在冬天结冰的池堤或江河上开展的一 种游戏， 出现后深受人们喜爱， 经过漫长的发展过程， 演变成为现在的冰壶运动。 冰壶运动是集健身娱乐和竞技于一体的运动项目， 具有很高的健身和观赏价 值。它属于高雅的集体项目，静中有动，文雅中蕴藏对抗。 冰壶为圆壶状，由特殊石材制成，周长约为 91.44 厘米，高(壶的底部与顶 部)11.43 厘米， 重量(包括壶柄和壶栓)最大为 19.96 公斤。 冰壶比赛是在长 44.5 米、宽 4.75 米的冰壶场地内进行的，场地两端各有一个大本营，与大本营相切 的线为底线，过大本营中心与底线平行的线为“丁”字线，接下来是前掷线(与 底线平行距大本营中心 6.40 米)。 冰壶场地两端距“丁”字线 3.66 米处，各固定一橡胶起踏器，比赛中运动 员蹬起踏器后与壶一起滑行，壶须到达近端前掷线前投出，并且要到达远端前掷 线和底线之间的区域才有效。为增大壶与冰面的摩擦，比赛前要在冰面上均匀喷 洒水珠，形成点状麻面。比赛中，壶投出后，运动员可为运动的冰壶擦冰，以增 加滑行距离。 冰壶是一种以队为单位的投掷性竞赛项目。比赛分两队，比赛时每队出场 4 人，分站在冰面上划定的场、区两端，各队以相对方向的垒圈为目标，投掷一种 扁圆型石球，使之溜进相对的垒圈或接近垒圈，每人每局掷壶两次，壶投出后运 动员可为运动的冰壶擦冰。双方按照一垒、二垒、三垒和四垒的顺序进行一对一 的对抗比赛，两个队共投完 16 个壶为一局，最后一壶投完后，大本营内距中心 近的壶的一方得分，一般比赛打 10 局，得分多者为胜。十冬会的比赛确定为 8 局。4 最棒的是从事冰壶运动不分男女老少都可以自得其乐！不论是上班族或学 4冰壶的简介ol冰壶俱乐部网络版 .tw/curling.htm 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 5 生、小朋友或是老年人，大家都可以参加。冰壶是一项更适合于所有家庭成员参 加的运动！冰壶还令人惊讶的是它的变化之多，就连职业好手都无法一一尽数。 虽然物理学中的力学理论可以部分解释和预测球的走向及速度， 但却无法解 释所有冰上发生的现象。法则之外有的是更多的例外，难怪冰壶会被喻为是最敏 感 (sensitive) 的运动而深受到大家的喜爱。也就因为如此，在打冰壶时缜密 的思考和周详的战略是技巧之外不可或缺的条件。 冰壶是一项非常注重“冰壶精神”的活动。队与队之间没有勾心斗角，而是 彼此真心的赞美和鼓励，大部分比赛中也不需要裁判，一切由球员们自有心证， “诚实”是冰壶不可或缺的中心精神！除此之外冰壶也是一项绝佳的社交活动， 两队球员在賽前自我介绍、握手问好、赛后互相称赞、同桌喝酒寒暄，这样培养 友谊的过程可是和比赛同等重要。 关于冰壶的起源及历史尽管还有一些纷争，但一般人都认同冰壶是在 16 世 纪从苏格兰发展而来的，流传到北欧各国、加拿大和美国，而至今日在加拿大最 为盛行，同时亚洲，例如日本及中国发展也非常迅速。早期冰壶的规则、场地和 装备都因人因地有很大的不同，一直到 19 世纪底才有了正式的规则出現，也渐 渐开始有了各项国际级的比赛。5 1924 年冰壶成为奥林匹克观摩赛，1998 年在日本的长野冬奥会上，冰壶终 于成为奥林匹克赛的正式项目。相信未来在世界冰壶联盟 (world curling federation) 的促进下，冰壶会成为一项更普遍的运动，会吸引更多人一起来体 验玩冰壶的乐趣。 13 研究目的及任务 1.3.1 13 研究目的及任务 1.3.1 通过中国与日本冰壶竞技后备人才在培养现状，培养管理体制，训练体 制、科研研究、科学选材及政府的重视宣传程度等几个方面的对比研究，分析其 各自的特点。 1.3.2 1.3.2 通过中国冰壶竞技后备人才与日本冰壶竞技后备人才培养的对比中找出 原因。 1.3.31.3.3 针对影响中国与日本在冰壶竞技后备人才培养上的差距产生的原因，提 出改变我国冰壶后备人才培养现状的可行性建议，为今后持续快速发展提供对 策。 5马毅冰壶运动的概述n沈阳体育学院学报1994 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 6 2 研究对象和方法 2 研究对象和方法 21 研究对象 21 研究对象 日本的北海道、长野、札晃、青森市等地的俱乐部和我国北京、哈尔滨、沈 阳的俱乐部，专业队及体育院校的运动员、教练员、家长、裁判和两国知名的专 家（如日本的阿布周司先生，日本国家队总教练员兼日本冰壶协会主席，中国冰 壶协会秘书长于天德先生）作为调查对象。 22 研究方法 221 文献资料法 22 研究方法 221 文献资料法 根据本文的研究目的和研究内容查阅并分析相关文献资料 30 余篇，为本文 提供理论依据，并运用管理学、统计学、教育学、运动生理学、运动训练学等体 育的相关知识对我国和日本冰壶竞技后备人才培养进行比较研究。 222 调查问卷法 222 调查问卷法 根据本文的研究目的，以体育及管理学的理论框架为支撑，按照其问卷设计 要求设计问卷，对我国冰壶运动员发放并回收了基本情况的问卷调查，问卷的效 度拟采有表面效度检验，问卷的信度检验拟采裂半信度法。 2221 问卷的发放和回收2221 问卷的发放和回收 于 2004 年 5 月-2004 年 6 月在黑龙江省冰壶训练基地， 向哈尔滨市体育运 动学校、北京体校、沈阳体校该项目的 65 名冰壶训练选手发放调查问卷 65 份， 得到全体队员的支持。 （问卷发放情况见表 2、3） 表 2 运动员调查问卷发放和回收情况统计表 表 2 运动员调查问卷发放和回收情况统计表 发放 回收 回收率 有效率 65 65 100% 977% 表 3 教练员调查问卷发放和回收情况统计表 表 3 教练员调查问卷发放和回收情况统计表 发放 回收 回收率 有效率 10 10 100% 100% 2222 问卷的效度检查 2222 问卷的效度检查 问卷设计完后，广泛征求了哈尔滨体育学院有关专家的意见，并得到认可。 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 7 在哈尔滨体育学院等的 65 名冰壶选手进行发放，回收调查问卷 65 份，回收率 100%，我国后备队员的结构及效度检查见表 4。 表 4 我国运动员问卷调查的结构及效度 表 4 我国运动员问卷调查的结构及效度 非常有效 比较有效 基本有效 无效 频数 4 9 2 0 百分比 2657% 60% 1333% 0 2223 问卷的信度检验 2223 问卷的信度检验 为保证专家及运动员调查问卷的可靠程度，对调查结果进行了信度检验，采 用裂半信度法，进行问卷的“内容一致性系数”检验，经斯皮尔曼-布朗公式校 正取得新度系数为 0.83，信度检验结果证实本问卷调查结果是可靠的。 223 专家咨询法 223 专家咨询法 采用一轮专家咨询，从合理性、重要性、可比性、可行性及是否符合国情五 个方面，对该体系进行衡量，最终建立适合我国冰壶竞技后备人才培养的科学体 系。 224 数理统计法 224 数理统计法 对咨询、调查、访问收集到的有效数据根据社会调查统计方法与体育统计学 原理，通过计算机运用 spss 软件对数据进行常规统计和处理。 225 逻辑分析法 225 逻辑分析法 采用对比、归纳、综合等逻辑学方法对统计数据进行分析和探讨。 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 8 3 研究结果与分析 3 研究结果与分析 31 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的特点及分析 311 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的体制比较 31 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的特点及分析 311 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的体制比较 表 5 中、日冰壶运动体制比较表 国家 中国 日本 体制 举国体制 俱乐部制 3111 中日冰壶竞技运动后备人才管理体制结构的对比 3111 中日冰壶竞技运动后备人才管理体制结构的对比 当今，在经济体制改革和社会结构转型进一步深化的形势下，我国靠政府主 导的“一条龙”三级训练体制正受到越来越大的冲击，采用什么样的训练管理体 制来合理整合我国冰壶后备人才竞技能力和潜在的培养起到越来越重要的影响 和作用。中国冬季运动的管理体制是国家政府集权型管理方式，为实现国家的目 的，对冬季运动竞技体育实行以国家机构高度统一管理的体制。此种体制诞生于 五十年代，四十年来为改变我国冬季运动的落后状况起到了一定作用。但近几年 的冬季运动发展，使管理者感到，这种体制开始呈现出权力既集中而又分散、比 较封闭、 运转不畅， 缺乏自我调节机制的倾向， 因此， 于1994年在北京成立了 “冬 季运动项目管理中心”。虽然国家职能部门向社会化迈出了可喜的一步，但基层 管理体制的改革还是滞后的，产生了国家为“奥运”、省里重“全运”的矛盾， 至使训练的目标不明确，妨碍了冬季运动项目的发展。随着我国经济体制改革的 深入， 冬季运动管理体制的矛盾日益突出-各个项目没有固定的国家队(经费等 原因)，因此，要想从经济上保证冬季运动项目的发展，必需改革现有的管理体 制，充分调动社会方方面面的积极性，并按市场经济规律办事，力求实现单一体 制向多元体制的转变。 在调查中使我们了解到中国冰壶竞技运动发展较为集中的哈尔滨市7区12县 (市)，只有4个县保留了体委，其余的基本和文化局合并为文体局或统称为文化 局，新机构设置在客观上淡化了体育工作。体育经费和活动场地也受到企业不景 气、安置下岗人员等因素的影响，使原来力量就很薄弱的区县体育工作出现新的 困难，显得更加力不从心。 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 9 日本属分权型的体育管理体制，国家政府不直接领导全国的体育事业，冬季 运动主要由日本的滑冰协会、冰球协会、滑雪协会及冰上溜石协会等民间组织来 开展全国的冬季竞技体育和群众体育，采用民办官助和依靠企业、学校、财团等 社会力量来发展冬季体育运动。在日本的政府机构中主要由文部省体育局(地方 教委会体育科)来管理体育事业。政府非常重视学校体育的发展，并有完善的学 校体育管理机构和管理制度。滑冰协会、冰球协会、滑雪协会及冰上溜石协会隶 属于日本的体协，它是日本业余体育的中心组织，是全国性的综合体育团体，在 它的指导下，进行普及和提高活动及科研工作。 但是从日本体育管理体制可知。在政府机构中缺乏一个以全体国民为对象 的体育行政机构，缺乏政府统一领导、协调、监督和统筹发展体育事业的职能机 构，从而造成体育界与社会各协作部门之间松散混乱的局面。各企业、公司以其 兴趣、利益为驱动力，致使奥运个别项目得不到赞助。这种民间团体分权型管理 体制的弊端日趋明显，从而导致了日本冬季运动项目发展缓慢，个别项目甚至下 降的结局。6 3112 中日冰壶竞技后备人才的训练体制的对比3112 中日冰壶竞技后备人才的训练体制的对比 在我国冰上项目训练体制通常是以地方队为主，采用三级训练网(优秀运动 队、重点体校、基层体校)，然后从中选拔出国家队或国家短期集训队。我国冰 上项目三级训练网，正常比例应是1:3:9。呈金字塔式;实际资料表明:速滑是 1:3:7，冰球是1:1:2，花样是1:0.55:2.87;冰壶为1：2：2由于训练体制的不合 理，以致偏重抓尖子队员。轻视后备力量的培养。运动员上冰训练也比欧美等国 的选手少2-3个月的时间。我国组织竞赛制度还不够科学，造成拔苗助长的现象 过于严重， 破坏了运动员的系统训练， 缩短了运动寿命， 而导致运动员成才率低。 7 日本同欧美等国培养运动员的训练体制，多采用俱乐部形式，以俱乐部为基 础开展多层次、多渠道的分散训练网络。从中选拔队员进行强化训练。为参加国 际比赛打下一个雄厚的基础。 312 中日冰壶竞技运动后备人才的选拔比较 312 中日冰壶竞技运动后备人才的选拔比较 由于对冰壶竞技运动项目重视程度不够，我国冰壶运动员的培养渠道很狭 窄，基础薄弱，选材难。少年儿童是我国冰雪运动的人材宝库。中、小学冰雪项 6智敏，张仙娥对中日韩冬季运动管理体制和科研现状的比较j冰雪运动，1995 7乔日枝，曹晓佩一片冰心在冰壶j冰雪运动，2002 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 10 目开展的好坏决定了我国冬季运动人口的数量和质量。据调查目前能组织中、小 学业余训练的学校在逐年减少，因此很难形成高水平竞争激烈的庞大基础群体， 这样就给各级选材造成了极大的局限性，也就产生了业余训练短期行为的现象， 造成后继乏人、选才难的负面效应。只有少数的体育院校从事这项运动。但是在 体育院校中选拔冰壶运动员也存在一些问题。以体育院校为例，队员的选拔采取 自愿式，被选式，并不是看队员的自身素质来挑选，这样对冰壶队员的培养有很 大的障碍。 目前在国内从事冰壶竞技运动项目的人数共有100人左右，主要集中在哈尔 滨、北京和沈阳三地。但真正进行专业化训练的也只有哈尔滨市队和哈尔滨业余 体校队人数只有65人而日本运动员仅四大城市就有200人之多（见表） ，而这些运 动员也并非是通过严格的选材程序选拔的。 都是一些自愿参加冰壶训练的业余体 校的学生。在这些参加冰壶训练的运动员中有一大部分人由于年龄、知识结构、 智力水平、 身体素质和心理素质等方面因素不适合或者说不是优秀的冰壶运动人 才。全国冰壶比赛和第1o届全国冬季运动会的冰壶比赛的实践都充分证明了这 点。就连目前国内水平最好的哈尔滨市队也同样存在着这个问题。运动员对冰壶 竞技运动项目规律认识较肤浅、竞赛心理不成熟、个人综合素质低，这些因素都 直接影响了运动成绩。 因此选拔和培养优秀的冰壶运动人才是我国冰壶运动早日 步入世界竞技大舞台，实现“奥运争光计划”的关键。 表 6 中国运动员分布表 城市 哈尔滨 沈阳 北京 人数 40 10 15 表 7 日本运动员分布表 城市 北海道 长野 札晃 青森 人数 100 40 40 25 日本冰壶竞技后备人才的选拔，培养渠道与中国大相径庭，日本的冰壶运动 员的培养渠道很广泛，由于冰壶竞技运动在日本发展得较早，人们对冰壶竞技运 动了解得比较多，在幼儿时期就开展这个项目，使得爱好冰壶的人很宽泛，日本 对冰壶后备人才的培养挑选没有年龄的界限，他们来自各个行业的爱好者，或是 俱乐部，有着多年的比赛训练经验，多数为大中院校的学生，或是已经参加工作 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 11 0 1 2 3 4 5 6 7 8 专门科研机构没有专门科研机构 的职员，通过各种俱乐部之间进行比赛选拔。 冰壶运动是团队的协作的项目， 一个优秀的冰壶团队每个人的文化知识底蕴 和职能就够是组成团队合力所必要的组成要素。 团队知识智能和历史解决好训练 与比赛问题的根本实质，纵观国外较为优秀的冰壶团队，如 2001 年参加哈尔滨 国际冰壶邀请赛的日本队由一名资深且素质很高的道明先生为指挥者， 选拔组建 的青年队，3 名队员 2 个为高三学生，都很有发展潜质，另一名为大二学生，组 合在一起，更能构成智能合力，2002 年获冬奥会冠军的瑞典冰壶女队，4 名女选 手都为高级白领职员，学历都为本科，职位、阅历和经历都较高，在经历长期的 配合，团队智能组合能力会不断产生和释放。而我国队员的文化底蕴和职能学历 远达不到国外冰壶队员的水平，急需提高和深造，来增强智能合作能力的提高。 (见下表 8) 表 8 中、日冰壶运动员文化程度对比表 大学以上 大学以下 中国(人) 7.5% 92.5% 日本(人) 82% 18% 313 中日冰壶竞技科研现状的比较 313 中日冰壶竞技科研现状的比较 中国冰壶竞技运动项目的科研工作，现由中国冬季运动管理中心宏观管理， 专门从事冬季科研工作的只有两个科研所设有信息情报研究室。 黑龙江省体育科 学研究所是目前冬季运动项目的主要科研所， 现正筹建我国唯一的冬季运动项目 训练测试中心，试图朝着科研、训练一体化方向发展。其所属的信息情报室，正 在建立中国冬季运动项目的文献数据库。与日本、韩国相比较，虽然我们起步较 早，但目前研究人员队伍比较薄弱，缺少落实相应政策的力度，从经济上看，还 没有大的企业和公司给予扶助，科研的自我发展缺乏活力，因此，科研工作的体 制改革，有待深化;以适应冬季运动项目发展的需要。下图显示,日本有 7 家专门 科研机构,而中国只有一个，可以明显看出我们在这方面存在差距。 日本冰壶运动竞技的科研起步较早，有着雄厚的基础。建有财团资助的测试 中心，人员配备精干，并一专多能。由于管理体制属分权型，缺乏国家统一的计 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 12 划管理，但在实际运作中却较为灵活。除规定时间为冬季运动项目运动员提供服 务外，还面向大众，进行运动保健、康复、体能测试等。已初步建立起科研、训 练融为一体的体系，使科研能对冰壶运动经济的训练进行有效指导。 日本的体育情报工作方式比较先进，在国内早已建成体育情报自动化的数据 库系统，有较全面的检索手段，早已运用了文献缩微技术和采用计算机系统进行 文献检索的工作，从而提高了提取利用资料信息的速度和效率。 314 中日对冰壶竞技项目的资金投入及宣传比较 3141 中日冰壶竞技项目的资金投入对比 314 中日对冰壶竞技项目的资金投入及宣传比较 3141 中日冰壶竞技项目的资金投入对比 属于后引进的奥运会项目，起步晚，资金投入不足，特别是我国冰壶场地缺 少，经费不足。冬季冰雪项目是特定条件下的运动项目，每个项目都需要特定的 场地和器材，而这些场地和器材的费用都是夏季运动项目的几倍、甚至几十倍， 这样就需要大量财力的投入。据调查，目前中、小学的教育经费，只能勉强维持 一般体育教学的需要，对大投入的冰雪项目只能望而兴叹。仅就哈尔滨市而言， 2块室内场地担负着全市3个层次的训练任务，因项目多，队数多，难以保证各队 上冰训练的需要。政府对各级体育部门经费的投入是多年前的标准，而各种器材 的价格和场馆维护费都上涨了若干倍。因经费的限制，很多先进的器材和训练设 备无力购置，严重制约了冰壶竞技运动项目的开展和运动水平的提高。 在我国，冰壶场地及设施有很多不尽人意的地方。整个中国就没有一个正规 的冰壶馆，冰壶训练只能依托在冰球场地上进行。由于各个不同的冰雪项目都在 一个场地当中，冰壶对冰面的要求是非常高的，由于场地少训练的队伍多冰壶队 员的不到冰上，只能经常做陆地模仿训练，运动员的冰上训练，要受时间，阶段 性的限制，在场地设施情况不容乐观的情况下，在长期使用状况不佳的场地上训 练和比赛，对于正在长身体，和学习技术动作的冰壶后备运动员的成长是不十分 有利的。冰壶运动是一种技巧性项目。在竞技中要运用多种技法、战术，对冰壶 运行的弧线、旋转都有一定的要求，因此，冰壶竞技运动项目对场地的平整度、 滑度、室温、冰温的要求较高。目前在中国还没有一个正规的冰壶竞技运动项目 训练、比赛场地，我们的训练只能在一些综合性场馆进行。由于在这种场馆进行 冰上训练的项目多样化，所以，场地的平整度和滑度都无法得到保障，与日本标 准冰壶训练场地有较大差距(见表 9) 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 13 表 9 中日冰壶场地滑度情况对比表 9 中日冰壶场地滑度情况对比 通过后底线与近端前卫线的时间（s） 场地 站位时 进营时 击打时 日本 3.6-3.7 3.4-3.5 2.9-3.1 中国 2.8-2.9 2.5-2.7 2.1-2.4 因此， 导致训练计划不能够系统实施， 有些技术、 技法无法得以训练和掌握， 一些战术思想也不能演练和运用。相反，由于场地的不规则性，运动员滑行远度 及动作的平衡性 表3 国内外冰壶场地滑度情况对比被破坏，导致在完成动作时 夹带一些推、撂、掰、扭等错误动作，影响了动作的规范性及完成动作的质量。 可以说，目前中国冰壶的训练场地已经严重地制约了运动成绩的提高。据了解， 我国的冰上训练场馆大都是上世纪70年代建的， 目前可供冰上运动训练的滑冰馆 全国不到10个，短道速滑、花样滑冰、冰球、冰壶等项目的一、二、三线选手训 练，每天都是在这些馆中进行的。冰场每天开放20个小时供运动员来训练，依然 无法保证运动员有充足的训练时间， 每个项目每个运动员每天一般只有一个小时 的上冰时间，有些三线选手往往要排到夜里才可有一个小时的上冰时间。从表中 我们可以看出我们的队员对场地环境很不要满意，重要是由于我们的设施跟不 上，条件落后。 表10 运动员对场地环境满意度调查表 满意（人） 不满意（人） 室温 0 65 平整度 10 55 冰温 8 57 日本国的冰场是中国冰场的10倍，除了他们参加训练的人员是我们的56 倍外，上冰训练时间的差距是造成中日选手水平差距拉大的重要原因之一。下表 是中国和日本运动员在训练时段上的对比， 为什么我们的训练时间要安排在凌晨 呢？主要是我们没有专门的训练场地，所以要借用别的项目的场地，只能安排在 凌晨进行，这样严重的影响了训练和比赛。 表11 中、日运动员在训练时段上对比表 中国 日本 训练时段 凌晨 白天 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 14 3142 中日冰壶竞技项目的宣传比较 3142 中日冰壶竞技项目的宣传比较 中国在冰壶竞技运动项目宣传甚少，在查阅资料中，发现只对国际或是大型 的国内冰壶竞技赛事作出相关报道， 特别是冰壶竞技运动后备人才所进行的赛事 上，很少有追踪报道。 日本冰壶竞技运动项目的在宣传上投入很大， 国内很多的俱乐部定期会开展 比赛，在比赛过程中有很多的赞助单位，并且有很多媒体参与，特别是后备人才 的相关赛事， 不仅学校很重视， 家长也积极的参与， 在日本无论是老年还是儿童， 无论是公司员工，学生或是科研人员都很爱好冰壶这项竞技运动项目。 315 中日冰壶竞技运动项目中教练员的比较 315 中日冰壶竞技运动项目中教练员的比较 在我国冰雪项目部分项目缺少高水平的教练员， 冰壶竞技运动项目也存在着 相同的问题，基层教练素质有待提高部分教练员事业心不强，缺乏事业心和进取 心，训练方法陈旧落后，训练规律、质量把握不了，不能及时学习和接受先进的 训练方法，存在着片面性、盲目性，缺少创新精神，注重短期等效应，使一些有 才能的人才过早地结束运动寿命。 教练员水平是运动员队伍建设的关键。建立一支高水平、高素质的教练员队 伍是提高运动成绩的关键，因此要不断地提高教练员的思想水平和训练水平，不 断地更新知识和激发创造性思维。高水平的教练员要经常到基层辅导讲学，提高 基层教练员和运动员的专业水平，在高起点上普及，在高尖端上提高。 目前在我国从事冰壶教练工作的人员都是参加过冰壶国际培训班或从事冰 壶训练的。但由于冰壶运动在我国开展得较晚，与国际间的交流又少，所能摄取 先进的冰壶运动技战术资料较少，因此，这些教练员对冰壶项目的运动规律、战 术意识、 训练方的法手段以及队伍的管理和心理训练等方面的专业理论知识掌握 得不全面， 理解也不够深透。 尤其是在赛前训练和赛前心理调控的方面缺乏经验。 俗话说：火车跑得快，全靠车头带。教练员业务素质的提高直接影响到我国冰壶 运动的发展水平。 （见表12） 北京体育大学硕士研究生学位（毕业）论文 中国与日本冰壶竞技后备人才培养的比较分析 15 图 0 5 10 15 20 25 30 35 40 中国日本 图 中国 日本 表 12 教练员基本情况表 姓名 性别 年龄 执教年限 职称 参加国际比赛场数 单位 阿布周司 男 56 25 高级75 北海道 对马忠雄 男 56 17 高级 3