（课程与教学论专业论文）a+study+on+the+workrelated+taskbased+teaching+model+in+higher+vocational+english+classtaking+automobile+english+as+example.pdf

论文作者签名： 指导教师签名： 论文评阅人1 ： 评阅人2 ： 评阅人3 ： 评阅人4 ： 评阅人5 ： 答辩委员会主席： 委员1 ： 委员2 ： 委员3 ： 委员4 ： 委员5 ： 答辩日期： e n g l i s ha se x a m p l e a u t h o r ss i g n a t u r e ： 一 s u p e r v l s o r ss i g n a t u r e ： e x t e m a lr e v i e w e r s ： e x a m i n i n gc o m m i t t e ec h a i r p e r s o n ： e x a m i n i n gc o m m i t t e em e m b e r s ： d a t eo fo r a ld e f e n c e ： 杭州桫币范大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成 果，也不包含为获得筮刿竖整盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与 我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 签字日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解揎趔堙整态堂有权保留并向国家有关部门或机构送 交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎刿竖堇盘堂可以将学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日签字日期： 年 月日 杭州师范大学硕士学位论文高职公共英语基于“工作导向“的任务型教学模式研究 - _ _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ l _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - - _ _ _ - _ - _ _ _ - - _ - _ - - _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ _ _ - _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ _ - - _ _ 一- - _ _ _ - _ _ _ _ - 一 a c k n o w l e d g m e n t s 1w o u l dl i k et oe x p r e s sm yh e a r t f e l tg r a t i t u d et ot h o s ew h oe v e ro f f e r e dm em u c hn e e d f u l h e l pa n ds u p p o r tt om e i nm ys t u d ya n dm yc o m p l e t i o no ft h i st h e s i s ia p p r e c i a t et h e i rk i n d n e s s a n dh e l pv e r ym u c h m ys i n c e r ei n d e b t e d n e s sf i r s tg o e st om ys u p e r v i s o r , p r o f e s s o rs h a oj u n z o n g ，w h oh a s c o n s t a n t l y , p a t i e n t l yg i v e nm ec o n s t r u c t i v e a d v i c ea n ds u p p o r t ib e n e f i t e d g r e a t l yf r o m d i s c u s s i o n sw i t hh i m h i sl e a r n e dk n o w l e d g ea n dp e r s i s t e n c ei np u r s u i n gh i ss t u d i e sn o to n l y w o r t hb e i n gl e a r n e df o rm eb u ta l s og i v i n gt h en o u r i s h m e n to fm yl i f e t h ec o m p l e t i o no ft h e p r e s e n tt h e s i sw o u l dh a v eb e e ni m p o s s i b l ew i t h o u th i sp a i n s t a k i n gb u tf r u i t f u le x p l o r a t i o ni n t o e n g l i s he d u c a t i o n ，i n s i g h t f u la d v i c e ，e n l i g h t e n i n gg u i d a n c ei nm ys t u d ya sw e l la sl i f e t h e ni mv e r yg r a t e f u lt op r o f e s s o rl i uq i x u a n ，p r o f e s s o rs h e nc h a n g h o n g ，p r o f e s s o r y a n gx i a o h o n g ，p r o f e s s o rj iz h o n g m i n ga n do t h e rt e a c h e r sw h oh a v et a u g h tm ei nh a n g z h o u n o r m a lu n i v e r s i t y t h e i rs k i l l f u li n s t r u c t i o n so f p o s t g r a d u a t ec o u r s e sa r eo fg r e a tv a l u ef o rm y p r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n ta n dw h o s eg u i d a n c ei so fs i g n i f i c a n c et oh e l pm ea v o i ds o m e u n n e c e s s a r ym i s t a k e si nw r i t i n gt h i st h e s i s ia l t la l s og r a t e f u lt om yc l a s s m a t e sa n df r i e n d sw h o s ee n c o u r a g e m e n ta n da s s i s t a n c eg a v e m eg r e a tm o m e n t u md u r i n gm yp r o c e s so fs t u d ya n dw r i t i n gt h i st h e s i s m yt h a n k sa l s og ot o t h ee n g l i s ht e a c h e r sa n dp a r t i c i p a n t si nz j t i e l a s tb u tn o tt h el e a s t ，ia mi n d e b t e dt om yd e e p l y - l o v e dp a r e n t s ，h u s b a n da n dd a u g h t e r w h oh a v e b e e ne n c o u r a g i n ga n ds u p p o r t i n gm ea l lt h et i m e w i t h o u tt h e i r s u p p o r ta n d u n d e r s t a n d i n gi tw o u l db ei m p o s s i b l ef o rm et oc o m p l e t es u c hat o u g ht a s k s ot h i st h e s i si s w o r t hp r e s e n t i n gt ot h e ma sw e l l h a n y a n h a n g z h o un o r m a lu n i v e r s i t y j u n e ，2 0 1 2 杭州师范大学硕士学位论文 高职公共英语基于“工作导向“的任务型教学模式研究 摘要 随着科技快速进步和全球化进程，劳动力市场变化越来越快，高职院校毕业生的就业 能力也越来越受到关注。近几年来一些公开发表的调查结果表明传统课程并不足以让学生 为未来的工作做好足够的准备。他们拥有足够的知识但缺乏劳动力市场需要的能力和技 能。此外，职业教育教学法中工作导向的转变要求辨识“重要的”职业工作状况以及相关 工作过程知识，并把这两者作为职业课程设计中的最关键因素。基于“工作导向”的任务 型教学法在高职英语课堂中的应用可能会在某种程度上解决这一问题。本文试图在高职院 校的汽车英语课程中建立一种基于“工作导向”的任务型教学模式。 首先要构建的是在市场需求调研基础上形成的日常英语和专业英语能力标准，以及根 据能力标准设计的和汽车行业工作岗位相关的系列工作任务，这是基于”工作导向”任务 型教学模式的基础。接着在高职汽车英语课程中介绍了包括“体验、任务型教学、解决问 题和测试 四个阶段组成的“4 t ”任务型教学模式，以及为了确保产生较为满意的教学效 果而设计的组织良好的教学实施框架。基于”工作导向”的任务型教学实施框架分成两个 部分。第一部分包括五个步骤：需求分析、目标设定、寻找输入、活动设计和任务链。第 二部分是任务实施，包括三个步骤：任务前、任务环和任务后。本文设计了汽车营销这一 具体任务，以及具体的实施情况来说明是如何组织基于“工作导向“的任务型教学模式的。 最后总结和分析了基于“工作导向“的任务型教学模式的基本要素，这是在纽南的任务要 素基础上构建的，包括指导方针和课程目标、教学框架、师生角色、教学策略以及教学环 境五部分。 为了对这一教学模式进行评估，在两类不同生源学生中做了问卷调查，对参与课程改 革的相关教师进行了访谈。问卷调查显示了学生对汽车英语课程现状、任务型教学法及实 施、学生表现、教师表现以及教学环境五部分的看法和观点。他们对实施基于“工作导向 “的任务型教学模式的汽车英语课程评价很高，认为该课程帮助他们提高了英语学习的兴 趣，提升了职业能力。我们还通过比较三校生班和普高生班的调查数据观察到实施基于“工 作导向”的任务型教学模式的成效有很大一部分取决于学习者的语言能力。从教师访谈中， 我们感受到教师对待该教学模式的态度的变化，他们所作的努力以及面临的困惑。 最后，本文讨论了基于“工作导向”的任务型教学模式的优点和缺点以及需要改善的 地方，比如对学生完成任务的测评、任务环的设计、以及配套教材的编写等仍需进一步探 索。 杭州师范大学硕士学位论文高职公共英语基于“工作导向“的任务型教学模式研究 关键词：工作导向；任务型教学；英语教学；高等职业教育 杭州师范大学硕士学位论文 高职公共英语基于“工作导向“的任务型教学模式研究 a b s t r a c t t h ee m p l o y a b i l i t yo f c o l l e g eg r a d u a t e si sac o n c e r ni nh i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o na sl a b o r m a r k e t sc h a n g em o r ea n dm o r er a p i d l yi nr e s p o n s et of a s tt e c h n o l o g i c a lc h a n g e sa n di n c r e a s e d g l o b a l i z a t i o n t h er e s u l t so fn o taf e ws u r v e y si s s u e dp u b l i c l yi n d i c a t et h a tt h et r a d i t i o n a l c u r r i c u l ad i dn o tn e c e s s a r i l yp r e p a r et h eg r a d u a t e sa d e q u a t e l yf o rt h e i rj o b s t h eg r a d u a t e s p o s s e s sm o r ek n o w l e d g et h a nr e q u i r e db u tl a c ki m p o r t a n tc o m p e t e n c e sa n dt r a n s f e r a b l es k i l l s t h a tt h ej o bm a r k e td e m a n d s b e s i d e s ，t h ew o r k o r i e n t e dc h a n g ei nt h ed i d a c t i c so fv o c a t i o n a l e d u c a t i o ni d e n t i f i e s “s i g n i f i c a n t v o c a t i o n a lw o r ks i t u a t i o n sa n dt h ea s s o c i a t e dw o r kp r o c e s s k n o w l e d g ea st h ep i v o t a lf a c t o ri nt h ed e s i g no fv o c a t i o n a lc u r r i c u l aa n dp r o c e s s e s t h i sm a yb e p a r t l yr e m e d i e db yt h ei n t r o d u c t i o no fw o r k - r e l a t e dt a s k - - b a s e dl a n g u a g et e a c h i n gt oh v e e n g l i s hc l a s s e s t h i st h e s i si st r y i n gt os e tu paw o r k r e l a t e dt a s k - b a s e dl a n g u a g et e a c h i n g m o d e li na u t o m o b i l ee n g l i s hc l a s si nah i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e t h ef o u n d a t i o no f c o n s t r u c t i n gt h ew o r k r e l a t e dt b l tm o d e li sa n a l y z e dt op r e s e n th o w t oc o m p o s eq u a l i f i c a t i o nf r a m e w o r kf o rd a i l ye n g l i s ha n dp r o f e s s i o n a le n g l i s hi nt h ew o r k i n g p o s t sr e l a t e dt oa u t o m o b i l ei n d u s t r yo nt h eb a s i so ft h es u r v e yf o rt h es o c i a ld e m a n d s a n dt h e s e r i e so ft a s k d e s i g n i n g i na u t o m o b i l e e n g l i s hc l a s s i sf u l f i l l e da c c o r d i n g l y a s p e c i f i c “4 t m o d e li si n t r o d u c e dw i t hf o u rs t a g e sa s “t a s t e ，t a s k - b a s e dl a n g u a g et e a c h i n g ，t a c k l ea n d t e s t ”i na u t o m o b i l ec l a s s a n di no r d e rt og u a r a n t e eas a t i s f a c t o r yt e a c h i n gc o n s e q u e n c e ，a w e l l - o r g a n i z e dt e a c h i n gf r a m e w o r ki sd i s p l a y e dt oi m p l e m e n tt h ew o r k r e l a t e dt b l tm o d e l t h e t e a c h i n gf r a m e w o r kf a l l si n t ot w op h a s e s t h ef i r s tp h a s ei st h ed e s i g no fw o r k r e l a t e dt a s k s w h i c hi n c l u d e sf i v es t e p s ：n e e d sa n a l y s i s ，g o a ls e t t i n g ，i n p u ts e a r c h i n g ，a c t i v i t yd e s i g na n dt h e t a s kc h a i n s t h es e c o n dp h a s ei si m p l e m e n t i n gt h ew o r k - r e l a t e dt a s k s ，w h i c hc o m p o s e st h r e e s t e p s ：p o s t - t a s k ，t a s kc y c l ea n dp o s t - t a s k ac a s es t u d yo fa u t o m o b i l em a r k e t i n gi sd e s i g n e di n d e t a i lt oi l l u s t r a t et h es p e c i f i ci m p l e m e n t a t i o np r o c e d u r e so ft h ew o r k - r e l a t e dt b l tm o d e l t h e b a s i ce l e m e n t so ft h ew o r k r e l a t e dt b l tm o d e li na u t o m o b i l ee n g l i s hc l a s sa r ec o n s t r u c t e d b a s e do nn u n a n st a s kc o m p o n e n t s ，w h i c hi n c l u d eg u i d e l i n ea n dg o a l s ，t e a c h i n gf r a m e w o r k ， t e a c h e ra n ds t u d e n t sr o l e ，t e a c h i n gs t r a t e g ya n ds e t t i n g s a q u e s t i o n n a i r ea m o n gs t u d e n t sa n da ni n t e r v i e wa m o n gt e a c h e r sc o n c e r n e da r ec o n d u c t e d w i t hav i e wt om a k ea ne v a l u a t i o no ft h ew o r k r e l a t e dt b l tm o d e l t h ea n a l y s i so fm e a n ， s t a n d a r dd e r i v a t i o na n dr a n kf r o mt w ok i n d so fs t u d e n t sw i t hd i f f e r e n t e n g l i s hl e a r n i n g s i t u a t i o n sc o v e r st h es i t u a t i o n so ft h eg e n e r a ls i t u a t i o no ft h ec o u r s e ，t h et a s ki nt b l ta n di t s i m p l e m e n t a t i o n ，s t u d e n t s p e r f o r m a n c e ，t e a c h e r s p e r f o r m a n c ea n dt h es e t t i n g s f r o mt h es u r v e y , i tc a nb ec o n c l u d e dt h a ts t u d e n t s h i g h l yr e c o g n i z et h ew o r k - - r e l a t e dt a s k b a s e dl a n g u a g e t e a c h i n gm o d e li na u t o m o b i l ee n g l i s hc o u r s e ，w h i c hh e l p st h e mi n c r e a s ei n t e r e s ti ne n g l i s h l e a r n i n ga n de n h a n c eo c c u p a t i o n a lc o m p e t e n c e w ea l s oo b s e r v et h ek e yf a c t o ri nw o r k r e l a t e d t b l ti sl a n g u a g ea b i l i t y , w h i c hi sp a r t l yc o n f i r m e db yt h ec o m p a r i s o nb e t w e e nc l a s spa n d c l a s ss a n df r o mt e a c h e r s i n t e r v i e w , w ec a ns e n s eh o wt e a c h e r sa t t i t u d et o w a r dt h e w o r k r e l a t e dt b l tc h a n g e s ，t h ee f f o r t st h e ym a k ea n dt h ep i t f a l l st h e ya r ei n f i n a l l y , t h em e r i t sa n dd r a w b a c k so fw o r k r e l a t e dt b l tm o d e la r ed i s c u s s e dt or e v e a lt h e r o o m sf o ri m p r o v e m e n t a n dm a n yi m p o r t a n ti s s u e s ，s u c ha st h ea s s e s s m e n tt o s t u d e n t s p e r f o r m a n c ei nt a s kc o m p l e t i o n ，t h ed e s i g no ft a s kc y c l e sa n dt h ec o m p i l a t i o no ft h et e a c h i n g m a t e r i a la r es t i l lu n d e r e x p l o r a t i o n k e yw o r d s ：w o r k r e l a t e d ；t a s k - b a s e dl a n g u a g et e a c h i n g ；e n g l i s ht e a c h i n g ；h i g h e rv o c a t i o n a l e d u c a t i o n v 杭州师范大学硕士学位论文高职公共英语基于“工作导向“的任务型教学模式研究 c o n t e n t s a c k n o w l e d g e m e n t i a b s t r a c ti nc h i n e s e i i a b s t r a c ti ne n g l i s h i v c o n t e n t s v i l i s to ft a b l e s i x l i s to ff i g u r e s i x l i s to fa b b r e v i a t i o n s i x c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n 1 1 1t h ec u r r e n ts i t u a t i o no fh v ei nc h i n a 1 1 2t h em a i np r o b l e m se x i s t i n gi nh v ee n g l i s ht e a c h i n g 1 1 3s i g n i f i c a n c ea n do b j e c t i v e s 2 1 4o r g a n i z a t i o no ft h et h e s i s 2 c h a p t e rt w ot h e o r e t i c a lb a s i sf o rw o r k r e l a t e dt a s k - b a s e dt e a c h i n gm o d e l 3 2 1v o c a t i o n a lt e a c h i n gm o d e l s 3 2 1 1v o c a t i o n a lt e a c h i n gm o d e l si nw e s t e mc o u n t r i e s 3 2 1 2v o c a t i o n a lt e a c h i n gm o d e l si nc h i n a 6 2 2t a s k - b a s e dl a n g u a g et e a c h i n g 8 2 2 1s o m ei m p o r t a n tt e r m i n o l o g i e si nt b l t 8 2 2 2m o d e l so ft a s k b a s e dl a n g u a g et e a c h i n g 12 2 2 3t h e o r e t i c a lu n d e r p i n n i n g so f t b l t 1 3 2 2 4t b l ti m p l e m e n t a t i o nf r a m e w o r k 1 3 2 3t a s k b a s e dl a n g u a g et e a c h i n gi nh v ee n g l i s hc l a s si nc h i n a 15 2 3 1t a s k b a s e dl a n g u a g et e a c h i n gi nc h i n a 1 5 2 3 2e n g l i s ht e a c h i n gi nh v ei nc h i n a 15 2 3 3w o r k r e l a t e dt a s k s 1 6 2 3 4q u a l i f i c a t i o nf r a m e w o r k s 17 2 3 5t h ep r o b a b i l i t yo f t b l ti nh v ee n g l i s hc l a s s 1 9 2 4c o n c l u s i o n ：! o v i 杭州师范大学硕士学位论文高职公共英语基于“工作导向“的任务型教学模式研究 2 3 5t h ep r o b a b i l i t yo f t b l ti nh v ee n g l i s hc l a s s 1 9 2 4c o n c l u s i o n 2 0 c h a p t e rt h r e eb a c k g r o u n do fc o n s t r u c t i n g w o r k - r e l a t e dt a s k b a s e dt e a c h i n gm o d e lf o r a u t o m o b i l ee n g l i s h 2 1 3 1p r e d i c t a b i l i t ya n a l y s i so fs o c i a ld e m a n d s 2 2 3 2q u a l i f i c a t i o nf r a m e w o r kf o re n g l i s hi nt h ew o r k i n gp o s t sr e l a t e dt oa u t o m o b i l e s 2 4 3 3s e r i e so ft a s kd e s i g n i n g 2 5 3 4c o n c l u s i o n 2 5 c h a p t e r f o u r4 tm o d e la n dt h et e a c h i n gp r o c e d u r e so fa u t o m o b i l ee n g l i s h 2 7 4 14 tm o d e li na u t o m o b i l ee n g l i s hc o u r s e 一2 7 4 2t e a c h i n gf r a m e w o r ki na u t o m o b i l ec l a s s 2 8 4 2 1w o r k r e l a t e dt a s kd e s i g n 一2 9 4 2 2t h ei m p l e m e n t a t i o no fw o r k r e l a t e dt a s k s 31 4 3ap r a c t i c a lc a s eo f a u t o m o b i l ee n g l i s h 3 2 4 4c o n c l u s i o n 3 9 c h a p t e rf i v ea n a l y s i so ft h ew o r k - r e l a t e dt a s k - b a s e dt e a c h i n gm o d e li n a u t o m o b i l ee n g l i s h c l a s s 4 0 5 1g u i d e l i n ea n dg o a l s 4 0 5 2t e a c h i n gf r a m e w o r k 4 0 5 3t e a c h e ra n ds t u d e n t sr o l e s 4 1 5 4t e a c h i n gs t r a t e g i e s 4 4 5 5s e t t i n g s 4 6 5 5 1i n c a m p u ss e t t i n g s 4 6 5 5 2o f f - c a m p u ss e t t i n g s 4 6 5 6c o n c l u s i o n 4 6 c h a p t e rs i xe v a l u a t i o no ft h ew o r k r e l a t e d t a s k - b a s e dl a n g u a g et e a c h i n gm o d e li nh v e a u t o m o b i l ee n g l i s hc l a s s 4 8 6 1a s u r v e y 4 8 6 1 1m e t h o d o l o g i e s 4 8 6 1 2s u r v e ya i m s 4 9 、，1 1 杭州师范大学硕士学位论文 高职公共英语基于“工作导向“的任务型教学模式研究 6 1 3p a r t i c i p a n t s 4 9 6 1 4d a t ac o l l e c t i o n z 9 6 2r e s u l t sa n da n a l y s i s 4 9 6 2 1a no v e r a l ls i t u a t i o no fs t u d e n t s u n d e r s t a n d i n ga n d v i e w p o i n t s 4 9 6 2 2a c o m p a r i s o nb e t w e e nc l a s sp a n dc l a s ss 5 5 6 2 3t h ea n a l y s i so ft e a c h e r s i n t e r v i e w 5 7 6 ：；c o n c l u s i o n ! ；9 c h a p t e rs e v e nc o n c l u s i o n 6 0 7 1m e r i t sa n dd r a w b a c k so fw o r k - r e l a t e dt b l tm o d e li nh i v e n g l i s hc l a s s 6 0 7 1 1m e 打c so fw o r k - r e l a t e dt b l tm o d e l 6 0 7 1 2d r a w b a c k so fw o r k - r e l a t e dt b l tm o d e li nh i v e n g l i s hc l a s s 6 0 7 2e n l i g h t e n m e n ta n ds i g n i f i c a n c e 6 2 7 3r o o mf o ri m p r o v e m e n t 6 2 r e f e r e n c e s 6 z i a p p e n d i xa 6 9 a p p e n d i xb 7 1 v 1 l l 杭州师范大学硕士学位论文 高职公共英语基于“工作导向“的任务型教学模式研究 l i s to ft a b l e s t a b l e3 1d a i l ye n g l i s hr e q u i r e m e n t s t a b l e3 2t h eq u a l i f