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文档简介

幼儿园小班水果店说课稿范文 教材分析： 此活动来源于生活每个孩子都有过许多如帮妈妈分东西的分类经验在生活中经常对接触到的事物进行分类我通过模拟生活中的事情进行二级分类活动既能丰富幼儿的知识经验又能丰富生活经验正如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物或问题又有利于拓展幼儿的经验和视野”因此此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活 目标定位： 本主题水果店的发展目标是养成仔细观察事物的习惯及创造性思维的发展在参与活动时能大胆自信的表现自己在主题目标的向导作用下制定了本次活动目标如下： 1、建立大和小的概念培养初步的比较判断能力 2、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类 3、乐于参与活动感受集体活动的乐趣 活动准备： 活动准备是为了完成具体活动目标服务的同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应所以我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备 物质准备：水果筐、大小不同的苹果、梨、橘子卡片知识准备：去过超市、水果店知道物品的分类摆放 教法分析： 新纲要指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”活动中教师要心中有目标眼中有幼儿时时有教育以互动的、开放的、研究的理念让幼儿真正成为学习得主体本次活动的教法有： 1、情景法：活动导入部分既要让幼儿发现问题引出下面一系列的疑问及探索又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念因而我设计了水果宝宝跑到地上来玩这一情节启发幼儿思考 2、互动法：让每个幼儿互动起来有师生互动、生生互动、幼儿与材料的互动培养幼儿合作、学习、交往能力 3、活动过程中我渗透了“多元智能”的理念将各领域的知识有机整合在一起如在观察活动中渗透了语言表达教学在“邀请水果宝宝做游戏”中渗透了数的感知教学及社会情感教育等等 学法分析： 幼儿是学习的主体他让幼儿能主动积极地参与探究活动选择方法时很重要根据教材内容和幼儿年龄特点紧紧围绕活动目标创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高 1、观察法通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析提高幼儿对事物的分析判断能力 2、操作法让幼儿通过动手操作发展幼儿思维的灵活性 3、游戏是幼儿发展和学习的基本活动所以我创设了游戏的情景让幼儿全身心地投入到活动中去并且在游戏中给幼儿自由展现的空间 活动流程分析： （一）创设情境、激
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