（思想政治教育专业论文）新媒体环境下大学生思想政治教育的创新.pdf

西南交通大学硕士研究生学位论文第f 页 摘要 随着信息技术、数字技术、移动通讯技术的快速发展，新媒体的应用 愈加广泛。由于新媒体技术在信息收集、信息内容与形式、信息传播渠道 等方面的重大变革，社会大众在获取和交流信息时的思维模式、语言特点、 行为方式、心理意识等方面也发生了极大改变。大学生是新媒体技术使用 最为广泛、最为活跃的群体。分析新媒体对大学生的影响，并探索新媒体 技术环境下的大学生思想政治教育新途径、新方法，显得十分重要。 新媒体不仅给人们获取信息带来便捷，同时作为一种有效的潜移默化 的思想政治教育形式，对包括大学生在内的青少年的思想政治意识、价值 尺度、道德观念的形成有着重要的影响作用，也为思想政治工作的发展提 供了新的机遇和挑战，为思想政治教育工作的理论和实践创新产生了广泛 的影响。 本文从新媒体的概念界定入手，阐述新媒体对当代大学生的思想、生 活、学习等产生的深刻影响，以及对大学生思想政治教育带来的新挑战、 新机遇，进而从思想政治教育的主体、途径和策略等层面，分析提出新媒 体环境下大学生思想政治教育的创新方式。 关键词：新媒体；思想政治教育；影响：对策 西南交通大学硕士研究生学位论文 第1 i 页 a b s t r a c t i nt h es o c i e t yo fu n i o nm e d i a ，i ti se a s yf o rp e o p l et og e t t h ein f o r m a ti o ne a sil yb e c a u s eo ft h ed e v e l o p m e n to fb r o a d c a s ti n g ， e s p e c i a l l yn e wm e d i a ，w h i c ha san e ww a yo fe d u c a t i o n ，i ta l s o i n f l u e n c et h ei d e o l o g ya n dp o l i t i c s ，m e a s u r eo fv a l u ea n dm o r a l i t y a sa ni m p o r t a n tc a r r ie ro fn e wi d e o l o g i c a la n dp o liti c a le d u c a ti o n ， n e wm e d i as u p p l i e st h en e wc h a n c ea n dc h a l l e n g ef o rt h ei d e o l o g i c a l a n dp o li t i c a lw o r k sa n db r i n g st h et h e o r yo ft h ei d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o na n di n f l u e n c ei np r a c t i c a la n dc r e a t i o n a st h er a p i dd e v e l o p m e n to fi n f o r m a t i o nt e c h n o l o g y ，d i g i t a l t e c h n o l o g y ，m o b i l ec o m m u n i c a t i o nt e c h n o l o g y ，n e wm e d i ai sm o r ea n d m o r ew i d e l yu s e d w i t ht h em a j o rc h a n g e so fn e wm e d i at e c h n o l o g y i ni n f o r m a ti o nc o ll e c t i o n ，i n f o r m a ti o nc o n t e n ta n df o r m ，t h em o d e o ft h i n k i n g ，l a n g u a g ec h a r a c t e r is t i c s ， b e h a v i o ra n dm e n t a l a w a r e n e s sc h a n g eal o tw h e nt h ep u b l i cg e to re x c h a n g ei n f o r m a t i o n c o l l e g es t u d e n t sa r et h em o s ta c t i r eg r o u p sw h ou s en e wm e d i a t e c h n o l o g i e sal o t a n a l y s i so ft h ei m p a c to fn e wm e d i ao nc o l l e g e s t u d e n t s ，a n de x p l o r en e wm e d i at e c h n o l o g ye n v i r o n m e n ti d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a le d u c a t i o nu n d e rt h en e ww a y sa n dn e wm e t h o d si sv e r y i m p o r t a n t 西南交通大学硕士研究生学位论文 第1ii 页 t h i sp a p e rd e f i n e st h ec o n c e p to fn e wm e d i a ，e l a b o r a t e st h e p r o f o u n d i n f l u e n c e i n t h i n k i n g ， ii v i n g ，l e a r n i n go nt h e c o n t e m p o r a r yc o ll e g e s t u d e n t sf r o mn e wm e d i a ，a sw e lla sn e w c h a l l e n g e s ，n e wo p p o r t u n i t i e sb r o u g h tb yi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n ，a n dt h e na n a l y s i sf r o mt h ei n n o v a t i v ew a y so fi d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a le d u c a t i o nu n d e rt h ep r o p o s e dn e wm e d i ae n v i r o n m e n t o nt h es u b j e c t ，m e a n sa n ds t r a t e g i cl e v e l s k e yw o r d s ：n e w - m e d i a ；i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ；e f f e c t ；c o u n t e r m e a s u r e 西南交通大学 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授 权西南交通大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用 影印、缩印或扫描等复印手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 保密口，在年解密后适用本授权书： 2 不保密口，使用本授权书。 ( 请在以上方框内打“0 ) 靴敝储摊牡牛巴静 日期：2 0 1 0 年4 月2 2 日日期：2 0 1 0 年4 月2 2 日 西南交通大学硕士学位论文主要工作( 贡献) 声明 本人在学位论文中所做的主要工作或贡献如下： 在前人研究成果的基础上，对新媒体概念进行了辨析和界定，进而分析其对大学 生思想政治教育的影响，并提出利用新媒体技术创新大学生思想政治教育的举措。通 过对相关文献资料的查阅可以发现，专家学者对新媒体及其对大学生思想政治教育的 影响和对策的分析研究已经取得了一些重要的理论成果，为这类课题今后的再研究提 供了丰富的资料和经验、思路，奠定了理论基础。但同时也可以看到，这类课题还有 进一步研究的空间和要求。本文着力于在研究方法上的创新，一方面结合了政治学、 传播学、管理学、网络传播学等多学科方面的知识和理论成果；另一方面，在理论研 究的基础之上，充分结合笔者的高校管理工作实践经验，针对高校大学生思想政治工 作实际提出解决方案，具有较强的现实指导意义。 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是在导师指导下独立进行研究工作所得的成 果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰 写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明。 本人完全了解违反上述声明所引起的一切法律责任将由本人承担。 文作撇：鎏缝 日期：2 0 1 0 年4 月2 2 日 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 页 1 1 研究背景及意义 1 1 1 研究背景 第1 章绪论 新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的 依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新 兴媒体新媒体种类很多，主要有博客、播客、维客、搜索引擎( 如百度、g o o g l e ) 、 电子邮箱、手机短信、手机彩信、手机报纸、手机广播电视、数字电视、i p t v 、 网络电视、虚拟社区、门户网站、简易聚合、网络文学、网络动画、网络游戏、 网络杂志、网络广播、移动电视等，其中有的属于新的媒体形式，有的是新的媒 体硬件、新的媒体软件和新的信息服务方式。新媒体以其信息资源的丰富和交流 的便捷，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道，深受大学生的关注和喜爱， 为当前大学生思想政治教育提供了新的环境和良好的机遇。但新媒体新技术的出 现容易使人眼花缭乱、目不暇接，加之社会生活节奏加快，浮躁心理蔓延若对这 些社会现象缺乏理性思考的话，就不能正确的鉴别和把握其本质。同时，随着新 媒体的影响不断扩大，随之而来的信息发布失控、人际关系脆弱、西方文化霸权 强化也给大学生思想政治教育带来新的问题与挑战。认识网络等新媒体的发展对 当前大学生思想政治教育的影响，针对新媒体时代大学生思想政治教育遇到的新 情况、新问题，深入思考，认真研究，探索如何利用新媒体转变教育观念、改革 教育方法、更新教育内容、拓展教育渠道、创新教育模式，加强和改进大学生思 想政治教育成为新时期大学生思想政治教育的重要课题。新媒体对当代大学生的 思想、生活、学习等产生了深刻影响，既给大学生思想政治教育开辟了新领域、 提供了新手段，也带来了新的挑战。合理、有效地运用新媒体开展大学生思想政 治教育工作也成为当前大学生思想政治教育的重要课题。 新媒体技术，如数字报刊、手机短信、网络、触摸媒体等媒体形态，对社会 大众特别是当代大学生，在思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面产 生了重大影响。在新媒体技术环境下，大学生与外界的交流沟通方式发生了变化， 西南交通大学硕士研究生学位论文第2 页 他们更乐于使用匿名方式和网络虚拟空间交流思想、传递情感、宣泄压力；他们 更自觉地追求平等、更加注重自我意识，希望得到尊重的愿望增强。同时，当代 大学生的学习方式较传统媒体环境下有了较大变化。当代大学生更多地使用网络 搜索、交流论坛、电子公告板等形式获取知识信息，逐渐打破传统的封闭式、同 步进行的学习方式，形成开放式、个性化、交互式、自主型的学习模式。 1 1 2 研究意义 新媒体是相对于报纸、电视、广播等传统媒体，在数字技术支持下，相对于 “旧媒体所产生的新媒体。然而，相对于对报纸、杂志、广播、电视等传统媒 体的研究，国内对新媒体研究却显得单薄，难成系统。纵观整个学术界，对新媒 体的社会影响的研究的论著、论文可以说是少之又少。随着新科技革命浪潮的不 断发展，人类社会正在大踏步地走入全新的信息时代，发展迅猛的大众传播尤其 是新媒体一方面为新时期的思想政治教育工作带来了难得的机遇，同时也让思想 政治教育面临形势严峻的挑战。如何有效利用大众传播载体中的新媒体开展思想 政治教育工作成为新时期思想政治教育理论和实践的重要课题。本文大量参阅了 相关书籍及论文，对新媒体概念进行了辨析和界定，进而分析其对大学生思想政 治教育的影响和对策。同时，利用互联网及一些数据库平台，参阅了最近的研究 成果，并对这些成果进行整合。通过对相关文献资料的查阅可以发现，专家学者 对新媒体及其对大学生思想政治教育的影响和对策的分析研究已经取得了一些 重要的理论成果，为这类课题今后的再研究提供了丰富的资料和经验、思路，奠 定了理论基础。 1 2 研究综述 1 2 1有关新媒体概念的研究综述 新媒体( n e wm e d i a ) 一词最早出现在1 9 6 7 年，由美国c b s 广播电视网技术 研究所所长戈尔德马克( p g o l d m a r k ) 在e v r ( e l e c t r o n i cv i d e or e c o r d i n g 电子录像) 商品开发报告中首次使用。在这份报告中，新媒体首次作为一个传播 概念，用以指代和传统印刷媒介不同的、基于电波和图像传输技术的广播、电视、 西南交通大学硕士研究生学位论文第3 页 电影等媒介样态。作为一个不断发展且具有争议性的传播用语，“新媒体”在一 部分国外研究者和媒介机构看来，和传统的广播、电视、电影等媒体概念架构模 式已经发生了很大差别。 美国新媒体艺术家列维曼诺维奇( l e vm a n o v i c h ) 、锡拉丘兹大学 ( s y r a c u s e u n i v e r s i t y ) 新媒体教授凡克劳思贝( v i nc r o s b i e ) 和美国新科技刊 物连线( w i r e d ) 杂志都认为，所谓新媒体己经不再可能是任何一种特殊意义 上的媒体形式，它在实质意义上已经演变为了一组数字信息，一种实现了“所有 人对所有人传播”的信息流，或者说是一种融合了人际传播和大众传播特点的信 息呈现方式。与这种观点相对应，国内研究者则普遍认为新媒体概念仍然只是对 传统媒体概念界定机制的补充与延伸，而不应该是对原有概念的完全悖反或颠 覆。他们在吸收国外新媒体概念界定思想成分的基础上，顺延了传统的媒体实体 性概念架构模式，从外延和内涵两个向度上分别形成了对新媒体概念的界定机 制。 对于新媒体的概念界定，中国传媒大学教授宫承波认为新媒体在内涵上就是 指“依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务 的新兴媒体”，在具体的外延种类上则包括了“网络电视( w e bt v ) 、网上即时通 讯群组、对话链( c h a t w o r d s ) 、虚拟社区、博客( b l o g ) 、播客、搜索引擎、简 易聚合( r s s ) 、电子邮箱、门户网站、手机短信、手机彩信、手机游戏、手机电 视、手机广播、手机报纸、数字电视、i p t v 、移动电视、楼宇视屏( 各种大屏幕) 等”。这个表述虽然相对清晰，避免了某些新媒体定义中前后交叉的逻辑混乱现 象，但却显然存在着模糊处理新媒体和构成新媒体的硬件、软件以及新的信息服 务方式之间界限的缺陷。同时，将移动电视和楼宇电视等在互动性上存在着明显 缺陷的媒体也纳入到新媒体的外延序列中，也是易引发争论的地方之一。 上海交通大学教授蒋宏、徐剑则认为，新媒体就其内涵而言就是指“2 0 世 纪后期在世界科学技术发生巨大进步的背景下，在社会信息传播领域出现的，建 立在数字技术基础上的能使传播信息大大扩展、传播速度大大加快、传播方式大 大丰富的、与传统媒体迥然相异的新型媒体”，其外延则包括了“光纤电缆通信 网、都市双向传播有线电视网、图文电视、电子计算机通信网、大型电脑数据库 通信系统、通信卫星和卫星直播电视系统、高清晰度电视、互联网、手机短信和 西南交通大学硕士研究生学位论文第4 页 多媒体信息的互动平台、多媒体技术以及利用数字技术播放的广播网等。”这个 界定从数字技术的发展和传播手段的进步入手，涵盖了目前关于新媒体表述的方 方面面，但同时也存在着混淆技术平台和具体媒体表现形式的突出缺陷，在求大 求全中将两者并列，造成了层次不清和前后交叉的现象。 中国人民大学新闻学院教授匡文波认为新媒体概念的界定长期以来就存在 着范围过宽的问题。他站在互动传播的立场上认为，目前所说的新媒体应以更为 严格清晰的逻辑表述为“数字化互动式新媒体”，其“新 也应该从时代和国际 范围内来理解和应用，而不应仅仅局限于国内，如车载移动电视、列车电视等， 在国际上就早已出现，事实上已经是“旧媒体”而算不上是“新媒体”。在进行 梳理总结的基础上，匡文波认为新媒体可以界定为：“利用数字技术、通过计算 机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用 户提供信息和服务的传播形态”。在具体的外延上，则包括了网络媒体、手机媒 体和网络电视三种类型。 梳理以上各方意见，尽管在理论界定上，人们对于新媒体还存在着种种无法 统一的争论和分歧，但新媒体作为媒介革命在信息传播领域所引发的巨大变革， 却已是大家公认的社会现实。正是由此出发，对新媒体所引发的媒介生态和社会 生态变迁的思考，也成为了理论界研讨的热点。 1 2 2 有关新媒体对大学生思想政治教育影响的研究综述 大众传播媒介是人们传递信息、交流思想情感的一种载体，如报纸、杂志、 广播、影视、音像以及当今兴起的计算机网络、通讯卫星等。它以其特有的优势 传递迅速、信息量大、涵盖面广、导向性强等，广泛而强烈地影响着当今社 会的方方面面。大众传播媒介在传播文化、影响人们的思想观念和行为方式等方 面也有着举足轻重的作用。方面，它迅速而广泛地向社会传输丰富的信息，对 社会信息的共享、共同意识的建立、社会价值的传递、大众文化的形成和变化发 挥着重要作用：另一方面，由于大众媒介的局限性和媒介“把关人 自身素质的 差异，加之受众在接触大众媒介时对信息的高度选择性，大众媒介对受众产生的 不良乃至负面影响，也是不容忽视的。如：山东工商学院李岩大众传播媒介对 大学生的影响。 西南交通大学硕士研究生学位论文第5 页 湖南理工学院徐振祥在新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战中指 出：新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为大学生获取和交流信息的 重要渠道，深受大学生的关注和喜爱，为当前大学生思想政治教育提供了新的环 境和良好的机遇。但新媒体新技术的出现容易使人眼花缭乱、目不暇接，加之社 会生活节奏加快，浮躁心理蔓延，若对这些社会现象缺乏理性思考的话，就不能 正确的鉴别和把握其本质。同时，随着新媒体的影响不断扩大，随之而来的信息 发布失控、人际关系脆弱、西方文化霸权强化也给大学生思想政治教育带来新的 问题与挑战。认识网络等新媒体的发展对当前大学生思想政治教育的影响，针对 新媒体时代大学生思想政治教育遇到的新情况、新问题，深入思考，认真研究， 探索如何利用新媒体转变教育观念、改革教育方法、更新教育内容、拓展教育渠 道、创新教育模式，加强和改进大学生思想政治教育，成为新时期大学生思想政 治教育的重要课题。 在新媒体时代，传播的主体、客体、技术、内容、形式以及传播信息的数量、 速度、传播观念等都发生了革命性变化。平等、自由、互动、开放的传播特点使 几乎所有的社会组织和个人都可以通过新兴媒体获取信息和表达自我面对这一 变化，学生管理遭遇了双重“洗礼 ：一方面，新媒体提升了信息传输的效率； 新媒体支持点对点和互动性的传播，改善了师生沟通并创造了资源共享。另一方 面，新媒体使学生工作者的权威受到了摇撼。因为“管理者一旦丧失了舆论影响 力的主导权，会处于一种劣势，一种失语的危险状态，他的权威性和信任度就会 受到挑战”。所以，新媒体对学生工作来说是一把双刃剑，新媒体时代将是学生 管理工作不可回避的现在和未来。浙江商业职业技术学院彭移风、宋学锋的论文 新媒体时代的学生管理困境与对策，针对新媒体时代在网络聊天、知识搜索、 信息保密、人际沟通方面的管理问题，提出有效利用新媒体开展学生管工作的应 变办法。 新媒体技术在给大学生生活、学习、思想带来积极影响的同时也容易带来很 大的负面影响，高校思想政治教育工作者应该努力引导大学生合理利用新媒体的 积极因素，努力消减其不利影响，让它为大学生的思想进步、健康生活、学习成 长服务，同时利用它实现对大学生的精神、心理、人格、情感的塑造。 西南交通大学硕士研究生学位论文第6 页 1 2 3 有关新媒体环境下大学生思想政治教育对策的研究综述 华中师范大学陈茂生的硕士学位论文新媒体与思想政治教育载体研究， 以思想政治教育载体和新媒体作为研究对象，主要就新时期，在新媒体时代，思 想政治教育面临的新情况，论述和分析了，新媒体时代思想政治教育工作面临的 新挑战和机遇，并从思想政治教育工作的策略、手段和主体素质三个层面提出 了新媒体时代思想政治教育的创新方式，进而归纳了新媒体时代思想政治教育工 作的新原则。文章从网络新媒介和思想政治教育的关系、特征以及网络新媒介给 思想政治教育带来的诸多变化出发，认为新媒介环境下的思想政治教育应遵循以 下原则：民主平等原则、正面教育原则、稳定性原则、针对性原则、时效性原则、 疏导原则、创新原则等。 有的学者认为，应对新媒体的挑战，应着力于提高大学生的新媒体素养，如： 湖南理工学院徐振祥新媒体素养：大学生思想政治教育的重要内容一文。他 们认为，加强大学生新媒体素养教育直接关系到大学生素质的全面发展，影响到 大学生的健康成长大学生新媒体素养教育的内容主要包括新媒体知识教育、新 媒体价值教育、新媒体能力教育和新媒体伦理教育等加强大学生新媒体素养教 育需要学校、家庭、社会的多方协调和配合加强大学生新媒体素养教育是一项 系统工程，需要学校、家庭、社会等方方面面的配合和协调，同时又要根据当今 社会政治、经济、社会文化发展环境和大学生的身心发展规律，采取多种方法和 途径有效实施。 新媒体技术的普及和广泛应用，给大学生思想政治教育带来了新的挑战，而 大学生思想政治教育工作者的新媒体素养的提高，则是应对挑战的最有效和直接 的方法。正确认识新媒体给大学生思想政治工作带来的机遇和挑战，提高利用新 媒体技术进行教育的能力和不懈营造文明法制的新媒体校园文化氛围将成为新 媒体技术背景下，合格大学生思想政治工作者的必然要求。如：北京航空航天大 学阚宝奎在借助新媒体技术促进大学生思想政治教育的思考一文中提出：北 京航空航天大学近年来充分利用学校网站这个网络平台，建立了“北京航空航天 大学学生工作网”、“大学生心理健康教育网 、“学在北航”等学生交流教育的网 络平台。网站把学生日常事务工作和思想教育结合在一起，学生不仅在网站上可 以获得所需要的帮助，也能了解到与自身发展密切相关的信息以及当前热点问题 西南交通大学硕士研究生学位论文第7 页 的正确观点。 在新媒体环境下，大学生在的思维方法、行为标准、生活方式、审美情趣、 处世态度等都朝复杂多样的方向发展，高校大学生思想政治教育要取得新进展、 获得新突破，就必须下大力气探索一套行之有效的、符合新媒体传播交流特征特 点的方式方法、手段渠道和机制载体，全面提升大学生思想政治教育的感召力、 吸引力和影响力，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人作出新的贡献。 1 3 研究思路和方法 1 3 1研究思路 本文从新媒体的概念界定入手，阐述新媒体对当代大学生的思想、生活、学 习等产生的深刻影响，以及对大学生思想政治教育带来的新挑战、新机遇，进而 从思想政治教育的主体、途径和策略等层面，分析提出新媒体环境下大学生思想 政治教育的创新方式。全文共分五个部分。 第一章为绪论，该部分主要阐明课题的研究背景、意义，分析相关领域的研 究现状，提出课题研究的基本思路，并指出运用的主要研究方法。 第二章对新媒体的概念进行界定，阐述其内涵、外延及特征等，为接下来的 研究和论述奠定基础。 第三章为下章的对策研究提供标靶。该部分从新媒体对大学生影响的现象 观其本质，进而从理性角度，辩证地分析新媒体对大学生思想政治教育的挑战和 机遇。 第四章是本课题研究的落脚点，结合以上论述研究提出新媒体环境下大学生 思想政治教育的对策，多角度、多举措探索大学生思想政治教育工作的创新机制、 创新手段和创新方法。 本文的最后部分是结语，以简洁的文字表述文章的结论，并在此基础上分析 文中的不足，同时对我国高校思想政治教育工作做出展望。 1 3 2 研究方法 本文主要采用了以下研究方法： 西南交通大学硕士研究生学位论文第8 页 文献研究法：通过查阅与新媒体及大学生思想政治教育相关的文献资料，整 理出本课题的基本理论框架，并通过对相关研究论文的查阅与研究，为本课题提 供一定的理论和实践参考。 经验总结法：利用笔者从事高校管理工作的经验，对工作中观察和总结到的 经验教训进行分析，探析新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战和机遇， 并从实际工作的角度提出针对性的解决方案，使论文更贴近实际，具有更强的现 实指导意义。 多学科理论的结合法：本文结合了政治学、传播学、管理学、网络传播学等 多学科、多领域的理论成果，将它们统一于新媒体这一范畴中，并为新媒体对大 学生思想政治教育的影响和对策研究服务。 从宏观到微观的方法：在着眼于新媒体这个宏观理论背景下，进而微观对新 媒体的社会影响，再进一步细化到具体的业务操作。 西南交通大学硕士研究生学位论文第9 页 第2 章新媒体的概念及特征 2 1 新媒体的内涵 “新”与“旧”、“现代 与“传统”，总是相辅相成的，媒体也是如此。在 汉代，中国就诞生了世界第一份报纸邸报，1 9 2 0 年在美国诞生了世界第 一个广播电台，1 9 2 6 年在英国的诞生了第一台电视机随着科学技术的变革， 人类信息的产生和传播方式也发生着改变。 新媒体这一概念的提出，最早可以追溯到2 0 世纪6 0 年代，1 9 6 7 年，美国 c b s 广播电视网技术研究所所长戈尔德马克( p g o l d m a r k ) ，发表了一份关于开 发e v r ( e l e c t r o n i cv i d e or e c o r d i n g 电子录像) 的商品计划，其中第一次提出 了“新媒体 ( n e wm e d i a ) 这一传播概念，用以指代和传统印刷媒介不同的、基 于电波和图像传输技术的广播、电视、电影等媒介样态。由此，新媒体一词开 始在美国社会流行，并且这个趋势在不久以后就扩展到了全世界。 关于新媒体的定义，国内外专家的观点不尽相同。在一部分国外研究学者和 媒介机构看来，“新媒体”和广播、电视、电影等传统媒体的概念已经发生了很 大差别。美国的新媒体艺术家列维曼诺维奇( l e vm a n o v i c h ) 、锡拉丘兹大学 ( s y r a c u su n i v e r s i t y ) 新媒体教授凡克劳思贝( v i nc r o s b i e ) 和美国新科技 刊物连线( w i r e d ) 杂志都认为，所谓新媒体已经不再可能是任何一种特殊意 义上的媒体形式，它在实质意义上已经演变成为了一组数字信息，一种实现了“所 有人对所有人传播”的信息流，或者说是一种融合了人际传播和大众传播特点的 信息呈现方式。圆 与这种观点相对应，国内研究者则普遍认为，新媒体的概念仍然只是对传统 媒体概念的补充与延伸，而不应该是对原有概念的完全背离或颠覆。他们在吸收 国外新媒体概念界定思想观点的基础上，延续了传统媒体实体性概念的架构模 式，从外延和内涵上分别形成了对新媒体概念的界定机制。如：清华大学新媒体 传播研究中心主任熊澄宇认为，所谓新媒体就是指在计算机信息处理基础上出现 和影响的媒体形态，它包括了在线的网络媒体和离线的其他数字媒体等形式，并 且随着时间的演变，新媒体的具体所指也在发生着潜移默化地变化。 上海交通 西南交通大学硕士研究生学位论文 第1o 页 大学的蒋宏、徐剑教授则认为，新媒体就是指“2 0 世纪后期，在世界科学技术 发生巨大进步的背景下，在社会信息传播领域出现的，建立在数字技术基础上的， 能使传播信息大大扩展、传播速度大大加快、传播方式大大丰富的、与传统媒体 迥然相异的新型媒体”，其外延则包括了“光纤电缆通信网、都市双向传播有线 电视网、图文电视、电子计算机通信网、大型电脑数据库通信系统、通信卫星和 卫星直播电视系统、高清晰度电视、互联网、手机短信和多媒体信息的互动平台、 多媒体技术以及利用数字技术播放的广播网等”。这个界定，从数字技术的发 展和传播手段的进步入手，涵盖了目前关于新媒体表述的方方面面，但也还有其 局限性。 对于新媒体的界定，学者们众说纷纭，至今没有定论。笼统而言，笔者较为 认同的观点是：新媒体是相对于传统媒体而言，建立在数字技术基础上，通过计 算机网络、无线通信网、卫星等介质，利用计算机、手机、数字电视机等终端， 为人们提供信息和服务的传播形态。 2 2 新媒体的外延 中国进入新媒体时代的时间不过十几年，但其发展速度却可以用“异军突 起”来形容。从2 0 世纪9 0 年代中期互联网进入中国，截至2 0 0 7 年，仅仅十多 年的时间，中国的互联网用户已经达到1 6 2 亿，位于世界第二；而手机在我国 社会普及的时间还不足十年，全国手机用户就已经超过4 6 亿，位于世界第一。 2 0 0 0 年5 月1 7 日，中国移动发出第一条手机短信，结束了手机仅仅作为通讯工 具的身份，当年手机信息总量就超过了1 0 亿条：短短六年过后，短信发送量增 长了3 0 0 多倍，到2 0 0 6 年达到3 5 4 6 亿条。此外，1 9 9 8 年诞生于我国的腾讯q q 即时聊天平台，到2 0 0 1 年注册用户就超过了9 0 0 0 万，2 0 0 6 年则达到了4 3 亿， 最高同时在线用户数高达2 0 0 0 万。四 随着信息技术的不断发展，新媒体的外延也在不断发展和扩大。目前，门户 网站、搜索引擎、博客、播客、数字电视、手机等各种类型的新媒体在我国均得 到了空前的发展。究其根本，我们普遍将其划分为网络媒体、手机媒体和网络电 视三种类型，具体体现在以下各类形态。( 见图2 - 1 ) 西南交通大学硕士研究生学位论文第11 页 图2 - 1 新媒体的外延 互联网传播业务不断升级。近年来，互联网成为广大网民、特别是以大学生 为代表的知识阶层创作和联络的重要平台。比如：以腾讯q q 和微软m s n 为代表的 即时通讯已成为网民最常用的沟通交流方式；被称作“自媒体”的博客、播客大 行其道，对等联网技术在音视频文件下载、网络流媒体( 网络电视、视频直播) 领域广泛应用；搜索引擎除传统的网页搜索外，博客搜索、视频搜索、个人搜索 门户等新业务不断推出；电子杂志作为网上出版物的一种，以多媒体的表现方式 受到广大网民的喜爱：网摘、社会化书签等内容聚合方式的兴起，不但改变了网 民的阅读习惯，也颠覆了传统信息传播的方式。 数字电视媒体引领“视听新时代”。通过数字电视，用户不仅能由被动收看 变为自选节目，收看更加个性化、多样化的高清晰节目，而且可以实现银行转账 等多种数据增值业务，电视机成为集公共传播、信息服务、交流互动于一体的多 媒体信息终端。交互式网络电视( i p t v ) 通过宽带互联网，以电脑或电视机为显 西南交通大学硕士研究生学位论文第12 页 示终端，向用户提供数字电视、可视i p 电话、远程教育及电子商务等多种交互 式服务。 手机媒体发展迅速。手机作为新的信息传播终端，已经远远超越了其原有的 通话和信息功能，彩信、w a p ( 无线互联网) 、手机报、手机电视、移动博客、手 机即时通讯等手机信息服务业务发展迅速。特别是3 g 时代的来临，使手机作为 继电视、电脑之后的“第三屏”，给无线领域和电视领域带来极大冲击。此外， 手机媒体还具有方便快捷、普及率高、随身性强、互动功能突出、个人化特征明 显等独特优势，被称为继网络媒体之后的“第五媒体”。 2 3 新媒体及其环境的主要特征 2 3 1 新媒体的主要特征 数字化是新媒体与传统媒体的根本区别。媒体从来都是随着科学技术的 发展而发展的，产生于上世纪4 0 年代的数字技术的快速发展给媒体带来了自诞 生以来最大的一次技术变革，数字化成为了新媒体的最显著的特征。出现在我们 生活中的车载移动电视，公共场合的楼宇电视，用手机等便携终端接收的文字新 闻和移动多媒体广播电视等等，使我们在不知不觉中被新媒体所包围。新兴媒体 的一个重要标志就是数字化。虽然数字化现象在人类传播历史上出现的时间并不 长，但它已经对现代人们的生活方式和现代社会的传播方式产生了质的影响。当 代传播媒体的内容数字化，并逐步促使整个社会的结构和管理都数字化，不管是 依托旧体系建立网站和手机短信平台，还是推陈出新打造截然不同的传播形式， 由于信息的载体发生了改变，它们的传播形态也随之发生了本质转变，数字化成 为它们的共同特征。笔者认为，“数字化是区别于现代传播方式和传统传播方 式的突出表现。 交互性是新媒体传播的本质特征。传统媒体的传播者和接受者定位非常 明确，传播者是信息的发布者，接受者只能被动地接收。但是新媒体使传播者和 接受者之间的界限模糊，接受者在接收信息的同时，具备了与传播者交互信息的 功能，甚至也转变为传播者。在新媒体中，大众不仅享有绝对的主控权，可以决 定接收媒体时间、内容、主题，而且还可以随时反馈其态度或决定，可以随时把 西南交通大学硕士研究生学位论文第13 页 自己的所见所闻、所思所想作为信息输入网络中，并通过“信息高速公路”传送 给其他信息接受者。传统媒体使用两分法将人们区分为传播者和受众两大阵营； 而在新媒体环境下，已经不存在“受众”的概念，而应该用“用户 来替代“受 众”一词。比如：从2 0 0 1 年开始的p 2 p 技术，所谓的p 2 p 就是p e e rt op e e r ( 对 等网络) ，引导网络计算模式从集中式向分布式偏移，所有的网络节点上的设备 都可以建立p 2 p 对话。固这种技术目前已经广泛普及于网络和电视媒体。 新媒体的其它特征即时性、个性化、大容量和易检性等。与传统媒体需 要较长的制作周期并定期发行或播出不同，通过互联网、数字广播电视、手机等 新媒体，接受和发布信息不再受制于时间和空间的限制，而且在一瞬间就可以达 到全球的范围。特别是手机新媒体，超越了地域、时间和电脑终端设备等的限制， 可以随时随地处在接收信息或发布信息的状态。报纸以及传统的广播电视都是一 般意义上的大众传播，不可能为个体单独制作、出版和播放，而新媒体适应受众 需求的多样化和受众市场的细分化，能够针对特定用户群的需要提供个性化、专 业化的信息服务，使得用户可以根据自己的喜好、专业或需要选择、定制信息。 在新媒体所提供的海量信息中，你所看到的相关信息链接都是非常丰富的，事件 背景信息、相关话题报道、各种专家评论甚至网友意见还有图片及音像信息，这 都是传统媒体无法给予的。限制新媒体容量的因素仅仅是计算机的存储空间和网 络的带宽，而这两者都很容易千万倍地扩大。除了大容量之外，新媒体还有”易 检索性”的特点，新媒体可以随时存储或查找信息，等等。 2 3 2 新媒体环境的特征 一是信息内容丰富。通过手机短信和网络传播的信息，从表现形式上看内容 十分丰富，不仅有文字、画面信息，还有声音、图像信息等。从信息来源上看， 有合法的信息和非法的信息及民间流传的中性信息等。从信息本身来说，有新闻、 影视作品、文字作品、学术专著和个人言论等。从性质来看，有时政信息、商业 信息和工作、生活及娱乐信息等。 二是信息检索便捷。随着手机硬件技术的不断升级和网络服务器技术的高速 发展，两者的信息存储能力大大增强，加之信息检索工具的开发利用，信息检索 查阅已十分的快捷迅速，人们可以根据自己的所需来调阅当前和己往的相关文体 西南交通大学硕士研究生学位论文第14 页 信息和非文体信息，并且可以通过相关软件进行编辑使用，极大的方便了生活。 三是信息形式多样。随着科学技术的发展和社会的日益进步，手机和网络的 功能得以不断的开发拓展。目前，通过手机短信，除了可以发送文本信息外，还 可以发送音频、视频信息。同样，通过网络，可以以在线聊天的方式以文字、信 息、视频等多种形式通话、聊天；可以通过博客、b b s 发表自己的见解，阐述自 己的观点：可以通过文本、多媒体播件传递各种信息，等等。总之，各式各样的 信息都可以通过新媒介进行多种方式的传送，其形式变得越来越复杂多样。 四是信息来源隐蔽。手机短信、以网络为基础的网站、博客、b b s 等信息传 播途径本身比较开放，信息编辑者和发送者可以不公开或利用假名等进行编辑发 送，造成信息来源无法考证。虽然国家在相关环节的管理上加大了力度，实行了 手机卡号的实名制和网络管理的登记制度。但是，由于相关运营商在商业利益的 驱使下，对购卡用户身份证明真伪的识别和上网用户实名登记管理缺乏应有的责 任感，使得许多不法分子或别有用心的人持伪造的身份证件购卡或上网，并开展 与其利益相关的活动，造成点对点的信息来源出现不对称，或是无法查清，具有 很强的隐蔽性。 五是信息价值多重。通过手机短信和网络传播的信息，由于受众的主体不同， 信息价值往往会正好相反或无用。同样是公开的信息，对有不法企图者来说，是 有用的信息，对于受害者来说是有害信息，而对于一般人来说是垃圾信息。某些 信息对一般个人来说，很难凭个人经验作出明确的真伪判断，如果通过正规途径 确认信息真伪，又存在可操作性差、时效性不强和成本过高等问题，信息的可靠 性不足。因此，同样的信息，由于编辑发送信息的组织机构合法性或个人价值观 的不确定性使得信息价值具有多重性。 从新媒体及其环境的特征中，我们可以得出这样一个结论：新媒体的诞生和 发展不仅仅是传播史上的又一次伟大飞跃，由其传播形式、传播内容、传播理念 和传播效果在我们的社会生活中所产生的巨大影响，更将是前所未有的。综观 近年的重要事件和热点话题，可以这样说，几乎没有一个能完全绕过新媒体。在 很多事件中，新媒体都起着推波助澜甚至举足轻重的作用。从陈冠希的“艳门照 ， 到山西“黑砖窑”，再到更早前的孙志刚案等等，都能看到新媒体在信息传递方 西南交通大学硕士研究生学位论文第15 页 面的巨大作用。还有一个更典型的例子。2 0 0 7 年7 月2 9 日，河南陕县支建煤矿 发生淹井事件，6 9 名矿工被困井下，他们的生命安全牵动全国。8 月1 日1 2 时 5 3 分，矿工们在被困7 5 个小时后全部获救。对于这一激动人心的消息，第一时 间发布的是大河网，分钟以后搜狐转载；两分钟以后腾讯网转载；四分钟以后 网易转载就这样这一消息迅速传遍全国和全球。而1 1 时3 9 分，第一名矿 工走出井口这一重要瞬间并被第一时间广泛传播的画面，是河南日报在现场 的记者用手机发来的照片。 西南交通大学硕士研究生学位论文第16 页 第3 章新媒体对大学生思想政治教育的影响 3 1新媒体对大学生生活、学习、思想的影响 3 1 1新媒体对大学生生活的影响 新媒体的诞生，使现代信息传播技术产生了巨大变革，并广泛地改变了我们 的生活方式和思维方式，它对人类文明的影响不亚于中国四大发明中的造纸术和 印刷术。调查显示，大学生获取信息的途径，6 2 的信息来源于互联网等新媒体 ( 见表3 1 ) 。 表3 1 大学生获取信息的主要来源 选项 比例 互联网等新媒体 报纸广播电视等传统媒体 课堂会议 道听途说 6 2 2 8 9 1 2 7 1 2 2 新媒体带给了大学生更为丰富的生活资讯，大学生可以通过网络、手机等以 最快的速度获得信息，并进行分析整理，从而作出对自己有利的选择。新媒体技 术也帮助大学生更为快捷地掌握生活技能，为大学生提供了更为广阔的交际领域 和展示自我的舞台。借助于b b s 、e - m a i l 、q q 、博客、手机短信等新媒体，大学 生在人际交往中更加轻松和便捷。就互联网而言，由于交流双方多以匿名的方式 进行，减少了来自其他个体或社会因素的搅扰，有利于保护个人隐私和言论自由， 也有助于更好地交流思想传递情感。因此互联网成为大学生表达自己思想观点和 倾吐心声的理想选择，使大学生容易获得为人处世的成就感和满足感，建立现实 生活中可能没有找到的自信。调查显示，超过半数的大学生认为新媒体对他们的 生活造成了极大的影响( 见表3 2 ) 。 西南交通大学硕士研究生学位论文 第17 页 表3 - 2 新媒体对大学生生活的影响 当然，以互联网为代表的新媒体是把双刃剑，其开放性、虚拟性容易使大学 生摆脱现实社会的道德等约束，极易放纵自己的行为，忘却社会责任。对新媒体 的依赖减少了大学生现实生活和交往的时间，有些大学生热衷于虚拟交往而疏远 了现实中的人际交往，造成了人际交往障碍。网络信息更新变化过快，导致大学 生接受信息及时却反思太少，增大了他们的心理压力。一方面，他们在网上是交 流高手，能够运用各种浪漫且幽默的方式与许多陌生人打交道；另一方面，他们 在现实生活中却沉默寡言，甚至害怕与他人进行感情的交流。这种情况容易导致 大学生人际关系淡漠，使他们感到孤独、苦闷、焦虑、压抑。网络犯罪和网上交 往不道德行为的增多，也会使大学生觉得交往安全感下降，产生多疑、恐惧、防 范等心理；长时间使用新媒体，还会引起一系列不健康或亚健康疾病，这些都需 要我们广大思想政治工作者引起足够重视和警惕。 3 1 2 新媒体对大学生学习的影响 新媒体的迅速发展改变了大学生的学习思维方式。传统意义上的学习，大多 是指学生在教师的指导下进行课堂学习；但在新媒体时代，则是基于计算机或者 在线网络教学，使得课堂学习变得更加生动形象。诸如网络等新媒体为大学生提 供了更多交流的机会，不再仅拘泥于课堂讨论，而是可以在论坛、博客上与全世 界的朋友共同研究交流。新媒体技术以其快捷、广泛性极大地拓展了同学们获得 信息的渠道和容量，特别是新媒体的信息共享对于拓展学生的知识广度有很大的 作用，能够帮助大学生尽快了解所学专业领域最前沿的知识与信息，有助于专业 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 8 页 知识结构的合理构建；能够开阔青年学生的视野，拓展其知识面，学