北师大数学一年级下填数游戏教学设计.docx

新北师大版一年级下册填数游戏教学设计【教材分析】填数游戏这节课是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的第二堂课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课集数的认识、数的顺序、数的应用为一体，通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，或富有趣味。教材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情境，通过合作闯关、更上一层和数字迷宫三个环节复习巩固所学知识。本堂课组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识、方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信心，让他们在做这些游戏的过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。【教学目标】1. 加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序。2. 进一步经历知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。3. 在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣，增进学校数学的自信心。【教学重难点】巩固100以内数的顺序。【重点关注】学生独立思考的过程，举一反三的能力，语言表达的连贯完整。【教学准备】课件，九宫格，数字贴。【教学过程】一、 创设情境，激趣导入同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师就带大家到数字王国里去玩一玩，不过在玩游戏时有要求:遵守游戏规则。游戏中要学到数学知识。大家能做到这些要求吗？现在我们就一起到数字王国里做游戏。二、数学活动，情境体验1. 分队、熟悉游戏规则。大家看，数字王国里可真热闹，我们以同桌为单位，也就是两同桌作为一队，按游戏规则来玩游戏。首先咱们先来熟悉游戏规则。12哎，这里有一个好奇怪的表格，而且表格里只出现了1，2，旁边还有游戏规则（请同学来读一读）：每个空格中只能填1、2中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。（有数字可以少吗？）老师没太明白，有没有孩子愿意帮老师理理这个游戏规则？（生解释游戏规则。也就是每个数字既不能重复，也不能遗漏。）既然弄清楚了，那就动动脑把这个简单的游戏给搞定。请拿出数字王国给你们准备好的礼物，找到表一，开始。感觉怎么样？（简单）谁来展示展示你的成果？说说你是怎么解决的。再往前走，又出现了这样一个表格，旁边还是游戏规则，看来是刚刚那个游戏的升级版。（生再解释游戏规则）1121游戏规则：每个空格中只能填1、2、3中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。2. 分队游戏。（出示分队合作要求）接下来每对同桌来比个赛，找到表二，看谁啊最先闯关成功。（1） 合作闯关。（学生组队闯关，教师巡视指导。）生1：第一横行有2个空格，怎么填呀？生2：可以从第三横行开始填，只有一个空格。生3：每个数字只能出现一次，这个空格填3。生4：还可以先看第二竖行，试一试！生5：接着还可以看估计大家闯关差不多了，大家有没有在闯关的的最后忘记一件事情？（检查）好，对，快速浏览检查。我有发现一个队闯关特别快，你们能来说一说你们的方法吗？有没有跟他们一样的？那也恭喜你们，特别棒，成功闯关！但是我也发现啊有些同学的开始和他们不一样，谁愿意来分享下？为什么可以从不同的空格里开始填？都从只有一个空格的横行或竖行开始，更简单准确。（生上台在黑板上边演示边说。） *注：规定第一横行、第一竖行。学生在说的时候特别注意学生的表述一定要说清楚观察的位置，也就是切入点。说的语句要完整，如：”我观察的是第_横行/第_竖行，。”为什么可以从不同的空格里开始填？总结：都从只有一个空格的横行或竖行开始，并可以同时观察横和竖行。（2） 更上一层。513134421524313412前两个游戏都只是热身，这个游戏才是要动真功夫。先来仔细观察这个表格，谁来说说游戏规则、注意事项？生1：规则和上面一样，只是空格里要填1、2、3、4、5中的一个。生2：每一横行和每一竖行的数字也不能重复，也不能遗漏。游戏规则理得差不多，那剩下的就是动手、动脑做！（表三）生3：第一横行第三个格只能填2和4，但第三竖行有4了，所以只能填2生4：接下来怎么办呢？全班汇报交流。 *注：学生在做的时候一定说清楚做法。抢答游戏。结束开始（3） 数字迷宫。628586909194929510063878889909499608382818081929398596061647994939697586962797877949457636465767796955755545566749396515253686769739897525454697071729998按照从51到100的顺序走走看，遇到要填一个数才能通过。学生分队游戏，教师巡视。学生游戏结束后，师生交流。*注：说清楚为什么不能填；接力来汇报；走一步，看三步。三、分析评价我们通过刚才的游戏，大部分同学很快解决了每一部分的难题，顺利过关。现在我们一起来看一看在每一关中，哪些问题给你们造成了困难，为什么？1. 同桌交流。2. 全班交流，组队汇报。四、课外延伸刚刚我们玩的这些游戏呢，其实还有更厉害，更有趣的升级版，你想看看并认识它吗？（愿意！）这两个字读作“数独”，也是这种游戏的名字。数独前身为“九宫格”（介绍九宫格：将一个正方形均分成等分的九小格，每一格叫一宫，因为这里有九个格子，所以叫九宫。），最早起源于中国。19世纪70年代，美国的一家数学逻辑游戏杂志开始刊登现在称为“数独”的这种游戏，1984年4月，日本一家游戏杂志提出“独立的数字”概念，意思就是“这个数字只能出现一次”或者“这个数字必须是唯一的”，并将这个游戏命名为“数独”。 怎么来理解呢？看这个例子：在每一排、每一列里，每个数字只能出现一次，并且必须出现一次，不能重复，当然也不能遗漏，并且，在每一个小的九宫格里，每个数字也不能重复和遗漏。（展示部分数独题。）同学们，（课下，）你们能用我们学过的数学知识设计一个游戏吗？你们来规定游戏规则，让大家一起来游戏！【板书设计】填数游戏1、合作闯关数独2、更上一层3、数字迷宫【教学反思】 表三513134421524313412附：628586909194929510063878889909499608382