七年级语文下册《第2课 海燕 (第二课时)》导学案（无答案） 语文版.doc_第1页
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第2课 海燕 (第二课时) 一.知识链接几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.(唐 白居易)赏析;这两句描述了作者所见的早春景象,抒发了无比喜悦和对西湖的无比热爱之情. 二.学习目标.1、研读文章的第二部分，学习阅读状物记叙文的一般方法。 2、学习托物言志的写法，理解文章的主题。 三.新知预习.1.将下列修饰语和中心词连接搭配.隽逸的 乡愁浩莽的 轻云轻烟似的 嘉宾薄烟似的 翅膀劲俊轻快的 波纹粼粼的 大海 2.熟读第二部分,回答下列问题. 根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小 燕子。外形活动背景飞翔栖息故乡的小燕子海上的小燕子四. 探究演练研读第二部分 小组探究合作交流1、概括选文内容。 2、同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？ 3、作者对海上的小燕子从哪两个方面进行了描写？着重写了小燕子的哪些行为？ 4、请找出能表明全文线索的词语。 5、文章突出海燕的什么性格特征？描写上有什么特点？ 6、作者满怀思乡情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上，这种写法叫什么？ 五、拓展提升 1、作者从动、静两方面描写海上的燕子，各举一例。 动态： 静态： 2、作者描绘海上小燕子的活动背景时先写，然后写，这是作者远眺；然后作者（描写角度），写天上的，构成一幅“”图。 3、作者喜爱小燕子，进而关心小燕子。用横线在原文标出最能体现作者对小燕子十分关心的语句。 4、体现语段主旨的语句是- 归纳文章主题-. 5、语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“青烟似的”，“一缕两缕”，这样写下列说法正确的是（） （1）“青烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓厚的。 （2）“一缕两缕”说明作者的思乡之情不是很强烈的。 （3）青烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。 （4）作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。六.知识整理与反思七.成果检测. 1.下面的句子是一个反问句,试去掉反问语气,将句子改为陈述句.注意不要改变句子的愿意.见了它们,游子们能不引后起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁吗?2.在下面的横线上,填上适当的语句,使每个句子都是比喻句,并使所
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