（汉语言文字学专业论文）现代汉语反问句研究.pdf

中文摘要 反问句是汉语中一种句式多样，功能复杂的句类。关于反问旬的研究，学者 们先后发表了一系列的论文，取得了相当的研究成果。然而反问句的研究还有许 多问题值得我们进一步探讨，例如反问句与疑问句句法结构的关系，反问句与陈 述句的句法结构关系，反问句的有标志形式和无标志形式，反问句的反诘度、回 答系统、功能等方面，因此我们选择反问句作为研究对象，在前人已有的研究基 础上对反问句的形式、语义和功能特点作深入进一步的考察。 论文主要包括以下四方面的内容： 第一章：从句法结构形式的特点入手，利用对比分析和变换分析考察反问句 与陈述句和疑问句的不同，并对这些不同产生的原因加以解释和说明。 第二章：探讨反问句的反诘度，我们认为反诘度的变化除了受反问句的结构 类型和交际的目的性这两个重要因素影响之外，反问句内部小类的结构形式以及 反问旬主语人称、反问句的答句和功能都对反问句的反诘程度有着重要影响。我 们通过对大量语料中的反问句的分类描写和分析，具体考察了这些因素对反问旬 反诘度变化的影响。 第三章：我们对反问句的回答系统作了比较详细的描写，并把反问句的回答 系统分为两大主要类型。 第四章：从形式与功能结合的角度对反问句的语用功能进行了分类描写，并 探讨了主语人称对反问语用功能的影响。 关键词：反问句句法结构反诘度答语系统功能 a b s t r a c t r h e t o r i c a lq u e s t i o ni sac o m m o n l yu s e dt a p ew i t hv a r i o u ss e n t e n c ep a t t e r n a n dc o m p l i c a t ef u n c t i o ni nc h i n e s e s c h o l a r sh a v es u c c e s s i v e l ya n n o u n c e da s e r i e so ft h e s i s h o w e v e r , t h e r ea r em a n yp r o b l e m st h a ta r ew o r t hp r o b i n gi n t o s u c h 嬲t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nr h e t o r i c a lq u e s t i o na n dg e n e r a li n t e r r o g a t i o n s e n t e n c ei ns y n t a c t i cs t r u c t u r e , t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nr h e t o r i c a lq u e s t i o na n d d e c l a r a t i v ei ns y n t a c t i cs t r u c t u r e , t h ef o r mo fm a r k e ro rn om a r k e rf o r r h e t o r i c a l q u e s t i o n , i n t e n s i w o fr h e t o r i c a l q u e s t i o n ，r e s p o n s e ss y s t e m s t o r h e t o r i c a lq u e s t i o n ，f u n c t i o no fr h e t o r i c a lq u e s t i o na n ds oo n s ow cs e l e c t r h e t o r i c a lq u e s t i o na so u rs t u d yo b j e c t , a n dt r yt om a k ef a r t h e rs t u d yo uf o r m s e m a n t i ca n dp r a g m a t i co fr h e t o r i c a lq u e s t i o nb a s e do uf o r m e rs t u d y t h i st h e s i si n c l u d ef o u rp a r t s ： i nt h ef i r s tc h a p t e bw es t u d yt h ed i f f e r e n c e sa m o n gr h e t o r i c a lq u e s t i o n ， d e c l a r a t i v ea n dg e n e r a li n t e r r o g a t i o ns e n t e n c ei nt h ef o r mo fs y n t a c t i cs t r u c t u r e w es t u d yt h e s ed i f f e r e n c e sb a s i n go nc o n t r a s ta n a l y s i sa n dv a r i a t i o na n a l y s i s b e s i d e s ，w ee x p l a i nh o wt h ed i f f e r e n c e sf o r m i nt h es e c o n dc h a p t e r , w ep r o b ei n t oi n t e n s i t yo fr h e t o r i c a lq u e s t i o n w e t h i n kt h a tt h ei n t e n s i t yo fr h e t o r i c a lq u e s t i o nh a v er e l a t i o n s h i pw i t hs t r u c t u r a l t a p eo fr h e t o r i c a lq u e s t i o na n do b j e e t i v eo fc o m m u n i c a t i o n ，w h i c ha r et w o i m p o r t a n tf a c t o r s e x c e p tf o rt h e s e , f a c t o r ss u c h 嬲t h ei n n e rs t r u c t u r a lf o r mo f t i t t l et a p ei nr h e t o r i c a lq u e s t i o n ，t h ep e r s o n ，r e s p o n s e ss y s t e m st or h e t o r i c a l q u e s t i o n ，f u n c t i o no fr h e t o r i c a lq u e s t i o na l li n f l u e n c et h ei n t e n s i t yo fr h e t o r i c a l q u e s t i o n w es e l e c tal o to fc o r p u st od e s c r i b ea n dc l a s s i f yi no r d e rt op r o b e i n t o t h e s ef a c t o r sw h i c hi n f l u e n c ei n t e n s i t yb e t t e r i nt h et h i r dc h a p t e r , w em a k eaf u l ld e s c r i p t i o na b o u tr e s p o n s e ss y s t e m st o r h e t o r i c a lq u e s t i o n w ed i v i d et h es y s t e m si n t ot w oi m p o r t a n tt a p e s i nt h ef o u r t hc h a p t e r , w es t u d yp r a g m a t i cf u n c t i o no fr h e t o r i c a lq u e s t i o ni n s u c ha s p e c ta sc o n n e c t i o nb e t w e e nf o r l na n df u n e t i o n b e s i d e s w ep r o b ei nt o s n b j e c t - - p e r s o nw h i c h i n f l u e n c e sr e s p o n s e ss y s t e m st or h e t o r i c a lq u e s t i o n k e y w o r d s ：r h e t o r i c a lq u e s t i o n s e n t e n c es t r u c t u r e i n t e n s i t y r e s p o n s e s s y s t e m s 学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1 、坚持以“求实、创新的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研 究成果。 的。 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机 构已经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表 示了谢意。 作者签名：亟煎壬 日期：j ! 哞生扯 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅：有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在 解密后适用本规定。 作者签名： 鱼萄垩 日 期：j 蛸埠 反问句研究综述 反问句作为汉语的一种特殊句式，在现代汉语中的使用相当广泛，具有巨大的艺术表 现张力和极其灵活的表现形式一直以来受到不少学者的关注，总的来说，关于反问旬的研 究可以归纳为以下几个方面： 1 反问句定义的研究 对反闯旬( 包括。反问”) 的界定，主要有以下几种情况： 一是从修辞学的角度定义，比如：陈望道( 1 9 3 2 ) 在。积极修辞二”中说：“为激发本 意而问的，我们就称之为激问，这种设问必定有答案在它的反面。”张文泰( 1 9 8 4 ) 指出： “反问是通过疑问句的形式表达出来的修辞方式。”许皓光( 1 9 8 5 ) 指出：“反问句，是 一种经常使用的旬式( 或称修辞方式) 一般说来只问不答，把要表达的确定意思包含在闯 句里”黄伯荣( 1 9 9 1 ) ，聂莉娜( 2 0 0 1 ) 等也是在修辞部分提到这种看法在上世纪八十年 代九十年代初期尤为常见 二是从语义角度界定的，把反闯句看作是疑问旬的一种特殊类型比如：丁声树等在现 代汉语语法讲话 ( 1 9 6 1 ) 中指出：“有时候说话的人并无所疑，那就不是真正的询闯，只是 用问句的形式表示肯定或否定，可以称为反问。”刘松汉( 1 9 8 9 ) 认为。反问句是阔句的一 种，不过这种问旬是无疑而问，答案就包含在问句之中”具体来说，持这种看法的人主 要是从“疑”和“闯”对立及其意义的确定性方面来着手的。明确地区分。疑”和。问”的 是戴耀晶( 2 0 0 0 ) ，他把疑问看成是“一种意义类型”，并明确提出汉语中的疑和闯应该分开 讨论，“疑”是一种心理言语活动，不一定寻求解答；问是一种言语交际行为，问话人寻求 解答。疑和问都是探索未知的行为 还有一种是从疑问句的内部语义系统出发对反闯句进行界定。邵敬敏( 1 9 9 6 ) 认为：。疑 问句在实际运用中，可以有两种不同的作用，另一种是虚用，即假性闯，形式上是疑问 句，似乎也传疑也询问，但实际上发问者心目中已有明确的看法，只不过是利用疑问旬的形 式，在曲折的表达自己看法的同时，显示某种特殊的感情色彩，实现某种特定的语用价值。 反问句，又叫反诘甸。是现代汉语中应用广泛，并相当有特点的一种假性问疑问句式”这 是把反闯句作为疑问旬的一个特殊类型来看待的持此种看法的还有陈妹金( 1 9 9 2 ) 指出： 。反问句取疑问之形而无疑问之实。既要采用疑问词语、疑问语调或疑问语气词等疑问手段 作为它是一种问句的形式标记，又使这些疑问手段丧失了表达疑问这一基本功能” 2 反问句性质的研究 关于反问句的性质，学者们的观点存在着分歧，这是由于对反问句界定的不同所引起的。 关于其性质主要有以下几种： 一是“修辞说”；楼根良、曾泽广( 1 9 8 7 ) 指出：“反问，作为一种修辞手段，”此 外陈望道( 1 9 3 2 ) 、许皓光( 1 9 8 5 ) 、黄伯荣( 1 9 9 1 ) 等都把反问句作为一种修辞手段或修辞 方式加以考察。 二是“语气说”：代表人物有吕叔湘，他在中国文法要略( 1 9 4 2 ) 中谈到：。询问句， 反诘、测度，总称为疑问语气，除一部分测度句外，都取问句形式。”由此可见，吕叔湘把 反诘看成是和疑问、测度并列的一种疑问语气。此后持这种观点的还有齐沪扬( 2 0 0 2 ) ，张 云秋( 2 0 0 2 ) 三是“判断说”：张文泰( 1 9 8 4 ) 指出：“反问句本身就是一种判断，而且是比一般陈述 句态度更坚决、内容更明确的判断。”刘钦荣( 1 9 9 5 ) 指出：“反问句相当于一个感情较强的 判断句”金昌吉( 2 0 0 z ) 等持此观点。饱们一般都把反问句看作是借疑问之形表达判断旬的 内容或起到判断句的作用。 四是“强调说”：刘月华在实用现代汉语语法( 1 9 8 3 ) 一书中写到“反问是表示强调 的一种方式。”许皓光( 1 9 8 5 ) 指出：“反问句的作用是加强语言表达的力量。” 五是。二重性谎”：戴耀晶( 2 0 0 2 ) 认为：。反目句的主要语义特点是强调情绪，说话人 心中无疑，但语言形式上却表现为询问。因此站在听话人的立场上看，反问旬也有二重性。 即可理解为说话人在传信，也可理解为说话人在传疑。”。反问句也有= 重性，或者是无疑有 问，或者是无疑无闸。反问句的语义二重性主要表现在听话人一方。”这一说法说明了 以前普遍认为：“反问旬是无疑而问，作者( 说话人) 心中早已有定见，答案早已寓于问话 之中”这一观点是有失偏颇的 3 反问句句法结构的研究 关于反问句句法结构的研究，主要体现在反问句与疑问旬在句法结构上的区别。刘松汉 反问甸新探，( 1 9 8 9 ) 把“无疑而问”的反问旬和一般的疑问甸进行对比，探求两者在结 构形式和深层语义上的重要区别，揭示反问句的一些句法特点。李宇明反问句的构成和理 解 ( 1 9 0 0 ) 考察了反问旬的语表形式同询问句的语表形式之间的关系：“二者语表形式是交 叉关系，即有些询问旬的句式不能构成反问句，有些反问句的句式不能构成询问句，它们是 反问句的特有表达式，只有一些句式既可以构成询问句也可以构成反问句。刘钦荣反问 旬和询问句句法结构问的关系( 1 9 9 5 ) 分析“在现代汉语中，有些问句结构只能构成询问 句，是询问句特有的表达式：有些是只能构成反问句，是反问句的特有表达式。”还有一些 从反问句内部系统出发研究反问旬的句法结构类型，并对其内部分类进行描写。比如：邵敬 敏现代汉语疑问句研究( 1 9 9 6 ) 对于反问句内部各种结构类型进行了比较细致的描写 此外还有一些是专门描写反问句特有表达式。比如：徐思益反问句的特有表达式( 1 9 8 6 ) 考察了由含有否定词。不”和助动词以及某些特定副词的陈述句进行语序变换而构成的反问 旬的特有表达式，并从形式和功能结合的角度对这些特有表达式加以解释。刘钦荣特指型 反问句的特有表达式 对特指型反目句的句法结构及其特点作了细致的描写。 屯影响反问旬的语义因素 对影响反问句语义因素的研究主要集中在上个世纪八九十年代。如：许皓光( 1 9 8 5 ) 比 较详细的讨论了反问句语义形成的诸因素，并总结出影响反问句语义形成的五个主要条件： ( 1 ) 反问句中决定反问语义的关键因素是反问语气反阀语气相当于个否定词。( 2 ，语言 环境的作用( 3 ) 副词的使用( 4 ) 语句重音的转移( 5 ) 词语意义的虚化词序的变化。萧国政 ( 1 9 9 3 ) 通过对毛泽东选集中的是非性反问句反意形式进行封闭考察，提出了。充当反 问句形成条件和识别标志的词语，就是词语反意形式。”“并区分了词语反意形式、格式反意 形式、语境反意形式以及它们的反意特点，较为系统地分析了反阎句的形成条件和标志。” 邵敬敏( 1 9 9 6 ) 认为“极大部分反问句，在结构形式上跟一般疑问句没有什么明显的区别， 因此，要识别一个疑问句是否属于反问句，并准确地理解反问句的深层语义，在很大程度上 依赖于一定的语境”郭继懋( 1 9 9 7 ) 指出：“反问句中问的意味轻重，与句调有密切的联 系。”赵雷( 2 0 0 0 ) 从对外汉语教学角度出发提出了影响反问句语义信息的因素：“重音位置”、 “停顿、语速、句调”等，并提出。反问句的确认及理解常受其语境尤其是前接句和后续句 的制约”，“反问句还受其它一些因素的制约，如时代背景、社会环境、一般真理、普遍常识 2 以及人类共有的知识、情感，观念等。”张云秋( 2 0 0 2 ) 也指出：“反诘句或者句尾有语气助 词，或者句中有语气副词，如果没有语气助词则语调上扬，口气非常激烈，是对疑问语气( 而 不是内容) 的强化。” 5 关于反问句使用的语用环境 刘松汉( 1 9 8 9 ) 认为“反问句在语言环境中一般都有充分条件的语义前提，而反问句只 是这个充分条件的前提的必然的毫无疑问的结果。”而这一充分条件的语义前提或者“包含 在本句内”或者是。条件假设因果等复句的前一分句( 或几个分甸) ”或者“是上文的一句 话，几句话甚至一个段落”，或者。出现于反问句的后面”，或者“靠语言背景提供”。李宇 明( 1 9 9 0 ) ，陈妹金( 1 9 9 2 ) 在反问句与一般疑问旬的区分及反问旬的构成上也持上述观点。 郭继懋( 1 9 9 7 ) 分析了反问句的语义语用条件，结论有三。卢翠萍( 2 0 0 0 ) 根据戴耀晶的观 点，把反问句分为两类。具体分析了无疑有问的反问句和无疑无问的反问句的形式差异、不 同的表达功能及其各自出现的语体环境。赵雷( 2 0 0 0 ) 总结了使用反问句的两大语用条件； 。一是说话人认为某种行为或言论显而易见是不合情理的；二是说话人对预想中可能存 在的与自己相反的观点进行否定，借以强化自己的观点。”以上是对于反问旬使用应具备的 语义语用条件进行探讨，试图为反问句的使用寻找一些理论上的解释。反问句的语用含义非 常丰富，近年来不少学者重视反问句语用含义的探讨如：常玉钟( 1 9 9 2 ) 提出了反问句的语 用含义的隐含性、行为性、多样性三个特点。邵敬敏( 1 9 9 6 ) 把反问句的语用含义归为六小类。 郭继撼( 1 9 9 7 ) 也对反闯句的语用意义进行探讨，尽管各家的说法分类不同，但却说明了一点： 反问句的语用含义丰富，在不同的交际场合同一形式的反问句表达不同的语用含义。更证实 了反问旬对语境的依赖。究竟反问句有多少种语用含义现在还不好下定论，目前的分类还存 在主观性因素，但是随着对反坶句研究的深入这种问题应该得到统一。 6 反问句功能的研究 对反问句功能的认识自始至终都集中在。意在否定”这一点上，吕叔湘在中国文法 要略( 1 9 4 2 ) 中说到：“反诘实在是一种否定的方式；反诘旬里没有否定词，这句话的用 意就在否定；反诘句里有否定词，这句话的用意就在肯定。”王力中国现代语法中说： 。反诘语可以当否定语用，这是很自然的道理”后来的学者对此都没有异议于根元 反 问句的性质和作用( 1 9 8 4 ) 一文中对反问句否定的轻重程度以及影响反问句表达否定轻重 的因素作了一番探讨 随着研究的深入和细化，不少学者发现除了“表示否定”这一基本功能之外，反闯句还 有一些附加功能，首先是语气功能：丁声树等在现代汉语语法讲话( 1 9 6 1 ) 中提出。同 样的意思，用反问语气比平常的肯定旬否定句更有力量。”刘月华( 1 9 8 3 ) 在实用现代汉 语语法 一书说到：“反问是表示强调的一种方式”张静( 1 9 8 0 ) 认为反问的目的是。为了 加重语势，增强感情”张文泰( 1 9 8 4 ) 指出：。反问句形式表示出来的判断比直陈句表示的 判断更强烈，而且由于这个判断还需要读者通过个人的思索才能得出，所以给读者造成的印 象也更加深刻。”许皓光( 1 9 8 5 ) 指出：“反问句的作用是加强语言的表达力量。”其次是一 种。约束”力量：邵敬敏( 1 9 9 6 ) 认为“反问旬传递说话人对对方的一种约束力量”， 。这种约束力量反映了反问句对交际另一方潜在的导向性，要求对方的回答与自己的看 法保持一致。” 学者们还纷纷列举了反问句的语用功能，其中有代表性的如：赵雷( 2 0 0 0 ) 从反问句的 复杂多样的语用功能中概括了出四种：“表达不满情绪”、。提醒、催促”、“抒情、说理”、“谦 逊、客气”等。邵敬敏( 1 9 9 6 ) 提出反问旬语用上的三个特点：1 湿示说话者内心的不满 3 情绪。2 隶现说话入主观的独到见解。3 传递说话人对对方的一种约束力 量。并总结了反问句在不同的交际场合针对不同的对象常常显示的语用含义，主要是六种： 困惑义、申辩义、反驳义、催促义、提醒义、责怪义。 7 反问旬答旬系统的研究 对于反问句的答句，语法学界一度众口一词，认为反问句由于发问者心目中实际上已有 明确的答案，所以并不要求回答。比如：刘松汉( 1 9 8 9 ) 曾指出：“反问句包含的内容从其 语言环境中充分条件的语义前提就可以推导出来，是已知的，一般是无需回答的，有时即使 作了回答，也要对方不作反对的回答。”李宇明( 1 9 9 0 ) 指出：。反问句是无疑而问，不求回 答，答案就包含在闯话之中”袁毓林( 1 9 9 3 ) 提出：。非真性问句一般不要求回答( 即不需 听话人的证实) ，因此，反问旬大多采用否定形式。” 但实际上有不少反问句是可以回答的于根元( 1 9 8 4 ) 指出：“反问旬往往含有问的意 味，不少是可以回答的。有的确实做了回答一种是自问自答，一种是此问彼答”“说反问 旬无疑而问，那是就问话人主观方面说的。事实上，反问句经常是有疑的，另一方往往可以 作答”。有的反问事实上无疑，而另一方认为有疑，也可以回答”这是对反问句无需回答 这种传统认识的一个突破。邵敬敏( 1 9 9 6 ) 对反问句的答旬系统作了一番探讨，并提出了自 己的意见：“反问句是无疑有问，不疑却问，所以并不是不要对方回答，而是要求对方的回 答与自己的看法保持一致，反问句是一种答语导向性十分明显的问句”并把反问句的答语 分为两大系列：一是自阀他答，一是自问白答聂莉娜( 2 0 0 1 ) 也指出：“在言语交际中， 反问的零型答句。即不需要回答或无回应的情况并不是主流，相反，通常出现的是非 零型答旬，即说话者期待对方作出反应，而听话者多数情况也有回应的形式”并且根据答 句是否合意，即“是否符合发话人预期”对有答句的反问句进行二分，还分析了两类答旬出 现的制约因素 8 其他研究 除了上述研究，学者们还从不同角度对反问句的未知区域进行挖掘。对反问旬具体小类 的研究，如：苏培成( 1 9 8 4 ) 分析了复句形式的确指反问句吴平( 1 9 9 6 ) 从对外汉语教学 出发，对什么作为形式标志的一类反问旬作了一些分析陈瑶( 1 螂，2 0 0 0 ) 通过对现代 汉语中“还不是x ”小句的反问性与非反问性的研究，探求反问性“还不是x ”小句的特点。 并从表义特点、结构特点、言语功用三个方面作了描写胡孝斌反问旬的话语制约因素 和从( 雷雨) 看反问句潜在的戏剧功能( 1 9 9 9 ) 。赵雷( 2 0 0 0 ) 结合对外汉语教学总结了 几种常见习用化的反问句的形式及其教学。董付兰谈反问句及其教学( 2 0 0 0 ) ，刘瑛正 反目反问旬中谓词的类及其形容词倾向 ，刘娅琼试析反问句的附加义) ( 2 0 0 4 ) ，朱俊雄 反问旬的否定指向 ( 2 0 0 4 ) ，曾毅平、牡宝莲略论反问句的否定功能( 2 0 0 4 ) ，李秉日、 李永桂略述“能”字反问句的修辞功能( 2 0 0 4 ) 等等从不同的角度对反问句进行整体探 讨或是对反问句的某一具体小类进行描写分析，来丰富对反问句的认识，拓展反问旬的研究 面，加深对这种极具表现力的句式的研究和认识。 另外，关于反闯旬的反诘程度前人也有研究，但这方面关注还不够。邵敬敏( 1 9 9 6 ) 指 出对：。对反问句的反诘程度起主导作用的原因有两条：一是疑问句的内部类型二是 交际的目的性。”并指出：“除此之外还有一些因素也不同程度的有所影响：对话者的身份， 交际语境的制约、议论对象的差异。”于天吴典型有标记反问句研究( 2 0 0 4 ) 对反问句反 诘度的变化规律和影响反诘度的因素进行专章的探讨，并根据功能主义连续统的概念对反诘 度的渐变性进行分析，对影响反诘度的因素又从加强和减弱两个角度进行考察。这是迄今关 4 于反诘度更深入一步的研究。但是这一方面的研究还不够全面，还有许多值得研究的地方， 比如：反诘度同主语人称的关系，反诘度同反问句答语及功能的关系等方面。 还有利用语言的转喻对反问句语用意义的产生进行解释的研究，此外学者们越来越注重 把反问句的研究放在语用学的角度上进行，冯江鸿反问句的语用研究( 2 0 0 4 ) 这也是反问 句研究深入的一个表现。 从反问句研究的回顾可以看出：反问句一直吸引着众多学者的关注，取得了不少研究 成果。其中有对汉语中反问句与一般疑问句的对比分析；既有表层结构的对比，也有深层 语义的解释，还有语用环境的探究；既有理论上的说明，也有教学法上的探讨；既有对于 现代汉语反问句接体研究，也有对于反问句某一具体小类，或某一具体句式的描写分析； 既有对反问句语用含义和语用特点的描写，也有对这些特殊语用含义形成原因的探讨，有 描写，有解释；从宏观到微观反问句的研究已经取得了相当成果，以资来者借鉴从中 还可以看出以往研究中的共同性：都注重反问句形式与语义的结合，都关注语用环境和语 用意义。都注意到了反问句和一般疑问句的区别。但是关于反问句研究存在的问题也是显 丽易见的。以往的研究大多比较分散，( 除了邵敬敏等少数人之外) 缺乏系统性，同时各 家说法不一，在分类( 主要是功能上) 等上存在分歧。很多关于反问句的研究流于直觉， 比如说对于反问句的语用、反诂程度这些方面的研究，缺乏系统性和理论深度。而且目前 关于反问句的研究还有一些缺乏关注的领域，比如：反问句的反诘程度，反问句的回答系 统、反问句的形式与功能的结合、反问句主语人称和反问句的语用意义以及反问句的反诘 度的关系、反闯旬的认知上研究、反问句具体小类的研究、汉外反问旬的比较研究、反问 句在会话中的独特作用等方面的关注都不够。因此反问句的研究还需要更多的关注，更多 力量的投入 9 语料来源 为了系统考察反问句的用法，我们对大量文本进行了封闭性的考察，语料以北京大 学语科库中的现当代作品为主，兼顾不同作品的类型和语体风格。 5 第一章反问句的句法结构 反问旬作为现代汉语中的一种特殊句式，在句法结构上有其自身的特点本章主要考察 反问句和陈述句、询问句在句法结构上的不同。 第一节反问句与陈述句句法结构的区别 关于陈述句与反问句的句法结构关系，以往的论著很少提及，即使提到也只是对反问句 和相应的陈述句进行简单的变换实际上反问句与陈述句在句法结构上存在着不少异同之 处，相同之处表现在：都有肯定和否定两种句法形式：都可以和一定的语气副词以及情态动 词连用；都可以通过一定的句法形式来表达具有不同否定程度的语用意义。本节我们主要来 考察和探讨反问句与陈述旬在句法结构上的不同之处。 一，对语气副词的选择不同 出现语气副词“何必”、“何苦”，“何尝”、。何不气。岂不。岂止”等时，句子必为反 闯旬，因为这几个语气副词是判断反问句的标志词。带“难道”的反问句在一定的语境中有 时是表推测的一般疑问句，其它情况下一般都是反问句的特有标志。 ( 1 ) 世界上姑娘多着呢，何必单爱她? ( 2 ) - i a ，你这是何苦呢? ( 3 ) 我又何尝一日忘记我们当初的计划? ( 4 ) 竟拍者何不效仿效仿呢? ( 5 ) 如果我们以杀抗杀，岂不同他一样可怜? 带有。难道”的疑问句大多数情况下都可以看作是反问旬，如： ( 1 ) 你看看你的父亲，你难道想象不出? ( 2 ) 难道你们的办法就是圣旨? 有时在一定的语境条件下，。难道”表推测： 这个人怎么看起来这么眼熟，难道我在哪里见过他? 以上这些都是反问旬中才能出现的语气副词，在陈述旬中都不可能出现，否则句子不成 立。另一方面，一些在陈述句中经常可以用的语气副词在反问句中则是不能用的。比如。幸 好”，“幸亏”，。的确”、“果然”、“也许”等语气副词经常用于陈述句中，与其同义变换的反 问旬中则不能出现 ( 1 ) 我幸好带了把伞，要不就要淋雨了( 比较：我要不带伞，不就淋雨了吗? ) ( 2 ) 这个方法的确比较简单省事( 比较：这个方法不是比较简单省事吗? ) ( 3 ) 我果然没有猜错( 比较：我难道猜错了吗? ) ( 4 ) 你也许不会想到结果是这样的( 比较：你怎么会想到结果是这样的? ) = 、对助动词的选择不同 ( 一) 表示“客观需要”，在肯定的陈述句里一般用“得”而不用“用” 天黑了，得开灯了( 比较：天黑了，用开灯了) 但在反问句里，一般用“用”不用“得”： 早认识他，你落户口还用费那么大的事么? 6 ( 比较：早认识他，你落户口还得费那么大的事么? ) 那还用说嘛! ( 相声) ( 比较：? 那还得说吗? ) 相反，在否定陈述句里一般说“不用”，不说“不得”： 天还不黑，先不用开灯( 比较：天还不黑，先不得开灯) 但是在反问句里，一般说“不得”不说“不用” 。 再说，搁三七二十一天，天天不得给他们吃喝? 犯不上啊! ( 相声) ( 比较：再 说搁三七二十一天，? 天天不用给他们吃喝? 犯不上啊! ) ( 二) 表示“有可能”这类意思：反问句常用“能”和“会”，一般不用否定式。例如： ( 1 ) 谁家的锅碗还能没有个磕碰的时候? ( 2 ) 要你说，人家会不知道? ( 3 ) 这么明显的胡说。除非小孩子，有谁真会上当受骗s g ? 也可以用“可能” 虽然当着她的面不叫，但是他怎么可能一点不知道? 这里“能”比较特别，很值得注意。表示。有可能”的“能”一般不用于陈述句。下面 的例句用“会”或“可能”都成立，而用“能”的都有问题： ( 1 ) 明天可能要下雨 明天会下雨 ? 明天能下雨 ( 2 ) 今天晚上他可能来找你 今天晚上他会来找你 ? 今天晚上他能来找你 ( 3 ) 他可能拒绝接受 他会拒绝接受 ? 他能拒绝接受 但作为反问句这些用。能”的句子都是成立的这说明表。可能”的“能”和“会 。可能”的使用范围不同，。能”多用于反问句，很少用于陈述句，而。会”和“可能”不 是这样 ( 三) 在反问旬里表示“情理上说得过去”的意思，有时会用到一个助动词“好”，而在 陈述旬中却不能说如： ( 1 ) 我哪好再花你们的钱( 比较：? 我好再花你们的钱) 2 ) 我想起自己现在的身份，怎么好再连累那住老人呢? ( 比较：? 我想起自 己现在的身份，好再连累那住老人) ( 四) 有些词语功能上类似助动词，他们中某些在陈述句里不能使用或不常使用的形式 在反问句里可以使用。例如： ( 1 ) 你好意思不去吗? ( 2 ) 你管得着吗? ( 3 ) 你犯得着生这么大气吗? 在陈述旬中常用：。不好意思、。“管不着”、。犯不着”，很少用“好意思、”“管得着”、 “犯得着” 7 三、句子自足的句法条件不同 孩子不病房子不倒东西不丢以上这些句子在陈述句中都是不自足或不能成立 的，但是如果在这些句子的“不”前加上情态动词“能”( 会) 后就可以作为反问句成立了。 。房子能( 会) 不倒? ”“孩子能( 会) 不病? ”。东西能( 会) 不丢? ”另一方面在这些句 子中如果把否定副词“不”换成“没”( 没有) 句子作为陈述句就具备合格度了 我们认为可以用“关联标记模式”理论( 参看沈家煊，1 9 9 9 ) 对这种现象作出初步的解 释：。没”与非自主变化动词之间有一种自然的联系，构成无标记组配；“不”与自主动词之 间有一种天然的联系，构成无标记组配。一般情况下这两种自然的、常规性的组合都可以单 独满足现实表达的要求，均可以独立成旬( 省略主语) 或补出主语构成独立的主谓旬而“不” 与非自主变化动词组合是非常规的、非默认的。构成一种有标记的组配，不能单独满足现实 表达的要求，因而由此形成的“主语+ 不+ 非自主变化动词”结构也就构成粘着结构，不能成 为独立的现实句以上“病、丢、倒”都是非自主变化动词，这类动词具有 + 变化+ 非可控 的语义特征，它们都不能以光杆动词的形式单说，或独立作主谓句的谓语因此上面的例旬 一方面在陈述句都是不成立的，只有当否定副词“不”换成。没”时，才能作为陈述句成立 另一方面加上助动词“能”之后成为反问句则可以成立，这是因为在这些句子中“能”和。不” 结合之后“不一已经不是一个单纯的否定副词了，而是表反问的副词了。能不”是构成反 问句的一种形式标志 再看下面一些句子： 他不信心十足? 得意忘形同心有愧胸有成竹 他能不信心十足? ( 吗) 他没有信心十足 以上这些例句中，作为陈述句是不自足的，而在加上情态动词“能”后，变为反问句或 把否定词。不”换为“没”变为陈述句。说明非自主的动词性成语、类固定短语受。不”否 定的情形与非自主变化动词类似 石毓智( 2 1 ) 认为：宾语有数量成分时，谓语动词在陈述旬中不能宣接加“不”否定， 而在假设句、条件旬和疑问旬中则可以；动词重叠式时在现实旬中不能直接加“不”或。没” 否定，而在表虚拟的条件旬和疑问旬中则可以；动词加“着”表示进行时态时，陈述句中不 能加“不”否定，而在表虚拟的条件句、疑问句中则可以 他不吃了三个苹果 他不吃了三个苹果吗? 我不正洗着衣服 我不正洗着衣服吗? 循着这一思路进一步考察，我们看到：。不+ 动词+ 结果补语”、。不+ 把”、。不+ 被 ”等在现实句( 陈述旬) 中也都是受阻形式，而在反问句( 虚拟句) 中则可以同现。 我不擦干净 我能不擦干净( 吗) ? + 他不被老师批评 他能不被老师批评( 吗) ? 四、句子自足的语序不同 同一个句子由于其语序的变化就会分化成反问句和陈述旬两种不同的句类，下面我们 就从语序变化来看反问句与陈述句在句法结构上的区别，以“就”、。能”、“会”、“都”构成 的反问句和陈述句为例： 8 ( 1 ) 我就不去。你能把我怎么样? ( 2 ) 别催了，我不就去? 例( 1 ) 强调“我”不去。是一个语气比较坚决的陈述句，用“就”来突出这种语气， “就”在这里是一个情态副词。而例句( 2 ) 中的“就”是一个时间副词，表达的语义是： 我马上就去否定形式表肯定的意思。是一个反问句。 ( 3 ) 我今天很忙，不能去，改天再说吧! ( 4 ) 就凭我和他的关系，遇到这种事，我能不去? 例( 3 ) “我不能去”是一个否定的陈述句，“能”在这里表示“客观可能性”：例( 4 ) 中的“我能不去? ”即：。我肯定或一定会去的”，否定的形式表肯定的意义 ( 5 ) 他不会参加 ( 6 ) 这么重要的会议，他会不参加? 倒( 5 ) 中“他不会参加”是对“他参加的可能性”进行否定。例( 6 ) 强调了他参加会 议的可能性很大，即：他一定会参加的。 ( 7 ) 你要这么办的话，大家都不来了 ( 8 ) 你瞧，大家不都来了? 例( 7 ) 中的。大家都不来了? ”“都”修饰和限制否定副词“不”，对否定的范围作出 限制，强调大家将没有一个人来例( 8 ) 。大家不都来了? ”。不”是一个表反问的副词， 表达的语义：大家都来了，没有一个人缺席 为什么语序的变化就能引起句类的变化，这种反问句与陈述句之间的变换有没有规律可 寻? 这些问题都是我们将要讨论的。 我们从“不”和副词“就，都”以及情态动词。能、会、肯、敢”等的语序组合上来看： 凡是“不”位于这些副词之前的就是反问句；“不”位于这些情态动词之后的是反问句；反 之就是陈述句。当副词位于否定词“不”之前时，副词起修饰或限制整个句子的作用，即对 整个句子的否定功能起修饰限制作用例如：。大家都不来了”这个句子中“都”作为一个 范围副词对述语“不来”的范围起了限制作用，它表达的是一个陈述命题。即“大家中将不 会有一个人来了。”这是一个表未然的时态，而否定副词“不”就是对未然的否定，这说明 了它具备作为否定陈述句成立的合格度而。大家不都来了? ”它不能构成一个陈述命题， 只能构成反同旬，否则句子不成立这是因为副词。不”在这里已经不起否定作用了，而是 和句尾的反问语调一起对全句起加强肯定的作用。这样的反问句要成立还有其它一定条件， 并不是任意一个含“不”的否定陈述句都可以通过语序变化构反问旬式。这与句子中副词的 选用有关，比如说出现“都、也、就、正”这类副词可以，而换作其它副词就不一定能构成 反问句了这与它们自身的语义特点有关，我们以。就”为例来进行分析。 “就”类副词在“就来”、。就去”等“就”+ v p 这样的组合中它是一个时间副词。所以 用。不”字来否定，不是对时间的否定，而是说话者一种辩驳语气而“就”跟在否定副词 。不”之后，则是表示说话者的坚决意志，凸现说话人的感情和态度，具有情态意义这时 它作为一个情态副词起加强否定的作用。如果上面和“不”连用的副词改为“大概”、“也许” 等，则只能构成一般的陈述句，而不能通过变换语序构成反问句，这说明这类反问旬的构成 和副词的选用有关。 除此之外，还有一些句子是因为否定副词“没有”在旬中位置的变化而分化为反闯句和 陈述旬。例如： ( 1 ) 我恨过你没有? ( 2 ) 我没有恨过你 ( 3 ) 我喜欢过你没有? ( 4 ) 我没有喜欢过你 9 为什么上面两组例句中当“没有”位于句末时，句子要成立，就必须是看作反问句，而 不能是一般是非疑问句当“没有”位于主语之后谓语之前时，句子就是一般的陈述句。这 就涉及到语序、人称以及“没有”这个词的语义特点这几方面的因素。 上面例句中“喜欢”和“恨”这类心理动词，都是表达内心情感的动词，对于说话者“我” 来说，这些情感的表达是内心的反映，说话者本人是很清楚的，没有任何疑问。只是利用这 种方式来表达对听话人的观点或看法的否定态度，并附加有一定的言外之意。所以说这些句 子都不能看作一般的是非疑问旬，只能是反问句，否则句子不成立。另一方面，保持组成这 些甸子的词语不变，只是改变“没有”在旬中的位置，那么句类就发生了改变，由反问句变 为陈述旬了。这时“没有”在句中作否定副词另一方面如果改变这些句子主语的人称，情 况又发生变化了。如： ( 1 ) 你讨厌过我没有? ( 2 ) 你喜欢过我没有? 这些句子看作一般是非疑问句是没有什么争议的因为“没有”本身可以用在旬末来表 达疑问语气，而要理解为反闯句就缺乏一定的理据。除非存在特殊的语义前提因为主语变 为第二人称时，说话者直接向听话者求证，是有疑而问。 综上所述，反问句与陈述句在成句时语序上存在差异，但并不是简单的语序改变就能使 一个句子分化为反问句和陈述句，而是还要受人称、副词、情态动词等多方面的制约 五、某些反问句小类与同形陈述句的不同 由表示反问的“不”加“比”字句可以构成“比”字反问句由于反问句一般是用疑问 的语气表达肯定的意思，所以旬末通常有表示疑问的语气词伴随，且用问号收尾例如： ( 1 ) 长庄稼不比长草强吗? ( 2 ) 人们都说黄连苦，这个女娃子，不比黄连还苦三分吗? ( 3 ) 你在北京那么多年，这点还不比我清楚吗? 也有结尾不用语气词的，旬末用陈述形式，即用句号收尾，这仍然表达反问的意思，只 是反问的语气有所减弱，这类反问句看起来和陈述旬在结构上没有什么区别，其实它们二者 在结构上存在着一定的变换关系，这种变换使其区分为不同的句类。例如： ( 1 ) 规规矩矩打个小牌，不比艰野小子们满街上乱跑去好 2 ) 4 、孩子少说话，我不比你知道得多 以上这两个例句中的。不比”型反问句若去掉。不”后，句子的意思保持不变。这是因 为反问句的主要特点是意在否定，因此反诘形式的“不比”句去掉表反问的否定词“不”和 表疑问的问号后依然成立，只是形式上不再是否定的，基本意义并未发生变化如： ( 1 ) 规规矩矩打个小牌，比跟野4 、子们满街上乱跑去好 ( 2 ) 小孩子少说话，我比你知道得多 但“不比”型的陈述旬去掉“不”后，句子表达的意义由否定转换为肯定，基本意义发 生变化。例如： ( 1 ) 我的衣服不比你的多( 我的衣服比你多) 。不比句否定“我的衣服比你多”的看法。比”句肯定。我的衣服比你多 ( 2 ) 这里的环境不比那儿的好( 这里的环境比那儿的好) “不比”句否定“这里的环境比那儿的好”的说法。比”字句则肯定这说法 下面的“不比”型陈述句去掉“比”则句子前后语义不通。例如： ( 1 ) 虽然秋烟像个顶梁柱一样撑着，可总不比有男人好( ? 虽然秋烟像个顶梁拄 一样撑着，可总比有男人好) l o ( 2 ) 刮了一夜的北风，气候又冷了许多，城里来这儿游玩的人也不比从前多了 ( ? 刮了一夜的北风，气候又冷了许多，城里来这儿游玩的人也比从前多了) 由此我们可以看出反问句的某些小类与陈述句虽然在句法结构上相同，但在语义表达上 的差别却很大。 第二节反问句和询问旬句法结构的比较 一般认为反问句和询问句( 询问句即“一般疑问句”，按照其内部的结构类型可以分为： 是非闯、特指问、选择问、正反问) 在表层形式结构上是一