二年级-地方课程-人与自然-03-除害能手小青蛙.doc

北京师范大学大连普兰店区附属学校学科 地方课程 课题： 除害能手小青蛙课 型 新授课授课时间授课班级 二年级教学目标知识与技能学会使用取色、喷枪工具。 学会剪切图形，通过探索，使学生知道要在 “池塘”中空出一片地方来，有许多方法。过程与方法通过课件演示，打开学生的创作思路，使学生能灵活运用取色、喷枪工具，进行作品创意。情感、态度与价值观通过学习，渗透“保护青蛙、爱护环境”的生态意识。信息整合PPT重 点学会使用取色、喷枪工具。难 点知道要在”池塘”里空出一片地方的多种方法。教 学 过 程 设 计教学程序教 学 内 容教师、学生活动设计意图课程导入学生活动学生活动课程小结知识拓展一、演播课件（引入课题）。2、 任务一：空出一片天地（铺垫）。三、任务二：水中的宣传牌（探索）。四、小结（知识构建）。五、扩展（技能运用）：导入：池塘里的小蝌蚪活泼好动，游来游去真可爱。出示课件“小蝌蚪长大了”并演播。小结：看了录像，你想说什么？（引导：宣传“保护青蛙”）（引导：我们可以采用什么方式宣传?-制作一张宣传画-写什么主题-放什么地方最合适）（一）问题：怎样在池塘中空出一片地方来放置宣传板呢？（二）小组讨论，学生尝试。（三）学生反馈。（你用了什么方法?谁还有其它好办法?） 方法一：选定一个适当大小区域编辑剪切 方法二：选定一个适当大小区域按Del键 方法三：选定一个适当大小区域编辑清除选定区域 ?需要比较方法一和方法二、三的区别吗? ?如果学生只说出其中的两种，需要引导说出另一种吗? ?要不要比较三种方法哪一种最简便? 1、 制作宣传牌。小组讨论：可以用什么工具画宣传牌？用什么颜色比较醒目?画得多大、放什么位置画面比较和谐?学生尝试。抽好与不好两幅作品，学生评价：好在什么地方?不好在什么地方?自然引入下面第2、3两个问题，请会的学生示范。2、 给空白区域填上与池塘水相同的颜色。3、 怎样使宣传牌的支撑脚与水面结合得更自然？ 通过刚才的学习，你懂得了什么? *在“池塘”中空出一片地方有许多方法，如： *用给定的颜色着色可用取色器。 *喷枪的效果很奇妙。 *保护青蛙，爱护生态环境。 *画面的和谐。 *小组协作，获取知识。1、 用给定的颜色给其他的花朵和叶子着上颜色。（1）拾色器在画图中的运用很广泛，你能用给其他的花朵和叶子着上颜色吗？（2）打开“我的文档”下的牵牛花图并着色，同桌可以互相帮助。（3）作品反馈：谁愿意把你的作品展示给大家看？激励。2、 作品创意：高山云海；田野人家；给小鸟一个家；春的祝福。（1）说一说喷枪工具在画图中的运用。太阳、云、草地、沙漠、花、海洋等。（2）演示上述四个作品。（3）学生创意。教师指导（4）课程整合。我画的是“ 题目 ”。 简单介绍作品：内容，画这幅画的目的，也可以谈谈创作体会。激发学生学习兴趣，引出课程内容提升学生学习积极性，讲授新知通过活动提升学生对本节课内容的掌握总结本节课的学习内容拓展学习，提升学生学习知识面作业 无 板书设计无教学反思1、 注意需要调动学生的参与积极性