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文档简介

在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际一起来学习如何才能得到别人的支持。,人教版语文六年级上册,请你支持我,口语交际,有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。,想要让别人帮助自己,想要让别人帮自己完成作品,很多时候我们需要得到别人的支持,假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？,1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。,小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说老师最有可能支持谁。,从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。,说一说,1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。2.说服同学，在班里成立“生物角”。3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。,说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。,要点：1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察的习惯。2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。,说服同学，在班里成立“生物角”。,要点：1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。2.可以培养我们热爱大自然的感情。3.可以净化教室里的空气。4.可以改善学习环境。,说服校长，在学校组织一次义卖活动。,要点：1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。2.通过义卖，可以培养理财意识。3.通过义卖，可以帮助困难同学。4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家
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