（体育教育训练学专业论文）济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究.pdf

学位论文原创性声明学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工 作取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的部分外， 论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果， 与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并 表示了谢意。 学位论文作者签名： 导师签名： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本人完全了解山东体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：校 有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家 有关部门或机构送交论文，并编入有关数据库。 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 master dissertation shandong institute of p.e. and sports the present conditions and development in county of pe course in elementary school of jinan city by li min postgraduate program department of physical education and sports training supervisor: professor tianmin apr.2009 目录目录 摘要 . i abstract . iii 1 前言 . 1 1.1 问题的提出 . 1 1.1.1 农村小学体育教育促进社会经济发展 . 1 1.1.2 农村小学体育教育对于社会复合型人才培养的重要性 . 1 1.1.3 农村小学学生对于体育课开展多样性有着强烈的要求 . 2 1.2 文献综述 . 3 1.2.1 相关定义 . 3 1.2.2 相关综述 . 3 1.3 研究的目的和意义 . 5 2 研究对象与方法 . 7 2.1 研究对象 . 7 2.2 研究方法 . 7 2.2.1 文献资料法 . 7 2.2.2 走访调查法 . 7 2.2.3 问卷调查法 . 7 2.2.4 逻辑分析法 . 9 2.2.5 数理统计法 . 9 3 3 结果与分析 . 9 3.1 济南市农村小学生对体育课的认知情况的分析 . 9 3.1.1 济南市农村小学生对体育课喜欢程度的调查结果与分析 . 9 3.1.2 济南市农村小学生对体育课的态度的调查结果与分析 . 10 3.1.3 济南市农村小学生对体育课成绩的态度的结果与分析 . 10 3.2 济南市农村小学生对体育教学各方面的评价的结果与分析 . 11 3.3 济南市农村小学体育课的运行情况 . 12 3.3.1 济南市农村小学体育课开课率的情况 . 12 3.3.2 济南市农村小学实施体育教学大纲的情况 . 12 3.3.3 济南市农村小学体育教师教案的编写和使用情况 . 13 3.4 济南市农村小学体育教师师资队伍的情况 . 14 3.4.1 济南市农村小学体育教师学历情况的分析 . 14 3.4.2 济南市农村小学体育教师的年龄结构 . 14 3.4.3 济南市农村小学体育教师性别比例的情况与分析 . 15 3.4.4 济南市农村小学体育教师的培训情况 . 16 3.5 影响济南市农村小学体育课开展的因素 . 17 3.5.1 农村小学生的个体行为的影响 . 17 3.5.2 学校观念认识的影响 . 18 3.5.3 师资水平的影响 . 18 3.5.4 场地、器材等学校基础设施的影响 . 19 3.6 济南市农村小学体育课的发展对策 . 20 3.6.1 加强农村小学体育课的监督体制和评价体系 . 20 3.6.2 组织丰富多彩的体育活动，并逐渐深入到体育课中，使农村小学体育 课的内容多样性。 . 21 3.6.3 提高小学生的运动兴趣，培养农村小学生的体育特长 . 21 3.6.4 政府部门应加大对农村小学的体育资金投入，改造体育场地，改善办 学条件，增加小学体育的基础设施。 . 22 3.6.5 加大社会支持力度，进一步做好农村小学的体育竞赛工作，竞赛面向 全体农村小学生。 . 23 4 结论 . 24 5 建议 . 25 6 参考文献 . 26 致谢 . 29 附件 . 30 攻读学位期间发表论文 . 36 i 摘要 小学阶段的教育属于基础教育，同时小学阶段也是人才成长的一个重要阶段，是 身体素质的最佳发展阶段和心理素质的形成期。在这个过程中，体育教育的作用是其 他任何教育形式所不能替代的，所以应提高各级领导对农村小学体育课的重视，改进 农村体育课教学内容、方法，从而使体育课得到更好的发展。实施全面的素质教育， 促进农村小学生健康成长，成为广大学校体育工作者普遍关注的课题。 本文通过阅读大量的相关文献、发放调查问卷、并把回收的数据进行数理统计， 对济南市农村小学体育课的开展进行详细的调查与分析，并研究影响农村小学体育课 开展的不利因素，提出济南市农村小学体育课教学、体育教学评价机制、体育师资队 伍、体育经费及场地器材情况、卫生保健等方面的战略目标及发展对策。 分析表明：济南市农村小学生对体育课的喜爱程度比较高，上体育课的积极性很 高，而且能够说出上体育课的好处;体育开课率总体情况良好，课堂教学评价方面和 规范化管理程度有所提高,但是部分小学未将体育课的成绩与评选三好学生及毕业升 学挂钩，将体育视为可有可无的科目，不予重视;体育场地器材的匮乏、体育经费的 严重不足是制约农村小学体育教学发展的主要因素。 济南市农村小学体育课的体育教学指导思想受原教学大纲指导思想的影响较大， 在贯彻执行新课程标准方面不够完全。总体上讲制订学年教学计划和学期教学计划的 情况要比制订单元教学计划和课时计划的情况好，少部分农村小学体育教学未制订单 元教学计划，大部分体育教师上课都备有教案。 体育师资方面的情况：体育教师队伍年轻化、体育教师职称培训欠缺，应加强农 村小学体育教师的培训力度。体育教师数量不足、业务素质不高，体育教师兼职人员 较多，一些学校往往安排其它学科的老师担任体育教学的工作，从而影响了体育教学 质量的提高。 针对研究结果，进而提出以下基本对策：1.加强管理体制，加强农村小学对体育 课课程管理和场地器械的维护管理，推进农村小学体育持续健康发展。2.完善教学管 理制度，保证体育课的开课率和教学大纲的实施，提高体育学科教学质量。3.深化农 ii 村小学体育学科教学改革，丰富农村小学体育教学内容，改进教学方法。4.完善农村 小学体育学科教学评价机制和课程评价机制，保证农村小学体育教学效果。5.加强师 资培训，提高农村小学体育教师队伍的整体水平。6.贯彻“健康第一”的思想，培养 小学生终身体育的思想,切实提高农村小学生体质和健康水平。7.一切从实际出发， 通过多种切实可行的渠道改善农村小学体育课的物质条件。 关键词：济南市 农村 小学 体育课 现状 对策 建议 iii abstract primary education is the foundation stage of education. at the same time, the growth of the primary school stage talent is also an important stage in ones life. it is the best physical and psychological development of the quality of the sensitive period of the formation of a view. in this process, the role of physical education will be any other form of education can not be substituted by. leaders at all levels to enhance the importance attached to physical education in primary schools to improve the teaching content, methods, thus enabling the development of physical education to be better. the implementation of comprehensive quality education, promote the healthy growth of primary students, become the important issues of common concern of majority of workers in sport school. the paper is based on reading the many related documents, issuing a questionnaire and data recovery of mathematical statistics. carry out a detailed investigation and analysis of jinan city school physical education in primary schools. and to study the impact of physical education in rural primary schools to carry out the negative factors. made strategic objectives and development of countermeasures on jinan city of teaching physical education in rural primary schools, physical education teaching evaluation mechanisms, pe teachers, sports funding and space equipment, and the health care area. analysis shows that the overall rate of pe classes of rural primary school in jinan , is in good condition. the plans of whole school year to develop educational programs and semester are better than the development of units teaching plans. a small number of schools have absence of unit teaching plan. the majority of school physical education teachers are prepared lesson plans. the implementation of the syllabus is also quite satisfactory.the lack of sports equipment, sports funding is a key factor in the development of rural primary school physical education. study evaluation of physical education at some schools still focus on physical fitness tests. evaluation of classroom teaching and standardized management of primary schools has improved. the attitude of teachers on student learning assessment, student self-assessment and peer assessment, student exchanges and cooperation in the spirit of the capacity assessment of these new methods began to be attached importance. township primary schools in rural primary schools of the city by the effects of radiation, the situation is relatively good.elementary school physical education is not part of the score with iv commentary miyoshi studies. they consider pe subjects as a non-essential. pe teacher situation: younger pe teachers; the lack of pe teachers training, township primary schools should strengthen the training of pe teachers; lack of pe teachers, issues of quality of the major business. the pe teachers in village-run primary schools are more part-time staff. some schools often use teachers of other subjects as physical education teacher. thus affect the quality of physical education and affect to improve the smooth progress of the new curriculum. made measures to the following basic on the study results: 1. improve the management system, strengthen the physical education curriculum management, to promote sustained and healthy development of primary school pe.2. improve teaching management system, improve the quality of pe teaching.3. intensify pe teaching reform.4. evaluate the reform of teaching pe, evaluate mechanisms to improve curriculum.5.to strengthen teacher training, improve the overall level of team of pe teachers in primary schools in rural areas. 6. implementing the health first idea, effectively improve physical fitness and health in rural primary level.7. all from the reality, practicable through a variety of channels to improve rural primary school physical education material conditions. key words：jinan city primary school actuality research suggestions 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 1 1 前言 1.1 问题的提出 1.1.1 农村小学体育教育促进社会经济发展 学校教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性和全局 性作用，必须摆在优先发展的战略地位。国家的竞争是科学技术力量和综合国力的竞 争，归根到底又是人才培养的竞争，即教育的竞争。同时中国是农业大国，中国人口 百分之八十在农村，党和国家一直强调农业、农村、农民问题，并且在重大会议上和 重要文件中进行了部署，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。 农村学校的很多学生将来会到城市中去发展,成为社会各方面的建设者和接班人。 “人 的素质是经济发展的重要基础” ，拥有健康的身体素质是人参与经济建设、发挥作用 的前提条件。没有健康的体魄，就会给做很多事情带来障碍。有的工作对身体素质与 健康水平要求较高，没有健康的身体，这类工作就无法完成。某些工作则直接和身体 素质成正相关的关系，体力好、身体好、就能完成更多的工作，身体的好坏就直接决 定了生产的能力。农村学校体育可通过提高农村人的身体素质进而提高人的生产能 力，起到促进经济发展的作用；还可以通过提高人的智力才能、提高人的意志品质、 提高人的合作精神等间接性地起到促进经济发展的作用；另外，还可通过减少农村人 的病痛，减少医疗开支，增加生产投入、或因参与健身活动而拉动体育产业及其相关 产业发展等促进经济发展。 可见搞好农村小学生的体育教育是至关重要的，所以党 和国家一定要重视农村的小学生的体育教育，提高对农村小学生体育课的重视。 1.1.2 农村小学体育教育对于社会复合型人才培养的重要性 科学发展观认为:“人的全面发展是经济社会发展的根本目的,离开了人的全面发 展,经济社会发展就失去了目标和动力。 ” “坚持以人为本,就要把促进人的全面发展 作为经济社会发展的最终目的,即着眼于现实的物质文化生活需要,又着眼于人民素 质的提高,把促进人的全面发展落实到经济社会发展的全过程中,贯彻到各项工作中 焦卫宾.我国新农村体育服务体系中的农村学校体育发展d.2008.06.1920 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 2 去。 ” 现代社会是一个崇尚理性和知识的社会,高新技术的飞速发展越来越要求人们 掌握和储存大量的知识信息,提高智能水平,而高智能水平的保持和发展,需要以在高 水准的体能基础上的高水准的生命整体作载体,否则,这种片面化,单向度的发展将不 具有持久性。 小学生没有自觉参加体育活动的习惯，更不懂的如何去贯彻健康第一 的思想。所以教育者面临的任务是培养小学生终身体育的思想，从农村小学生体育教 育抓起,呼吁全社会树立体育强身意识,争取家庭和学校的紧密配合,共同努力,把体 能训练与智能训练放在同等重要的位置。只有这样,才能确保未来社会建设者,全面素 质水准的不断发展和提高,在未来社会发展中较好的体现人的社会价值。体育不仅能 很好地增强农村小学生的身体素质，还能提高道德素质、健全人格、升华精神、提高 才能等，促进人的全面发展。为培养有文化、懂技术、会经营的新型农民服务,为造 就建设现代农业的人才队伍服务,为推进新农村建设提供强大的人才智力支持。 1.1.3 农村小学生对于体育课开展多样性有着强烈的要求 我国大部分农村地区文体氛围差,文体生活无人负责，缺少组织缺少活动内容等 等现象普遍存在。农村人的文体生活非常单调，在农村除了看电视外,几乎没有其他 合适的文体活动。诸多不健康的活动在农村大量存在, 赌博、迷信等严重影响了农村 文体生活的质量，农村的小学生周围的文体氛围差,影响着农村小学生的健康成长。 小学生正处在生长发育的关键时期，这个时期的小学生既具有儿童时期的心理特征， 又具有半成年人的心理特征 。体育活动对心理素质的提高具有独特的作用，且对学 生健康心理的养成具有其他任何方法和手段不能替代的作用。它能消除人的紧张情 绪，发泄内心冲动潜意识，提高人的自信心和成就感，促进人与人交往 。农村小学 生体育课可成为农村小学生文体活动一个重要部分,更好地丰富农村小学生的文体生 活。体育活动可以使人精力充沛、乐观豁达、情绪饱满、充满生机。因此，在小学积 极投身体育锻炼并持之以恒，对促进身体健康，增强活动能力有着不可估量的作用。 体育活动与其它活动相比,有其自身的优势。不仅具有很好的健身功能,而且还具有很 强的娱乐功能、文化功能和教育功能。农村小学生的体育课内容匮乏，需要不断的丰 周登嵩,刘新民,满东升等.中国学校体育50年发展概要于今后走向j.体育教学,2000,(1):138140 吴松.wto与中国教育发展m.北京:北京理工大学出版社.2001,9899 张茂洪.小学体育课外教学活动的探索.内江科技，2005 年 12 月:88 苗守文.浅议小学生的心理健康与教育.甘肃教育.1999 年 12 期:13 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 3 富,比如增加一些难度适中、锻炼价值高的、小学生容易接受的教材项目内容：如队 形练习、广播体操、健美操、韵律操、舞蹈等项目；足球、乒乓球、羽毛球等球类项 目；多种运动性游戏、民间体育项目等。把这些融入到体育课教学相关教材的复习和 锻炼中，进一步巩固体育课的学习效果，提高对体育课教材的掌握程度和体育教学质 量，同时达到经常锻炼强身健体、增进健康的目的。 1.2 文献综述 1.2.1 相关定义 本课题所指的农村是指国家统计局关于统计上划分城乡的规定(试行)(国统 字1999114号)中的所定义的乡村，即:“乡村包括集镇和农村。集镇是指乡、民族 乡人民政府所在地和经县人民政府确认由集市发展而成的作为农村一定区域经济、文 化和生活服务中心的非建制镇。农村指集镇以外的地区。 ” 体育包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然 因素和卫生措施，以达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种 社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应 能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学 习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增 进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。 1.2.2 相关综述 体育课教学是学生在教师有目的、 有计划的指导下， 积极主动地学习与掌握体育、 卫生、保健基础知识和基本技能，锻炼身体、增强体质，发展运动能力，培养思想品 德的一种有组织的教育过程。是实现学校体育目标的基本途径之一。近几年来，广大 学校体育工作者就学校体育工作展开了广泛的研究，诸如对我国学校体育工作的意 义、目标，制约学校体育发展的因素，学校体育场地、器材、教材教法、运行模式等 的研究，这些都为本课题的研究提供了理论依据。 早在1980年美国政府在全国的目标:增进健康，预防疾病的报告中重申了学 周登高.学校体育学(简编本).北京:人民体育出版社. 国家统计局.关于统计上划分城乡的规定(试行).国统字1999114 号 课程与健康课程标准. 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 4 校体育-体育课对于提高人民健康水平的重要性。还根据美国学校体育的现状，确 定了长远的目标和计划，即到1990年以后，要有60%以上的少年儿童(l0一17岁)每天 参加学校组织的体育活动；学生养成对体育活动的积极态度；培养学生独立的性格及 各种能力；创设一定的情境，培养学生和睦友善的处事态度；儿童的个体社会化。 中国台湾很重视学生的体育课， 在经费上相对充裕， 其相关体育立法也比较完善， 制定了相关规定与计划，如各级学校体育实施办法 、 学校体育教学发展中程计 划(2001一2004) 、 体适能优异学生奖励要点等 。其中， 体适能优异学生奖励 要点明文规定：凡每学期规律参与运动达12周以上，每周至少3次且每次运动 30分 钟以上，经体育授课老师审核通过者，核发运动参与奖章。根据台湾各级学校体育 实施办法 ，学校体育应启发学生运动兴趣，体验乐趣，建立规律运动习惯。 中华人民共和国体育法规定：“对学生在校期间每天用于体育活动的时间给 予保证”，以及学校体育工作条例明文规定：“普通中小学、农业中学、职业中学 中每天应安排课间操，每周安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时的体 育活动时间（包含体育课） 。 ” 在20032007年教育振兴行动计划中明确的提出了“重点推进农村教育发展与改 革”。2003年,国务院召开了全国农村教育工作会议,发布了国务院关于进一步加强 农村教育工作的决定,坚持把农村教育摆在重中之重的地位,加快农村教育发展,深 化农村教育改革,促进农村经济社会发展和城乡协调发展。随后,诸如:“以县为主”的 农村义务教育管理体制改革、农村义务教育经费投入机制改革、“两基”攻坚计划、学 费减免政策等相继出台并陆续实施,2006年新的义务教育法也颁布并开始实施。 如何提高农村小学体育发展的水平，是学校体育工作者面临的问题。 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中规定要积极改 善学校的体育场地设施，确保学生体育课与学生课外体育活动的时间，举办多种多样 的群体性体育活动，锻炼学生的身体增进学生的健康，培养的学生的竞争意识，合作 精神和坚强的毅力。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 还指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力 的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。 2003年颁布实施的全日制义务教育小学体育（1-6）年级、普通高级中学体育与 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 5 健康（7-12）年级课程标准（实验稿）提出：培养学生参与体育活动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。但是长期以来这些规定始终未得到真正落 实，一些教育部门和学校“健康第一”的教育思想淡薄，只重视与升学考试相关学科的 知识传授，忽视了对学生的全面培养。很多地区的小学达不到国家的要求，学校挤占 挪用体育课的现象较为严重，尤其出现在农村的一些学校中。因为农村小学经济不发 达，信息闭塞，所以很难真正的贯彻和落实上级的一些指示性文件。许多小学缺乏体 育文化氛围，学生缺乏体育锻炼的习惯、时间和空间。 李相如教授在北京市中小学体育的现状与发展对策研究(北京体育大学学报 2006年7月第7期)指出：北京市小学体育课正常开课率城乡均在99%以上；城区和农村 学校执行体育教学大纲的情况良好；在形成地方和学校特点的校本教材建设方面，北 京市城乡中小学己迈出了重要一步。在师资队伍建设方面己经完成了由发展数量向全 面提高质量的战略转变，体育教师的学历、职称、年龄结构等合理、有序。 以北京体育师范大学曲宗湖教授为组长的中国农村学校体育基本现状和发展战 略研究课题组提供了中国农村学校体育现状报告。认为中国农村体育在稳步发展， 但还存在着许多不容忽视的问题，如农村小学体育课开课率低、体育师资严重不足、 场地器材匮乏等等，可谓任重而道远。 1.3 研究的目的和意义 1.3.1 研究目的 我国是个农民占大多数的发展中国家，由于各个方面的原因，大多数农村的经济 发展以及精神文明生活都严重滞后于城市。农村的学校教育尤其是体育被严重忽视、 严重边缘化。但是，随着科学发展观、和谐社会、新农村建设等政策的提出和逐步实 施， 农村的发展迎来了难得的发展机遇， 农村教育被列为了我国教育发展的重中之重， 农村学校体育的发展也伴随着得到了很大的改进。本课题在了解济南市农村小学体育 课发展现状的基础上，找出影响济南市农村小学体育发展的因素以及提出实现目标的 基本对策。同时结合济南各地区社会、经济、文化和教育的发展情况为有关学校教育 管理部门制定相关的政策提供借鉴和参考，为乡镇教育部门进行规划,制定计划提供 依据，指导济南市小学学校体育事业的发展。本研究使济南市农村小学校的体育工作 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 6 具有操作性、现实性，而且能较正确地确定目标与对策，有计划有步骤地按一定工作 流程开展小学学校体育各环节的工作，有助于不断提高工作质量和效率，同时避免农 村的孩子输在起跑线上。 为了更好的组织济南市农村小学体育课的工作，要求我们必须先从理论上和现实 中找到导致这些现状的原因，然后有针对性地提出解决的办法。通过体育课学习和锻 炼，使小学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖、合作的力量和情感 的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚 强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精 神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。使农村的小学生能够和城市的 孩子一样接受科学的体育教育，提高身体素质，树立健康第一的思想，同时也为我国 体育事业做贡献。 1.3.2 研究的意义 在小学这个阶段，要树立小学生终身体育的指导思想。体育课不仅使小学生拥有 一个健康的身体，良好的体质，更重要的是从小学阶段开始培养他们成为德智体美劳 全面发展的好学生。尤其是农村的小学生，较之城市的孩子他们在后天教育方面有所 欠缺，因农村经济条件限制农村家庭没有殷实的经济条件，无法让孩子们接触全面的 系统的教育，他们业余时间主要是做一些农活、写写作业、看看电视，再就是和村里 的孩子们玩一些乡土游戏。不能像城里的孩子们那样可以利用业余时间去学习书法、 围棋等。所以，农村的小学生在校期间的学习生活就显得至关重要，在学校还可以学 习和接受一些新事物，尤其是文化课以外的东西，体育首当其冲。另外，小学生上体 育课有利于促进小学生身体形态和身体机能的全面发展，对培养学生的正确姿态，发 展身体的柔韧性、协调性和灵敏性，促进学生正常的生长发育有着不可替代的作用。 小学生上体育课不仅有利于小学生身体健康的成长，而且有利于小学生形成健康的心 理。 体育课具有趣味性，容易引起小学生的学习兴趣，兴趣是学习的动机。体育课中 的很多项目比如跑步又具有一定的挑战性，跑的项目总要求人们向着更高更快的方向 前进，小学生在学习体验时会产生强烈的心理体验，承受较强的心理负荷，有利于小 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 7 学生形成勇敢、果断、坚毅的良好品质。又如，队列队形可以培养学生良好的精神面 貌、集体主义观念和团结协作的精神。再如，体育课中拔河项目，可以培养学生的合 作交往的能力和互帮、互助的团体合作意识。在新的体育课程标准的试验过程中，由 于对教学内容的放开，不少新兴的体育项目、健身方法，民族的、传统的、改革的体 育内容进入体育课堂，使小学体育课内容呈现多元化。农村小学体育课的良好开展可 以科学的指导农村小学生进行体育锻炼，贯彻健康第一的终身体育思想。当前我国农 村小学体育课的内容和地位正悄然发生变化。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 济南市包括七个区，一个市，三个县，按照国民生产总值的高低，把济南市整个 地区划分为经济发展水平高中低三个层次，每个层次里面随机抽取4所农村小学，总 计12所农村小学为本文的研究对象。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 通过收集和阅读有关的文献， 广泛学习、 吸收和利用己有的知识经验和研究成果、 现状与发展动态，依据对已有资料的考察确定本课题的研究方向和研究内容及其研究 的必要性和可行性。大量的文献资料为该课题的相关基本理论的研究提供了前提条 件。 2.2.2 走访调查法 为选定题目，确定研究的目的和内容，在调查问卷的发放过程中，对部分小学校 长、体育教师、小学生和家长也进行了访问和咨询；对农村小学体育课的实际情况进 行了解；同时对济南市农村小学的地理位置、交通状况、教学环境以及体育教学场地 设施等情况，进行了实地考察。并通过电话形式就本课题在研究过程中出现的问题向 有关部门领导进行了咨询。掌握了大量的第一手资料，为顺利完成本课题的研究提供 了依据。 2.2.3 问卷调查法 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 8 根据课题研究设计相应的问卷，问卷的问题简单明确，并在专家访谈的基础上， 对济南市农村小学中的学生及任课体育教师进行问卷调查。由于小学一、二年级学生 年龄太小，故本次调查选择的调查对象为三、四、五、六年级的小学生。 2.2.3.1 问卷的发放 对济南市农村12所小学的领导、老师及部分学生进行了问卷调查，为了问卷的准 确发放和回收， 主要采用专人到各个小学进行问卷的发放和回收。 共发放学生问卷500 份，回收500份，回收率为100%。有效问卷420份，有效率84.0%，其中领导、老师调 查问卷共发放40份，回收问卷40份，回收率为100%。有效问卷36份，有效率90%。 2.2.3.2 问卷效度检验 在问卷设计完成后，聘请了8位对学校体育教育有深入研究的专家对调查问卷进 行了效度检验，见表2-1，均认为调查问卷内容结构合理、问卷量度设计合理、所列 项目在反映调查内容方面也全面。具体情况见下表 表2-1 专家基本情况统计 n=8 职称 教授 副教授 讲师 合计 频数 3 3 2 8 表2-2 问卷效度评价结果统计 n=8 很高 较高 一般 较低 很低 频数 1 4 3 百分比 12.5% 50.0% 37.5% 2.2.3.3 问卷信度检验 为了检验调查问卷的信度，采用重测法对部分调查对象所填写的问卷进行了再检 验，在检验的调查问卷信度系数分别为0.82、0.84，从信度的检验结果证实本问卷调 查结果是可靠的。 表2-3 问卷重测信度表 重测人数 间隔时间 相关系数 学生16人 14天 0.82 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 9 教师8人 14天 0.84 2.2.4 逻辑分析法 逻辑方法是科研过程中分析、加工和处理所获得的资料和信息常用的方法。这些 方法包括分析与综合法、归纳与演绎法、类比法等。 2.2.5 数理统计法 本课题研究的全部数据结合相应的统计方法用spss12.0统计软件和excel等进行 处理。 3 3 结果与分析 3.1 济南市农村小学生对体育课的认知情况的分析 3.1.1 济南市农村小学生对体育课喜欢程度的调查结果与分析 表3-1 小学生喜欢体育课的程度以及原因 调查内容 结果 你喜欢体育课吗？ 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 47.2 25.0 21.5 6.3 你喜欢体育课的原因是什么？ 锻炼身体 掌握体育技术技能 好玩 44.2 34.5 21.3 体育课作为青少年学生的一门必修课,被长期沿用下来,而且在世界各国随着经 济的发展越来越受人们的广泛重视与拓展,这是多年来教育与社会发展的经验总结 。 行为心理学认为： “兴趣是动机的情绪表现，是产生具体行为的动力，它可以转化为 一种内在力量，它标志着一个人参加某种活动的积极性，是个体主观能动性的一种表 现” 。 “兴趣是最好的老师” ，兴趣越浓厚，学习动力越强烈，体育运动兴趣爱好是在 长期的体育实践中形成的。 通过表中数据可以明显的看出 47.2的农村小学生对于体 育课是很感兴趣的，在走访调查中发现很喜欢体育课的这一部分农村的小学生性格开 朗，喜欢交谈，而且当谈起体育课的时候他们很兴奋都抢着说自己的想法，这种现象 曲宗湖,刘绍曾,赖天德.跨世纪我国学校体育发展战略对策研究j.北京体育大学学报,1999,(1):3234 山东体育学院硕士学位论文 济南市农村小学体育课开展现状与发展对策的研究 10 值得高兴。 另外 25.0的济南市农村小学生表示喜欢， 21.5的农村小学生表示一般， 6.3的小学生表示不喜欢。总的来