四年级下册英语教案Unit 1 My school PB Read and write 人教PEP.doc

Unit 1 My schoolPB Read and write（P9）教案教学目标1语言技能：（1）能够完成阅读任务，在表格中正确填写相应的地点。（2）能够在四线三格中正确书写句子。（3）能够完成听力任务，给P10 Lets check的图片标上正确的序号。（4）能够给课本P10 Lets check 的图片选择相应的单词组合。（5）能够在图片和教师的引导下，看懂课本P11的故事内容。（6）能够完成本课相应的学习任务。2语言知识：（1）能够懂得书写英文句子的三个要点，首字母要大写，两个单词之前的距离是一个小写字母的距离，实心点放在第三条线上。3情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1完成阅读任务，完成地图。2学会抓住重点词去完成听力任务。3学会书写句子。4读懂故事内容。教学难点1完成阅读任务，完成地图。2学会抓住重点词去完成听力任务。3学会书写句子。教学用具1与本课时相关的课件。教学过程Step 1：Warming up1Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。（1）能够完成阅读任务，在表格中正确填写相应的地点。（2）能够在四线三格中正确书写句子，懂得在句子中，首字母要大写，两个单词之前的距离是一个小写字母的距离。（3）能够完成听力任务，给P10 Lets check的图片标上正确的序号。（4）能够给课本P10 Lets check 的图片选择相应的单词组合。（5）能够在图片和教师的引导下，看懂课本P11的故事内容。3Lets sing. 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P10 的歌曲视频“Our school”，学生看视频，跟唱歌曲，愉快地开始本节课。Our schoolThis is the way I go to school, go to school, go to school.This is the way I go to school, where I like to learn all day.This is the classroom in my school, in my school, in my school.This is the classroom in my school, where I like to learn all day. 4Lets do. 复习与巩固单词之后，教师继续播放课件，播放课本 P5 Lets do 部分的视频，学生看视频，说唱句子，并做出相应的动作，在动感的节奏中，进一步复习与巩固词汇。Go to the library. Read a book. Go to the teachers office. Say hello.Go to the playground. Play football.Go to the garden. Water the flowers.5Look and say. 复习了Lets do 的内容之后，接下来，教师继续播放课件，出示本单元的核心单词的词汇，学生看图，说单词，复习与巩固词汇：playground, garden, library, teachers office, first floor, second floor, music room, art room, gym, computer room。6Quick response. 学生看图说词之后，教师继续播放课件，呈现单词，学生集中注意力看单词，说单词，如果遇到炸弹，学生就得说bomb，在这个环节，学生需要复习与巩固的词汇是：library, playground, teachers office, garden, first floor, second floor, gym, art room, computer room, music room, classroom 1, next to，每个单词会出现两次，所以，学生有读两次单词的机会，这个活动不仅可以考验学生的反应能力，还可以进一步认读词汇，复习与巩固本单元的核心词汇。7Look and circle. 复习单词之后，学生打开课本P10，教师继续播放课件，出示图片，学生看图说单词，并给图片选择相应的单词组合！在这个环节，教师可以要求学生给单词划上横线，如果A组合里面没有相应的词汇，那么B组合就是答案，应用排除法来完成任务，如果A组合里面刚好有相应的单词，那么A组合就是正确答案。8Lets read. 复习与巩固词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现本单元的核心句子，学生朗读句子。Wheres the teachers office?Its on the first / second floor.Its next to the library.Is this / that the garden?Yes, it is. / No, it isnt.How many students are there in your class?Forty-five students.Do you have a music room? Yes, we do.Do you have an art room? No, we dontStep 2：Presentation1Lets help the man. 接下来，教师继续播放课件，出示图片与任务，图片中的男士来到了陈杰的学校，他想自己逛一逛校园，所以，他需要一张地图，陈杰得去上课了，所以，这位男士需要我们的帮忙，我们需要给他画一张地图，现在，让我们一起根据文字提示，完成地图！在这个环节，教师先引导学生认读已经提供的地点，再逐一呈现文字提示，学生尝试完成地图，教师在旁指导，指导学生学会抓住重点词来解决问题，也要学会验证自己的思考是否准确！ （1）Do you have a library? Yes. The library is on the second floor.（2）Do you have an art room? Yes. The art room is next to the gym.（3）Where is the teachers office? The teachers office is next to the library.（4）Where is Classroom 1? Classroom 1 is under the teachers office. 2Lets read. 学生打开课本P9，认读本节课Read and write 部分的内容，再次感知课文内容，感受如何更好地根据重点词去解决问题！在这个环节，教师还需要了解学生对哪些内容不够熟悉，针对不熟悉的词汇或句子，给予及时的指导。3Look and find. 接下来，教师继续播放课件，出示图片，请学生观察图片，看看能够发现什么！这是学生第一次练习写句子，所以，教师一定要耐心引导学生去发现正确书写句子的特征！首先，很明显，句子1是个笑脸，句子2是个哭脸，那么句子2到底是出现了什么问题呢？句子1又告诉了我们什么呢？请学生说一说，最后教师进行总结，当我们书写句子的时候，除了跟书写单词一样的，单词要写满格，不出格，在书写句子的过程中，还需要注意三点！（1）句子的第一个单词的首字母要大写；（2）两个单词之间的距离是一个“小写字母”的距离；（3）英文句子的实心点写在四线三格中的第三条线上！4Look and write. 学生懂得了书写句子的规则之后，接下来，教师就要求学生在自己的课本中，正确抄写课本中书写错误的那个句子：That is the playground. 书写完毕的学生，举手示意教师，教师帮忙检查辅导！5Listen and number. 接下来，教师继续播放课件，出示视频，在开始听听力之前，教师先要求学生看图，猜测图意，学生大致了解图意之后，教师播放音频，学生给图片标上正确的序号，听力完毕，师生核对答案，并谈一谈如何更好地抓住关键词，完成听力任务，积累听力经验。Step 3：Practice1Story time. 经历了一系列的学习，接下来，教师继续播放课件，出示图片，学生在图片与教师的引导下，看懂故事内容。Do you have a / an ? Yes, we do. Its on the first / second floor.2Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结