（社会学专业论文）研究生就业的社会网络分析.pdf

内容摘要 本文从社会网络理论的分昕视角和研究范式出发，对南丌大学2 0 0 2 级社会 学系的十四名研究生同学进行了求职状况的个案访谈，并且以笔者参与观察的角 度来描述他们找工作的整个过程，真实；己录了这些研究生同学就业当中的社会资 源运用情况。全文主要借用林南的社会资源网络结构模型和分析变量，以及格兰 诺维特和边燕杰关于弱关系理论和强关系作用的讨论，比较分析毕业研究生的求 职过程和求职结果，梳理对其求职过程中社会资源运用情况，并通过具体分析研 究生群体社会资源的调动方式来了解整个社会资源调动对其就业的影响，发现并 阐释该硕士研究生群体的就业与社会资源调动之间的相互关联。通过分析，本文 同时也揭示了硕士研究生自身社会资源最初的构建形态，以及这种资源型态的建 立主要受其父母职业和社会资源的影响。 、聿= 文所采用的研究方法主要是个案访谈法和文献研究方法，也试图从池们的 个人简历中发现更多佐证。 研究中发现，毕业生对自己所占有的社会资源的调动是影响求职者就业的主 要因素，强关系和弱关系在社会资源的运用和建构中同等重要，就业过程中的社 会资源调动主要以强关系为基础。 关键词：社会资源社会资源的调动强关系弱关系 a b s t r a c t u n d e rt h ep a r a d i g mo ft h en e t w o r kt h e o r i e so fs o c i a lr e s o u r c e s t h i st h e s i s a t t e m p t st od e s c r i b et h ea p p l i c a t i o no fs o c i a l r e s o u r c e si nj o b - h u n t i n ga m o n g1 4 p o s t g r a d u a t e si nt h ed e p a r t m e n to fs o c i o l o g yo fn a n k a iu n i v e r s i t y m a i n l ya d o p t i n g n a nl i n sm o d e lo fs o c i a lr e s o u r c e sn e t w o r k ，a sw e l la sm a r kg r a n o v e t t e ra n dy a n j i e b i a n sp r o p o s i t i o n so nt h ee f f e c t so fw e a kt i e sa n ds t r o n gt i e s i ta n a l y s e st h e i n f l u e n c eo fp o s t g r a d u a t e s a p p l i c a t i o no fs o c i a lr e s o u r c e so nt h e i rs t a t u sa c q u i s i t i o n a n dc l a r i f i e st h er e l a t i o n s h i pb e t w e e np o s t g r a d u a t e s s t a t u sa c h i e v e m e n ta n ds o c i a l r e s o u r c e s m e a n w h i l e ，i ta l s or e v e a l st h eo r i g i n a lc o n s t r u c t i o n a ls c h e m ao fs o c i a l r e s o u r c e sa m o n gt h o s eh i g h e re d u c a t e d t h em e t h o d so ft h i sr e s e a r c hm a i n l ya r ec a s es t u d ya n dl i t e r a t u r es t u d y t h r o u g h t h ea n a l y s i so ft h ea c t i v i t i e sa n dr e s u l t so ft h e1 4p o s t g r a d u a t e s j o b s e e k i n g ，& i s t h e s i sd i s c u s s e st h ea p p l i c a t i o no fs o c i a lr e s o u r c e si nj o b h u n t i n g ，a n ds o m eo ft h e i r r e s u m e sh a v eb e e nr e f e r r e dt oa se v i d e n c ef o rs u p p o r t t h i st h e s i sd r a w sac o n c l u s i o nt h a t ，p a r e n t s s o c i a ls t a t u sd o e sh a v eg r e a t i n f l u e n c eo nc h i l d r e n sa c q u i s i t i o no fs o c i a ls t a t u s ；p a r e n t s s o c i a lr e s o u r c e so f t e n w o r ka sc h i l d r e n s p r o t e c t i o na n db a c k u p ；p a r e n t s p a t t e r n s o f i n t e r p e r s o n a l r e l a t i o n s h i ph a v es o m ei m p a c t0 1 2c h i l d r e n s c o n s t r u c t i o no fn e t w o r ko fs o c i a l r e s o u r c e s ；a n ds t r o n gt i e sa n dw e a kt i e sa r eb o t hi m p o r t a n ti nt h ea p p l i c a t i o na n d c o n s t r u c t i o no f s o c i a lr e s o u r c e s k e yw o r d s ： s o c i a lr e s o u r c e s a p p l i c a t i o no fs o c i a lr e s o u r c e ss 仃o n g t i e s w e a kt i e s a c q u i s i t i o no f s m t u s 南开大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，进行 研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文 的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的 作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集 体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原刨性声明的法律责任 由本人承担。 学位论文作者签名： 年月日 一绪论 ( 一) 问题的提出 近年，随着各大院校不断加大学生扩招力度，大学生们的就业压力也与越来 越大，就业问题凸现出来，成为了社会各界和政府部门普遍关注的大事。相对于 本专科学生来讲，研究生在学历上具有优势，就业的压力相对较小，但是近年也 出现了硕士研究生不好找工作的情形，而且这种情势让越来越多的硕士研究生有 了一种就业的紧迫感。究竟，研究生群体的就业情形是怎样的，研究生就业问题 的影响因素有哪些，这些因素是如何影响他们初始地位获得的。带着这些问题， 笔者展开了思考。 ( 二) 研究现状 大学生就业问题受到社会的关注，不同学术领域的研究者们对此问题也都从 不同角度作了深入的研讨，很多研究主要是就“大学匕就业信息对称性研究”、 “大学生求职意向的调查研究”、“就业状况的调查研究”、“从家庭经济地位来考 虑大学生择业受到的影响”等多层面和多角度来进行的。 本文不同于以往研究的是，主要以应届毕业研究生就业的状况与其家庭和自 身所据有的社会资源关系角度来进行，以及考察在研究生在求职的过程中，他们 是怎样通过资源网络调动所占有的社会资源，来寻求地位的获得。 本文的走访对象不拘生源，主要以个班级中参加就业的主要成员作为描述 和分析的对象。主要采用个寨访谈的方式，力图发现更为细微的理论视点讨论主 要是立足求职者自身的社会资源运用，由此来分析学生历动用的社会资源显性和 隐性影响。 ( 三) 研究方法与研究对象 i 、研究方法 在研究方法上，社会网络的研究是般都是实证方法，用数据说话，许多大 型的研究调查都很有成效的证实了社会网络资源的理论设想。而在笔者的研究 中，因为个人自身条件的优先，没有办法完成大样本德定量调查研究，所以最后 还是采取了简便易行成本较低的个案研究，在遵循前人的研究成果的基础上，因 为研究方法上的不同，依据本文独特的研究对象展丌讨论，从另外一个角度提出 了某些问题，可以供以后研究者使用。 本文所采用的研究方法以个案调查为主，辅以深入观察法。具体采用的方式 则是访谈法。访谈法的运用，主要是到了今年四五月份的时候，同学们的工作都 基本上定下来了，也有时间和心情接受访谈，从四月份开始到论文定稿之前的这 样一个时间段内，笔者的主要工作就是对同学们进行比较全面的访谈活动，访谈 主要是采用对话方式，没有录音，速记的方法，之后再作整理。有遗漏的地方通 过电话方式或者进行第二次访谈加以补正，尽管如此，后来的结果还是不尽如人 意，还是有很多疏漏的地方比如，有的访谈结构上并不完整，有的内容也不太 详尽，这种缺憾只能留存在论文当中，作为永久的痕迹了。 访谈的内容依照事前设定的访谈结构进行，访谈手段是速记，边谈边记录， 用语上基本上保留了破访谈者的风恪，很多的是他( 她) 介人的原话，最大限度 的保证访谈结果的真实有效。访谈结陶上采用的指标主要是为了反映林南社会资 源网络馍式中的各个变量，这在以后的讨论中会涉及到。 关于“个案调查”方法，在社会研究方法教程一书中指出：个案调查是 从研究对象中选取一个或几个个体( 如个人、家庭、企业、社区、班组等) 进行 深入、细致她调查。它的主要作用是详细描述某一具体对象的全貌，了解事物发 展、变化的全过程。与抽样调查相比，个案调查不是客观地描述大量样本的统一 特征，而是主观地洞察影响某一个案的独特因素1 。研究者可以从某一社会单位 中选取一些具体对象作为个案，详细、深入地了解人们的社会活动、生活方式、 行为模式、价值观念、文化规范等等。在这些个案研究中，发展了许多适用于社 会研究的具体方法和手段，如参与观察、深度访谈、生活史研究、社区研究、个 人文献分析等。 个案调查的特点是，能详细地解剖某一个个案，能够在实际生活中体验到当 时、当地的情景和气氛，能够深入了解社会行为的背景和发展过程。但是调查资 料难以标准化，只能依靠主观判断得出研究结论，结论的客观性和普遍性难以检 验。本文采用道德个案调查方法主要是参与观察法、深度访谈法和个人文献分析 方法。 由访谈得出的材料构成了本文的主要分析资料。本文所运用的资料主要包括 ( 社会研究方法教程) ，囊方主编王汉生副主编，北京大学出版社，第1 3 6 页 2 两个部分：一是以文字记载下来的访谈资料；二是文字资料，主要是被访谈者的 几分典型的个人简历，这与前面的访谈在内容上是相互补充的。本文所用相关的 原始资料都附在正文之后，( 见附录+ 2 ) 。在资料的收集中，从最初开始采用结构 式访谈，后来逐步加以完善，到最后，与被访者的交流基本上已经可以脱离开这 种结构表现锝比较自然了。在整个访谈过程中，所涉及的闯题内容可能有略微差 异，主要是依据当事人的独特性而有情况的不同，这种差异在正文后面的附录+ l 系列中可以看出来。在描述前一部分资料的内容上，我要更加多的适用自己原本 了解的一些背景资料，这些情况的描述主要是为了弥补我在最初的访谈中所遗留 的漏洞，也还有无法从个案那里直接获得的关于他( 她) 自己切身利益的信息。 因为自身也是参与到寻找工作的过程中，所以能够近距离的来描绘这些内容。 在资料的选用上，在附录几个典型个案简历，大致是遵循了他们简历的原始 胍貌，只是其中的关于基本情况介绍和涉及个案的实际姓名、真实地点、和真实 专业我做了隐蔽的处理，这也是为了保护当事人的实际权益。 2 、研究对象 本文主要是做一个横切面的观察，就天津地区菜高校应届硕士研究生在获取 仞职地位时社会关系劂络的运用情况，分析研究生在择业过程中所调动的社会资 源对学生本人的择业起到了怎样的作用。选题的对象确定为研究生这个特殊的群 体，主要是因为研究生处于一个模糊的社会阶层位置，其社会阶层的形成或定性 尚处于末完成阶段，其中，就业状况将直接决定他们未来的社会阶层和社会地位。 而这些学生又部来自全国各地各个不同社会背景的家庭，把握住了他们的流动动 向，就可以了知整个社会阶层的流动动向( 通过职业选择) 。 本文的研究对象主要是研究生群体，限于笔者本身力量的单薄，无力承担大 样本的问卷调查，而是开展了低成本底耗费的个案访谈法。出于调查便利性的考 虑，本文所选取的研究对象是：2 0 0 5 年毕业于南开大学某文科类学科准备就业 的应界硕士毕业生。 研究对象选择的局限性在于，只是把目光投在一个十来人的班级，而且考了 博士的学生又被排除在调查的范围外，仅仅只是局限在准备就业的学生上面，忽 略了报考博士的学生在准备报考博士和博士录取工作过程中的资源的调动情况， 其实他们也是这个小群体内的一部分，而且因为时间的关系和人员联络上的困 难，如果加上他们的访谈，结构上会显得必较完整。有很多具有说服性的个案， 笔者在本文的资料的选用上确实没有做到完全的描述。当然，这只是一个理论的 前瞻性的试探。 应届硕士毕业生，他们在教育资本上的起点是一样的，刚毕业的学生在的工 作经验和人生的阅历上没有太大的差异。个体的个人特征除了性别之外可以不作 为影响因素。再者，硕士阶段的学生即使不具有较高社会层次家庭背景，也可以 通过自身的交往和交际获得比较好的择业机会。准备作几个个案调查( 太少只能 构成假设，构不成检验) 。而且，本人也即将毕业亦面临着就业，遂想通过自己 和身边同学找工作的经历作一个深入的参与观察的定性研究调查，主要调查我们 是通过何种方式找工作的，在寻找工作的过程中有那些困难，它是否跟动用父母 的社会资源有关联，工作寻找的结果差异跟家庭背景有无相关性。怎样求职以及 影响求职的社会资源因素有哪些。 每个学生的家庭斫附含的社会资源是不一样的，这个资源对于他们初始地位 的获得又存在营必然影响。通过他们就业时的社会资源调动情况来具体分折社会 资源庄二r 职者求职过程中如何被运用，运用这些 上会资源将会对求职者本人起到 多大的影响，以及这种社会资源的调动给社会舆论带来怎样的影响。尤其是对于 子女而言，有一个背景好的父辈究竟要比那没有好背景的人在就业和个人发展上 有着怎样的差异。是否运用了其家庭背景的人比没有顺利运用上家庭背景的人发 展的一定要好。本文将结合以往的此类研究对此进行详细说明 ( 四) 理论假设 研究生就业看起来好像是教育因素在起着决定性因素，事实上除了学历之 外，更为重要的是其它一些因素的影响作用。比如父母的经济地位、自己最初的 工作地位、人际交往的广泛程度 理论假设( 一) ：从表面上看，影响研究生就业决定性的因素是学历。但是， 事实上除了学历之外，更为重要的是其它一些因素的影响作用。这些因素包括父 母的经济地位、自己最初的工作地位、人际交往的广泛程度等等。这里本文统称 为社会资源。本文的假设就是能否充分占有和调动就业过程中的社会资源决定了 个人就业的好坏。 理论假设( 二) ：在研究生的就业资源调动过程上，强关系要比弱关系的运 用更为频繁，解决就业也更为可靠。 理沦假设( 三) ：父母的经济地位对子女建构人际关系网络的自觉性上具有 重要影响，这种建构社会资源的自觉性是造成学生就业不同的决定因素。 ( 五) 创新点与不足 论文以天津的一个文科研究生毕业班群体为研究对象，力图揭示社会生活中 大学生就业尤其是研究生就业过程中形成的社会网络资源运用机制。研究对象确 定为研究生群体，这在以往的研究中是少见的。学生是如何寻找工作的，其中的 运行方式有哪几类型，在这个过程中，运用了社会资源的学生找工作的情况是怎 样的，没有资源可运用的学生找工作的情况是怎样的，以及他们自身的社会资源 是如何构建的，与其父母的社会资源又有阿种联系。父母的社会资源在学生建构 自身的社会资源的过程中，起到了怎样的作用。但是，对象的选择上缺失了报考 博士同学的调查。他们选择继续求学而放弃目前的职位获得，这跟他们占有的社 会资源究竟是怎样一个更新的内容，此文中没有作任何讨论，这不能不说是一个 很大的失误。 关于扯会资本的同络研宄肇端于欧荚学者，后来的许多研究成果都是出现在 英语语言的国度，但笔者对英文的掌握程度还远远不够倒很热练的阅读专业文献 的地步，所以本文资料的来源大多是华人研究者和翻译者的中文文献，这里面有 了过多的引用的成分，但因为这个方面并不是本文研究的重点，只是希望借助予 以往的文献资料把自己想要说明的问题在理论上阐释得更为清楚一些。研究的模 式是前人早已总结出来的，本文的研究在理论的研究模式上没有很大的突破点， 只是将这种模式借用到了自己研究的独特范围内，对一个特定的群体作理论上的 验证或检验，验证之后的结论对于林南的模式没有继续深入的探讨，只是提出了 几点思考，这种思考也显得很稚嫩。因为本文采用的研究方法不是以往的研究者 所常采用的量的研究方法，没有过多的数据说明，而是采用个案研究，通过访谈 和深入观察来揭示量的研究中所不可能显示的信息，也许这些信息对于理论的研 究可能不会起到什么规律性的指导意义，但是，因为这种研究能够最好的把握被 研究者的真实状态，显示出个人在结构上的主动性和能动性，本文的研究并非很 赞成结构的量化的数据所显示的规律，更为倾向于主体的能动性和信息的多样 化，因为事情总是复杂的多方面的甚至有些是隐性的。 外文资料的缺失，在本文的研究中是一个很大的遗憾，所引用的资料大多是 二手的，而且这种转述是没有经过验证的，这在科学研究的严谨上是经不住检验 的，对此，笔者也深表歉意。所引用的资料大都是中文的综述性结论，没有深入 原注去探寻理论的内涵，但即使是则这样，因为目前对于社会网络分析理论的介 绍也还是很多的，并且主要的华人研究者比如林南和边燕杰等，他们的研究和理 论阐释部是很详尽的，所以凭借这一点可以足够的保证本文的研究能够正常地进 行，并不受多少语言障碍的影响，只是在作为学术研究的行为上似乎缺少了学者 的风范，这也是没有办法的事情。不过，这种文献研究的局限性也是显而易见的， 它毕竟限制了笔者的视角，在理论精髓上的把握比较单一，在模型的运用上也是 很生硬的，也限制了笔者思路上进一步的展开。 二理论综述 本文从开始就直接介入林南的社会资源网络分析模型，采用网络结构分折的 范式束徽研究。 网络结陶观有五个基本特点：第一，不以先赋的屡级角度看待个人，而是从 社会生活中的具体关系，如亲属、朋友和有交往关系的人的角度来确定个体的社 会位置：第二，不采用结构分析中的属性来确认地位或身份的做法，而把个体看 作社会关系网的产物：第三，网络分析不强调个体在社会组织中的所属感，而是 强调社会关系的结构和社会行为的嵌入性；第四，在资源问题上，网络分析的重 点不是资源配置，而是个体对资源的摄取能力；第五，地位不是确认和评价社会 行动主体的标准，而是他在网络中变动不居的位置，以及由此获得的资源。 ( 一) 林南社会网络资源模型 1 林南的社会资源网络分析模式 本文采用了林南的社会资源网络分析模式，以嵌入在社会网络中的接触资源 和动员资源的工具性使用为关注对象，来分析研究模型和依据对于社会资源和地 位获得之间关系。林南的网络模式结构包括三个命题：( 1 ) 社会资源( 如在社会 网络中接触到的资源) 影响着工具性行动( 如获得地位) 的结果；( 2 ) 社会资源反过 来也受个体自我先前位置( 以父母资源或原有资源为代表) 的影响；( 3 ) 社会资源 也受较弱联系的使用的影响，而且这种影响甚至还超过较强联系的使用。第三个 命题的另一种说法可以理解为：社会资源受直接和间接联系的广度的影响。 林南建立社会资本的理论模型实际上是想将社会资源理论与社会资本理论 的融合到一起，“把社会资源的意义置入社会资本的更广泛的理论讨论中，同时 又将社会资本作为一个研究概念而进行了更有针对性的定义和操作化”。( 社会 网络与地位获得 美】林南著俞弘强译) 韧 母 的 会资率薛接触ll 会贷本的酒动j 这个模型包括了两个过程：其中一个过程被林南称之为“接触的社会资本” 模型，它所关注的是对社会资本的接触。这个过程的假设是，人力资本、仞始地 位及个体自我的社会联系决定了个体自我通过这些关系所能接触到的资源的范 围。其进一步的预期就是，网络资源、教育及初始地位影响着诸如职业地位、权 威地位、部门或收入之类的获得地位。 另一个过程林南称作“动员的社会资本”模型，它关注的是地位获得过程中对社 会资本的动员在求职过程中利用其所提供的资源。正如在图中所能看到的那 样，被利用的熟人的地位被视为地位获得过程中的动员的社会资本。这个过程的 假设是，地位跟教育和初始地位一起，将对获得的职业地位产生显著而重要的影 响。反之，熟人的地位则受教育、网络资源及个体自我与熟人之间联系的强度的 影响。 2 林南网络资源结构图的关系梳理 首先我们要对林南网络资源结构图中各变量的相互影响关系进行梳理，看一 看影响“地位获得”的各个要素究竟是通过怎样的联系方式对“地位获得”起作 用，并运用实际案例对此关系模式进行说明，看它们是怎样对它产生作用的。 从林南的社会资源网络模型中可以看到，影响地位获得的直接因素有三个： 一是“教育”：二是“网络资源”；三是“熟人的地位”。其中，“教育”又受到“初 始地位”变量的影响，而“初始地位”又包括了“父母地位”和“原先地位”两 个方面的因素，可以认为，“父母地位”和“原先地位”通过对“教育”产生作 用而影响“地位获得”。用连线来表示这种影响关系更为清晰： “初始地位”( “父母地位”、“原先地位”) 一“教育”一“地位获得”。 而“网络资源”则主要受到“教育”、“联系广度”、“初始地位”( 含“父母地位” 和“原先地位”) 的影响，这四个方面的影响因素要通过“网络资源”达到“地 位获得”的连线图为： “教育”一“网络资源”一“地位获得”； “初始地位”一“网络资源”一“地位获得”： “联系广度”一“网络资源”一“地位获得”。 “熟人的地_ r 立”的直接影响有“教育”、“网络资源”和“与熟人的联系强度”三 个变量，但： “网络资源”一“熟人的地位”一“地位获得”： “教育”一“熟人的地位”一“地位获得”； “与熟人的联系强度”一“熟人的地位”一“地位获得”。 在“与熟人的联系强度”的影响因素上，“网络资源”是最主要的变量，于是又 构成这样一种图示： “网络资源”一“与熟人的联系强度”。 因为其中的“教育”和“网络资源”两个变量所涉及的影响变量比较多，因此影 响地位获得的连线图示也就相应的变得复杂化了，这就需要将图示 相互串联起来看。串联起来的结果就是林南整个分析模型的关系结构图，我 们将从个案分析的角度对这七个主要的关系图示一一进行展示。这些关系中，需 要加以说明的是，其中图示和图示中“与熟人的联系强度”对于连线前后两 个变量“网络资源”、“熟人的地位”的影响呈负相关。 3 对社会资源网络理论概念的廓清 在林南的社会资源网络理论中，最为重要的概念就是影响地位获得的核心力 量“网络资源”，这个“网络资源”即“个体自我通过( 教育、初始地位和 联系的广度) 这些关系所能接触到的资源”1 ，而“这个所能接触到的资源”就 是“社会资本”在嵌入性网络理论中的主要内涵2 。事实上在林南所描述的社会 资本的调动过程中，在地位获得过程中所“动员的社会资本”就构成了“被利用 的熟人地位”3 ，而这个社会资本被动员的情况又是与“教育”、“初始地位”( “父 母地位”、“原先地位”) 和“联系广度”息息相关的，并受这些因素的影响。“地 位获得”的过程就是调动这些可以利用的社会资本达到职业地位、权威地位、部 门或收入的过程4 。在本文的研究中，“地位获得”特指获得职业地位，也就是 实际的就业情况。“联系广度”主要指“个体自我的社会联系”3 。“与熟人的联 系强度”主要是依据格兰诺维特的关系强度的四个标准来评判，在林南的研究中， 他指出的判断联系强度的方法可以有两个：一是可直接通过观察感受到的，比如 关系的亲密程度；二是通过角色分组方法来区分，如亲戚、朋友和相识。 4 变量分析 从林南的社会资源网络模型我们可以看到，他所运用的影响社会资源接触的 变量主要有“敦育”、“仞始地位( 含父母地位和原先地位) ”、“联系广度”、“网 络资源”，本文依据特定的研究对象：f 每其中的“初始地应”自身内涵的变量“父 母地位”分解出来，作为一个独立的变量的来分析它对地位获得的影响，其中的 “原先地位”实际上就是指前一个工作的地位，这在学生当中的运用是不普遍的， 本文在选取研究对象的时候，已经将在职研究生划离了研究的对象之外，剩下的 都是脱产的全职研究生，在这些已经脱产的研究生中，其中还有曾经参加过工作 的情况，所以将参加过工作的单独提出来一个“原先地位”，而现在的研究生身 份既是一种个人“初始地位”的象征，又可以作为一个接受教育程度的说明 “教育”变量。 由此，本文采用的分析变量就有：“教育”、“原先地位”、“父母地位”、“联 系广度”、“网络资源”，这五个变量是个体本身具有的社会资源，“与熟人的联系 强度”( 即包括与熟人的亲密程度、拜访的频率、打电话的频率及关系的内涵) 、 “熟人的地位”( 职业声望和部门) 还是采用与原来的模型变量相同的解释。其 1 林南：社会阿络与地位获得) ，社会学) 月刊，2 0 略年第8 期第2 l 页 2 # 南：社会阿络与地位获得，社会学 月刊，2 0 年第8 期，第1 9 页 3 林南：社会网络与地位获得 ，社会学) 月刊。加年第8 期，第2 l 页 4 林南：社会网络与地位获得 ，社会学) 月刊，2 帅3 年第8 期第2 1 页 5 林南：社会厨络与地位获得 ，社会学) 月刊，2 0 0 3 年第8 期第1 9 页 9 后的社会资源的调动变量中“与熟人的联系强度”、“熟人的地位”( 职业声望和 部门) 两个变量共同与之前的社会资源接触的变量对“地位获得”产生影响。 格兰洛维特认为，我们可以从四个纬度来考察关系的强弱：一是互动频率， 即互动的次数，频率大为强关系，频率小则为弱关系：二是情感强度，感情越强 越深，就是强关系，感情比较弱则是弱关系：三是亲密程度，人们之间越亲密， 越容易达到主体间性，关系就越强；四是互惠交换，互惠交换多而广，为强关系， 互惠交换少而窄，就是弱关系。 ( 二) “社会资本”的概念 “社会资本”的概念最早由法国社会学虚家皮埃尔布迪厄( p o r e s ，1 9 9 8 ： 1 ) 提出，他认为：“社会资本是现实或潜在的资源的集合体，这些资源与拥有或 多或少制度化的共同熟识和认可的关系网络有关，换言之，与一个群体中的成员 身份有关。它从集体拥有的角度为每个成员提供支持，在这个词汇的多种意义上， 它是为其成员提供获得信用的信任状”( b o u r d i e u ，1 9 8 6 ：2 4 8 ) 。之后，不同 学者对于此概念又提出了新的不同的见解，由于概念的界定直接影响到测量方法 和分析层次的不同，我们在这里不一一赘述，根据本文研究的需要，我们采用林 南教授的说法。林南是社会资源的首倡者，他认为，社会资本是从嵌入于社会网 络的资源中获得的，社会资本植根于社会网络和社会关系中。因此，“社会资本 可被定义为嵌入于一种社会结构中的可以在有目的的行动中涉取或动员的资 源”( 张文宏，2 0 0 3 ) 。这样一个定义就包括的三个方面的内容：一是嵌入于一 种结构中的资源，二是个人摄取这些社会资源的能力，三是通过有目的行动中的 个人运用或动员这些社会资源。( l i n ，1 9 9 9 a ：3 5 ) 将“社会资本”嵌入社会网络资源以分析社会求职状况，一直是社会资本理 论中的一个重要流派，其中对中国问题的考察比较多的是林南和边燕杰教授。在 林南的研究中，个人所使用的关系人的社会经济地位( 社会资源) 在求职者求职 的过程中起着非常重要的影响。 ( 三) 关系强度理论强关系和弱关系 格兰诺维特在其弱关系的力量一书中提出了“关系强度”的观念：“关 0 系所特有的时间总量、情感强度、密切程度( 相互信任) 及互助互惠这些因素的 混合体”。并依据四个指标( 互动频率、情感密度、熟识或相互信任的程度和互 惠交换频率) 把关系强度划分为“强关系”和“弱关系”。( g r a n o v e t t e r , 1 9 7 3 ：1 9 7 4 ) 。 格兰洛维特在弱关系的强度中认为，强关系之所以是在亲属或朋友的圈 子中形成的，是因为强关系的基础是相似的个体或全体，并指出在社会信息的沟 通上，弱关系反而具有非常强的社会构成作用。他发现：当个人运用他们的私人 网络找工作时，他们更经常或更有效地通过弱关系，而非强关系得到与之相配地 工作。林南( 1 9 8 ：1 9 9 0 ) 在后来也强调了嵌入弱关系之中的其他资源：可以通 过能够把不同地位的人联系起来的弱关系来获得其他人所拥有的权力、财富和声 望。弱关系前两个方面的作用为：一是传播信息与影响；二是提供流动机会。( 林 南、恩赛尔和沃恩社会资源和关系的力量：职业地位获得中的结构性因素p 2 0 0 页，中国社会学第一卷节选) 按照f 兰诺维特区分关系强度的标准，可以判断“朋友”就是强关系，而“熟 人”则是弱关系。对于用友和熟人关系的不同，格兰诺维特指出，熟识关系提供 了“更容易获得一个人不曾拥有的工作信息的渠道”，因为“同亲密朋友相比， 熟人更倾向于在与自己不同的圈子里流动”( g r a n o v e t t e r , 1 9 7 4 ：5 2 ) 因此，个人和 熟人之间的弱关系“不仅仅是一种无足轻重的熟识关系，更是两个密切连接的亲 密朋友群之间的重要桥梁”( g r a n o v e t t e r , 1 9 8 2 ：1 0 6 ) 格兰诺维特认为，虽然并非所有的弱关系都是桥梁，但弱关系的桥梁“为人 们提供了获得超出其所属社会圈子可利用的信息和资源的通道” ( g r a n o v e t t e r , 1 9 8 2 ：1 1 4 ) 后来学者们的研究显示，强关系也可以起到桥梁的作用。 在边燕杰教授1 9 8 8 年于天津进行的调查研究中发现，在中国的工作分配制度中， “人们更经常通过强关系而非弱关系寻找工作”( 找回强关系：中国的间接关系、 网络桥梁和求职边燕杰中国社会学第一卷节选第2 2 1 页) ；他的研究还 进二步区分了直接和间接关系，这两种关系都通常用来从实权人物那里获取分配 工作的帮助：求职者和最终帮助者通过中介者建立了间接的关系，而中介者与两 者都存在强关系；求职者使用间接关系比直接关系更有可能获得较好的工作。 边燕杰认为：“强关系可以创造连接其他没有关系的个人的网络桥梁”。( 找 回强关系：中国的间接关系、网络桥梁和求职边燕杰中国社会学第一卷 节选第2 2 1 页) 在做了有关在中国求职过程中强关系作为桥梁的研究之后，他 是认为基于信任和义务的强关系是一种社会基础。 三社会资源在研究生就业中的作用分析 ( 一) 研究生就业的基本信息介绍 1 专业背景 首先需要介绍的专业科系情况，这是一个历史并不悠久的新兴学科，也是一 个舶来科目，很多的理论和分析技能以及评价体系都是依照国外该学科的发展为 标准。老师们可以承担各项社科项目，作出科学的研究成果提供给政府决策部门。 最近几年，国内许多学院开始设立这个学科，引进该学科的高层研究人员。属于 一个i f 在兴起的学科。 毕业生的就业方向主要是各级政府的公务员、各类新闻媒体的工作人员、社 会服务事业的管理人员和企业单位从事人力资源管理、市场调研的工作人员。一 般来说，选择进入大公司里的人力资源部门或者市场调研部门是很理想的一种选 择。因为社会学的调查研究方法和高级统计技能可以在此方面得到应用，第二个 比较普遍的去向就是当高校中的专业教师，到一个普通的高等院校教授专业知 识，第三条路是针对那些即想稳定又不想太辛苦的人来说，最理想的就莫过于考 公务员了。 这个科目在当初报考志愿中并不是很热门的专业，大多数步入这个学科领域 的学员都是通过学院调剂过来的。相对来说，选择这样一个尴尬的科目的人，家 庭里面一般不会是很有地位的阶层，这是笔者通过自己所在的两所高校该学科的 学员个人背景的一个粗略认识，在采访的过程中，事实也证明了笔者的推断是正 确的。在笔者所调查采访的人员当中，除有一个人的家庭是中级干部家庭，其余 的人家庭都很普通，不是农民就是工薪阶层，也有当国家干部的，但职位和所处 的地域并不具有很大的权力辐射优势。所以，可以认为，在笔者调查采访的这样 一个学科背景下的学生，可以普遍的定位在家庭背景中下层水平，这是本文适用 的一个范围前提。 2 就业前景 从这个学科目前的发展的念势来看，该专业的学生就业在目前是没有问题 的，研究生的本本至少目前的情况看来还是管用得。很多院校开始注意到开设该 学科的必要与前景，开始着手建设这个学科，所以即使这个班级的学生实在没有 去处了，还是可以找到一个较为稳定可靠的职业。打一个比较形象的比喻，如果 以传销来类比这样一个就业的发展模式的化，普通知名高校的老师正好位于一级 传销代理的位置，而这些学生如果去其他普通高校当老师的话，就构成y z 级传 销代理，而那些普通高校的学生就成了三级传销的代理，他们或许会成为最终的 下线，这个时候该学科的社会实践的力量就真正得到了完全的体现，最终完成了 学术力量转化为生产力的过程。在这样一个教育资源层层铺盖下去的模式图景 中，这一批学员正好赶在这个过程的中间进行阶段，所以，按照这样一个背景分 析，就构成了另一个前提条件，即所有毕业的学生都是有可能找到一份工作的。 也就是说，即使他们没有真正的液靠力量，也是完全可以找到相应的工作岗位的， 在高校的体系中，他们就可以完全被消化掉，更不要说其他更为多样的工作岗位 的选择。也正是因为这个前提条件的存在，我们更可以看到后来的职业选择上的 个人意愿的重要性。正因为所有的人都能找到工作，我们更容易看清究竟是什么 原因影响了他们的工作去向的差异。 3 就业信息的透明度 人们在合理地预期将要获得的职业地位的位置时，有一个前提条件：即劳动 力市场基本上是否是一个开放和竞争的领域，在这里对某一工作的规定和必要的 技术和能力是否是容易相配的，可以获得的关于工作和申请者的信息是否是广泛 分布的。 网络为招聘者和求职者提供了一个相互交换信息的平台，在瞬息问就足以使 得信息在广泛的范围内被扫视到。网络上的信息流布的速度也加剧了竞争的激烈 性，因为一个招聘信息在瞬息之间就可以传布到各个相关专业的求职者那里。这 虽是信息公布的公平性，但是也使得竞争更加激烈。正因为网络的存在，我们可 以认为这个就业市场基本上是开放的和竞争的，但这部分比较公开的信息主要来 源于各大公司和企业，政府机关和一些学校也强调社会公平性的竞争，也会在网 上发布招聘的信息。大部分同学的求职途径一般都是通过网投，在学校的就业网 站上、各大院校的b b s 上，还有各种门类的求职就业网站，都是同学们求职的 重要途径。在笔者所访谈的个案中，大部分同学都是经过网投的方式寻找工作的。 但即使是这样一个信息相对公丌的平台上，还是存在选择权最终握在准手晕的问 题。另外，有许多的招聘信息也可能不会在网络上出现，比如，还有的同学其工 作是老师推荐的，也许这个信息就只有圈子内的少数人几个人知道，还有相当一 部分的单位在人才选用上，仍然是继续沿用的旧有的方式，比如学校推荐，比如 直接上学校某院系来招人，比如某个领域内的私人关系更具有主导作用等等。招 聘信息的透明与半透明共存的状况，是我们求职的现实行情。最终，我们靠什么 来真正取得用人单位的信耐，走出我们各自不同的人生第一步。 在本次调查中，作者发现，所有被调查人员都有电脑，可以说百分之白的人 员都通过网络投发简历和浏览用人信息，平时人们还喜欢通过校园网络和外网进 行沟通，了解新闻和各行业发展状况。可以说，网络在现代大学生的生活中起着 非常重要的作用。 4 寻找工作的过程描述 同学们的就业途径大致有三种类型：一是进企业，一殷要参加企业的笔试， 通常足考试外语水平、计算机操作能力和关于专业的基本知识。有的也会加入心 理测试和英语口语。笔试过关之后，就是面试，面试通常要分为第一次面试，如 果一面之后入选的人还是太多的话，还要进行第二次面试，进行体检，再继续筛 选，直到真正确定留下来的人数是符合公司招聘人数的名额。二是公务员录取过 程，大致沿用了公司的招聘模式，先是行政能力笔试和心理测试，笔试的内容量 非常大，参加过公务员考试的人通常会感觉到：题量太大，无法在两个小时内完 成。所以，笔试的通过率一般都不高，已通过笔试的人还要参加面试和体检，然 后就是等待。三是进入高校的，要根据该学校的知名度和招聘要求，会有选择性 的约定人员去参加试讲，一般试讲通过了的话就基本可以被录用了。不过，现在 高校对于学历的要求越来越高了，好一点的学校都要求博士学历。在这样一个简 单又复杂的聘用过程中，存在着许多环节，只要哪一个环节上出了问题，工作就 很有可能泡汤，一般的情况是一个人不可能只投注一个单位，为了保险，尽可能 的要多参加笔试和面试，每一次相应的机会都不要错过。 目前大学生就业状况的介绍和基本情况的描述，对形势的判断概括。我们先 从同学们怎样寻找工作开始。很多同学很早就已经确定了选择工作的方向，大约 在刚刚进入研三的时候就开始着手准备了，年前基本已经确定了实施的办法。并 且开始制作有针对性地简历，如去学校的简历和去公司的简历就不同，不少同学 已经非常明确的表示要去什么性质的单位，有目的、有目标的丌始投递简历。大 4 多人通常非常关注学校的就业网站，浏览网上各大人才网站上的各种招聘招聘信 息。网投的范围一般都很广泛，一般是撒大网，尽量的多投简历，然后参加各种 笔试和面试，最后在各种单位可能性中进行福利待遇的比较，然后选择可去的单 位。大约在年前已经有同学去参加公司的实习。年后的工作，到了一月份直至三 月份，就基本上已经签订了部分协议。四月份，同学对单位和单位对学生的考察 基本满意的话，双方就基本上签订了协议。很多同学的工作就基本上落实下来了， 到了五月份，还没有去向的同学就开始着急了，没有落实下来的人数已经寥寥可 数了。 ( 二) 社会资源各因素对于整个就业情形的影响 通过对具体个案就业过程中因素的描述，分析各种分折变量对研究生就业情 况的影响。 1 “教育因索对于就业韵影响 由于接受更高的学历教育而改变自身地位的，很明显的有一个案例，他原先 的工作岗位是一家银行业务员，工作的并不顺心，职位状况和福利待遇都很不理 想，于是他决定更换新的工作岗位，但是有没有可以运用的社会资源，所以他采 取通过考研，重新获得地位上的转变。另外两个同学，本科毕业即将毕业的时候， 就很有远见的考虑到自身的学历偏低，准备考研之后再找工作，后来考研失利， 但她们在毕业之后一直没有找工作，继续准备着考研。而现在研究生即将毕业， 就业也很顺利，都进到高校当教师。 另外一种教育资本的增值，通常以培训的方式表现出来。这里有一个个案， 她本来的专业方向是社会学理论与方法，但是考虑到今后的就业可能会有问题， 加上她对心理学学科又比较感兴趣，于是她就报了一个心理咨询师培训班，就是 为了通过上这样一个培训班拿到一个心理咨询师证，这样在就业的时候会比较有 优势一些。培训的课程成为她一项新的教育资本，这个额外的受教育内容会令她 比在同等条件下的普通研究生在求职上更具有优势。同时，在上这个培训班的时 候，认识了不少参加培调的社会人员，这些成员大多在社会上已有相当的工作经 历和职业声望，于是对教育培训的投资附带给她结识更多人的机会。而认识这些 人对她是极有好处的。他们提供给她很多的实习机会和项目参与机会，在她的简 历( 见附录c 2 ) 中的“参与调查和科研项目”和“实习经历”两项内容上，我 们可以看到其中有四项内容是因为上咨询班得来的，而这些内容构成了她整个简 历的重要部分。在“天津康桥心理咨询中心”实习的经历甚至成为她最后找到某 高校任职工作的主要原因。这是参加培训班的教育增值所带来的附加社会资源， 这个社会资源对于寻求新的地位获得很具有优势，m b a 或m p a 等专业班的教育增 值情形和这种状况也是很相似的。由此，我们可以认为，接受教育的意义不汉仅 在于能够学到多少学科知识，更在于你由于同班学习的机会认识了多少人，他们 将构成你有限的社会资源中非常重要的一部分。大凡接受过高等教育的入，除了 父母亲戚等本身的社会资源成分之外，还获得了导师和同学这两项重要的社会资 源，相较于先赋性的资源来讲，这两项内容对于更高地位的获得更有实质的益处。 2 “初始地位”( 主要指父母地位) 因素对于就业情况的影响 从访谈的结果来看，社会关系网络的运用的基本策略：父母的社会资源能够 就用上就定会用，用的上先看子女依靠自身的力量找工怍的情况，父母的关系 资源作为地位i 夹得的最低保障，能用而不需要用的最好，说明子女的地位层次可 能高于父辈本身的地位。社会资源的运用基本以强关系为主体，没有强关系资源 可以运用的人，主要依靠自己的能力去联系更为广泛的社会资源来获得帮助，给 自己一个机会，而一般这种有能力给予机会的人，因为地位比较高的缘故，因而 对于他本身的地位获得也是比较可靠的。 一般的，到了研究生的阶段，原来父母的力量已经不足以帮助子女在广阔的 更高层面上的就业，但是仍然有一部分学生家长目前占有的社会资源还够得上对 研究生求职聘用的话语权。所以，还是有部分同学仍然在直接运用其父母的社会 资源。 ( 1 ) 父母社会地位对子女就业情况的影响 父母的职业是否对子女的择业取向产生影响。从资料显示的内容来看，父母 普遍的会希望子女有