草原风情教学设计.doc

_草原风情教学设计黄晓霞1、 教学目标1、知道内蒙古大草原具体的地理位置和范围2、理解内蒙古自治区独特的自然地理环境与当地的牧民的生产生活方式的关系3、知道内蒙大草原牧民在衣、食、住、行以及娱乐活动等方面的特点及其与当地的自然自然环境和畜牧业生产之间的内在联系二、过程与方法目标 通过与五个萌娃的内蒙古大草原的旅程，辅设问法、提问法，角色扮演等凸显重点，突破难点。3、 情感态度的价值观目标树立因地制宜，人与自然和谐发展的理念4、 教学重点 内蒙古自治区独特的自然地理环境与当地的牧民的生产生活方式的内在关系5、 教学难点感受内蒙古大草原独特的风情6、 具体教学过程导入新课师：爸爸去哪儿已经第二季即将播出，今天让我们随五个萌娃以及他们的爸爸们一起进行一场说走就走的旅行吧。（PPT出示爸爸去哪儿的图片，并播放爸爸去哪儿的歌曲，烘托气氛）讲授新课1、 内蒙古大草原你的具体位置师：那么，这一季的爸爸去哪儿到底去哪呢？请同学们根据这一组图片和诗歌，帮助五位萌娃找到他们所要前往的目的地吧。（1）活动设计：PPT出示内蒙古大草原图片，并配以北朝民歌敕勒歌设计意图：能让同学们充分感受内蒙古大草原的辽阔的景象，感受雄伟壮丽的草原风情师：同学们，你们知道今天我们所要前往的地方了吗？（板书：草原风情）（2）活动设计：PPT出示中国省级行政区，找到内蒙古自治区 PPT出示中国地形图完成填空内容填空：位于_高原,东起_西至马鬃山，南沿_ 山脉、长城，北接蒙古设计意图：通过学生自己找，能将静态的地理变为动态的地理2、内蒙古大草原的自然环境（1）活动设计：五位萌娃的行李大比拼Kimi:我和爸比一起开着吉普车去大草原，尽管只能在指定的范围内，好酷哦！石头：在草原上住宿夜晚难以辨别方向，要带上手电筒Cindy：我带了几件厚外套和长裤，草原上昼夜温差大，爸爸再也不用担心我感冒啦天天：我带了防晒霜、太阳伞和橄榄油，以免被猛烈的阳光和紫外线晒黑Angel：草原上的饮用水都含碱，我带了几瓶水，我太瘦啦哈哈、问题：（1）小朋友带的这些行李是否有用呢？ （2）他们的对话反映了内蒙古大草原怎样的自然环境呢？学生自己判断，并说明理由。设计意图：能让学生从多个角度考虑内蒙地区的自然地理环境，而不是单纯的出示中国地形图、降水柱状图等图，以一问一答的方式完成。内蒙古地形特点：地形以高原为主，有一望无际的大草原，地势平坦开阔气候特点：以温带大陆性气候为主，冬冷夏热，昼夜温差大，降水较少（2）活动设计：萌娃沿途的风景的描述（降水分布特点）师：经过一天的游览之后呢，三位萌娃各自都发表了自己对于沿途风景的描述，可是区别却很大。因此王诗龄小朋友呢，则发出了我和我的小盆友都惊呆啦的感慨Kimi：小妹，大草原真的是好漂亮哦，有牛羊成群，绿草丰茂，简直是酷毙咯石头：哎呀，我怎么看大的都是大片荒芜的草原呢？天天：满眼都是一望无际的沙子，没有水没有树木，只有骆驼在行走Angel：你们到底谁描述的是对的呢？我都搞不清楚啦提问：同学们，你们认为是哪个萌娃的对于沿途的风景描述的准确呢？PPT出示五位萌娃自东向西的行程，并配以照片，将文字描述辅助以图片提问:这三副图片之间的区别在哪？（引导学生将其从降水这个角度去描述） 指出内蒙古自治区从东向西年降水量分布有什么特点？这种降水量的变化对草原上牧草的生长会有怎么样的影响？（原因海陆位置差异）（3） 活动设计：PPT出示大草原上牛羊成群，牧民在放牧的图片（生活特点：放牧生活，逐水草而居，生产生活：畜牧业）Kimi提问：爸比，为什么这里会有这么多的牛群和羊群还有马群咧？得出：当地的自然环境导致Kimi：爸比说是因为当地的自然环境的原因，你知道吗？归纳总结：说一说内蒙古自治区的自然环境有何特点？并对当地居民的生产和生活产生了什么影响？3、 感受独特的内蒙古大草原风情 师：萌娃们在大草原上感受到了独特的美景，那么接下来就得接受村长李锐交给的任务啦。让他们各自去寻找当地在衣、食、住、行以及文娱活动等方面的特色。但是在寻找过程中，他们走进了一户牧民的家庭，他们给萌娃带来了别具蒙古风情特色的视频短片。请同学们和他们一起来欣赏，并能识记几个具有特色的生活方式。（1） 活动设计：播放视频内蒙古风情（2） 活动设计：五萌娃游戏大比拼（3）角色扮演：把班级学生分为5个小组，分别扮演5个萌娃，完成游戏。要求：选择或者说一说在内蒙古大草原衣食住行娱乐等方面 说明理由（提示：与当地的自然环境和畜牧业生产相结合）（4） 归纳：草原上的衣食住行与草原的关系（5） 活动设计：村长大拷问（感受现代化的牧民生活）提问：各位小盆友们，听仔细咯，说一说在我们日常生活中吃过、喝过、穿过的哪些都是来自内蒙古大草原？（如伊利牛奶、蒙古牛奶，鄂尔多斯羊毛）设计意图：通过联系自己生活实际，感受内蒙古大草原上牧民们的生产生活的转变，由原来的游牧生活变为现在的定居生活，从粗放型的放牧方式到科学合理放牧。4、 归途感悟活动设计：爸爸和萌娃的对话爸爸：宝贝，感受了内蒙古大草原的独特风情，以及未来内蒙古大草原居民生活的现代化发展，你有什么感觉？归纳：1、因地制宜2、走可持续发展的道路3、实现人与自然的和谐。新课小结本节课你学到了什么？草原风情板书设计现代化生活高原地形生产方式：游牧生活，畜牧业自然环境温带大陆性气候 影响 转变 冬寒夏热 生活方式（衣食住行等）降水较少 影 响 5、 课堂练习怪兽密室：1“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是牧区的景观（ ） A澳大利亚大草原 B内蒙古草 C天山山地牧场 D青藏高原2、家住上海的沙沙暑假要到内蒙古旅游，下列家人的说法，不可信的是（ ）A、爷爷说：“你可以去参观雄伟的布达拉宫。” B、奶奶说：“你可以穿着蒙古袍站在蒙古包外面拍张照片。”C、爸爸说：“你可以去品尝奶茶和牛羊等肉食。”D、妈妈说：“你可以随着当地的居民唱起蒙古族的长调，和着马头琴的琴声起舞” 岩石密室：内蒙古草原上的牧民们是十分好客的，当你到牧民们家里去做客，他们会热情招待你。据此回答第35题。3牧民们会端出好茶、好酒、好肉款待客人。这茶、酒、肉很有可能是A西湖龙井茶、绍兴老酒、猪头肉 B铁观音、茅台酒、牛肉C、奶茶、奶酒、羊肉 D乌龙茶、汾酒、羊肉4席间，他们会唱起悠扬的民歌，跳起欢快的民族舞蹈。他们唱的民歌可能是（ ） A、梁祝 B、高山流水 C、赛马 D、刘三姐5用“离离原上草，一岁一枯荣”来表示内蒙