苏教版四年级语文下册《云雀的心愿》---教学设计.doc

云雀的心愿教学设计 商南县湘河镇中心小学 赵晶教材简析：云雀的心愿是苏教版小学语文四年级下册第六单元的课文。文章通过精彩的童话故事，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，展示了小云雀和妈妈在飞行途中对沙漠、江河恶劣环境的抱怨，对比了绿化的重要，并且提出了要植树造林、保护环境的明确目标。 教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。2. 知道森林的重要作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。3. 教育学生树立环保意识。教学重点难点：认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性，增强环保意识。设计理念：基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课改理念-积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师为主导，加以点拨和引导，提高学生的自读自悟能力和运用语言文字进行口语交际的能力，以读为主，以读代讲，读中感悟，加以自主探究与合作交流，读、思、议、练相结合，生生互动，构建充满活力、充满平等的新型语文课堂。设计思路：第一课时：认识云雀，初读课文，初步了解课文的主要内容，理清课文条理。解题，明确文中云雀的心愿就是“让沙漠重新变成绿洲”。第二课时：围绕着小云雀为什么会认为：森林实在是太重要了呢？这一问题全面展开，通过小云雀和妈妈对话的学习，引导学生逐步体会不同环境下的不同情感，感受植树造林的重要性，从而增强环保意识。教学过程：一、导入师：同学们，昨天我们初读了云雀的心愿这篇课文，今天我们继续学习这篇课文，谁能告诉大家心愿是什么？生：自由回答。师：那云雀的心愿又是什么呢？它为什么会产生这样的心愿呢？这就是我们这节课要解决的问题。指名读，评价。引说 “因为所以”。相机板书：森林实在是太重要了！过渡：小云雀有过怎样的经历？是什么让它认识到森林很重要的呢？让我们读读课文，一起回顾小云雀的经历。二、精读第四大段。1、师：现在请同学们打开书快速阅读课文，说说云雀的心愿是什么？你是从哪一段中知道的？指名读。（屏幕出示句子。）齐读。2、师：从这段话中你知道了什么？（板书：森林实在是太重要了！）3、小云雀为什么会说森林实在是太重要呢？它为什么产生去沙漠种树的心愿呢？现在请同学们读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方？4、生：云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。5、过渡：小云雀和妈妈先来到沙漠，他们看到了什么？请女生读课文的第14自然段。师：你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？谁能联系生活实际说说，狂风吹来，沙漠上会出现怎样的情景？生：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼。”师：哪些词语说明环境很恶劣呀？拿出笔来画一画（漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼。师板书。）师：“漫天飞舞”是什么意思？想不想看看漫天飞舞的沙漠是什么样的？（出示沙漠图片）师：这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地？生：贫瘠。师：说的真好。沙漠的环境这样恶劣，难怪小云雀要说生：这里的风沙真讨厌！师：谁能用讨厌的语气来读一读这句话？指名读。齐读。妈妈是怎样回答的？指名说。从妈妈的话里你知道了什么？生：由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，士地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。6、指导朗读。中间部分齐读，男女生各一人分角色读云雀和妈妈的话。7、师小结：在沙漠云雀知道了生：森林实在是太重要了！师：因为森林能生：保护土地.（师板书）师：人们乱砍滥伐，使茂密的森林变成了生：贫瘠的沙漠.过渡：人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。（放录像）三、学习课文第二部分。1、师：课文里又是怎样描写的呢？请同学们默读课文10段。小云雀和妈妈她们来到大河的上空，又看到了什么？生：看到了一条浑黄的大河，水位很高。生：河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。师：“咆哮”是什么样子？生：就是很凶。师：我们看看书上的插图，就是河水咆哮的样子。浑黄的河水像脱缰的野马咆哮着向下游生：冲去！师：而不是生：流去。这里作者用了一个比喻句，把什么比作什么？师：你们真了不起，“冲去”写出了河水非常生：凶猛。师：看到这种情景，“小云雀不由得挨近了妈妈。”感到很生：害怕。师：谁能和害怕的语气读一读小云雀的话？指名读。女生读。师：妈妈是怎样回答她的？谁来读一读？从妈妈的话里你又知道了什么？用什么语气读妈妈的话？请女生读云雀的话，男生读妈妈的话。2、河水为什么会这么凶猛？生：是人，把上游的森林都砍光了，才造成河水的泛滥成灾。（板书）师：森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢？小云雀的问题你能回答吗？让我们来读一读课文的第10自然段。（自由读）师：我们现在分学习小组练习用自己的话来回答小云雀的问题，听听哪一小组说得好。（师在黑板上画一棵树，指名按图复述树的各部分是如何蓄水的？生：因为森林里的树冠就像大伞可以挡住一部分雨水，不让它直接冲刷地面。生：苔藓和枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。生：剩下的雨水渗进土壤，大多也都被储存起来，所以森林就是一个大水库。师：表扬说得好的小组。师：谁也能用“可以也可以”把这段话连起来说一说。再另外说几句。3、句子比较：森林是一座大水库。森林不就是一座大水库吗？指名说说，这两句话的意思是相同的还是不同的？（相同）哪句话更肯定？（反问句更肯定。）用反问句表示强调，语气更加肯定。同学们在写作文时为了表达自己强烈的语气就可以用反问句。师带读，集体读。师小结：游完了大河，小云雀知道生：森林实在是太重要了！它能够生：防洪蓄水。（板书）师：没有了森林，河水就会生：泛滥成灾。四、精读第三段。1、过渡：小云雀和妈妈飞累了，她们又回到了森林里，（出示森林图）男生齐读课文1113自然段，讨论：为什么说森林是空调器？师：从云雀妈妈的话里你知道了什么？生：森林实在是太重要了！师：它像一台-空调器。 三、总结延伸1森林实在是太重要了！因此，我们把每年3月12日定为植树节，让我们加入植树的行列。引背，出示小诗走，我们去植树。2云雀看到森林被破坏了，产生了植树造林的心愿。那同学们，你们身边的环境又怎样呢？你有什么心愿吗？（写心愿）3交流贴心愿。4同学们这么多美好的心愿组成了一片绿色的森林。课后，请同学们关注一下你身边的环境，把你的心愿告诉那些破坏环境的人，让我们为保护好我们生存的环境而共同努力吧！1.小云雀要在森林里召开“植树造林我有份”的运员大会，请你帮它从破坏森林的危