常安幼儿园儿歌比赛活动方案.doc

常安幼儿园儿歌比赛活动方案一、活动目的：念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式，既可以培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感，孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响，能给孩子们提供一个展现自己的舞台，开展儿歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。二、活动时间：2013年6月14日下午15:00-17:00三、活动形式全园幼儿参加，根据得分选出3个优胜班级。三、活动地点：幼儿园操场六、具体事项及人员安排：现场总负责、制定方案、整理资料：夏芳艳 蔺凤照相：靳纾主持：夏芳艳活动小结：夏芳艳 蔺凤评分：各班班主任 四、活动程序：1、主持人开场白。2、宣布比赛规则及评分标准。（1）普通话标准3分 （2）语言流畅 3分 （3）表情自然2分 （4）体态大方1分评委根据以上评分标准打分。3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。4、牛园长宣布获奖班级。5、活动结束。四、活动要求和原则：1、活动前抽签。2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿，并使全场有竞争氛围。3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求，并激发幼儿能大胆参加比赛。4、各班教师组织好班级幼儿，保证幼儿安全。常安幼儿园儿歌比赛活动总结 念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式，既可以培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感，孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响，能给孩子们提供一个展现自己的舞台，开展儿歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹1、 沉着应对，积极调动。由于是第一次活动，活动中并没有积极处理好一些突发问题，改变这一情况，只是按照活动设计的过程继续组织活动。所以使整个活动给老师们的感觉是没有完全动起来，氛围也较为沉闷。现在想想或许自己也较为拘束，要知道的精神状态是很容易孩子们的，所以在活动中我应该积极地调动幼儿的积极性，使他们觉得活动有趣，老师有劲，自然而然的就会忘记环境所带来的陌生感。尤其是小班幼儿在早上来园时通常情绪低落，老师充沛的情绪感染很重要，不能反被孩子们所感染了。另外在让幼儿用动作来表现种子发芽、梨树开花、麦苗长大等动作时，可以调整策略，请个别幼儿到前面来表演，然后让全体幼儿站起来跟着一起表演，这样活动的氛围可能会活跃些。二、巧妙设计，视听结合。本次活动中重复的表现手法和重复的对话适合幼儿的年龄特点，儿歌中还选取了幼儿熟悉和喜爱的植物形象，很容易吸引幼儿的注意力和学习。幼儿对春雨也充满了好奇心，为了让幼儿通过春雨到春天里植物勃勃生长的情趣，活动中我请幼儿倾听小雨的声音、看图片并引导幼儿为儿歌创编丰富的动作，表演各种植物形象，激发孩子参与活动。 总之，相对于第一次活动而言较为成功，幼儿的普通话标准，精神状态良好。通过这次活动我们作为幼儿教师也看到了对幼儿教育的不足。希望以后多举行这一类型的活动。定西市安定区西巩驿镇常安幼儿园始建于2003年，位于西巩驿镇中街，2010年又扩建了一栋教学楼，现在占地1243平方米，建筑面积805平方米。其中教室6间，活动室2间，办公室8间。均为砖混结构的二层楼房，由甘肃常安置业有限公司相继投资30万元，当地教育及政府部门配套建成。常安幼儿园的建成，填补了西巩驿镇幼儿教育的空白，实现了西巩驿人民多少年来梦寐以求的夙愿，为西巩驿镇的教育事业又增添了光辉的一页，深受广大社会的赞扬。常安幼儿园现有教职工14人，6个教学班，在读孩子200余人，生源主要为西巩驿镇的中驿村、铧尖村、新寺村、南河村的3-6岁的孩子，以及辐射到新集、石泉、青岚乡等地。随着西巩驿镇小城镇建设的不断发展，有外地200多户人家逐渐安居在西巩驿镇新农村异地搬迁点，生源范围还在不断扩大。2011年我园被评为省级二类幼儿园。专任教师中幼师专业的7人，本科学历8人，大专4人。小学高级教师1人，幼教一级教师9人，学历合格率达100%。幼儿户内外活动设施及卫生保健设施基本配备（户外设施包括育才乐园组合滑梯2套，蘑菇攀岩活动器材1套，秋千2套，跷跷板、转亭等，户内设施包括脚踏风琴5架，音响1套，图书3000余册，课堂用玩具、校园广播等）。班班有符合幼儿身高的配套的桌椅、消毒柜、口杯架等生活用品。 我园始终以“美化、教育化、儿童化”为目标，构建优美、和谐的育人环境。注重营造积极向上、尊重、和谐、亲近的人文环境，倡导和培育具有鲜明特色的幼儿园团体文化，领导班子求真务实，团结进取，坚持“亲和、创新，逐步形成了一套“以人为本、育人为本，发展为本，合力高效”的管理模式。教师队伍学历层次高、专业结构合理、善学、爱生、乐于奉献，在教育改革中勇于探索，我们以多元智能理论、认知发展理论、社会学习理论、成功智力理论为基础建构新的课程模式，重体验与表达 、重尝试与分享、重互动与支撑、重过程与整合，重视隐性课程的开发和互动式师幼关系的建构，把“健全人格培养”、“幼儿心理健康教育”、“幼儿创新能力提高”、“幼儿思维培养”作为教科研的重点，以“健康、艺术、科学、创新”为特色，以研促教，关于学前“问题儿童”教育对策的研究为“十一五”2009年度市级规划课题的研究已结题，受到专家和同行的好评，教科研更促进了师生的同步成长，深受家长的欢迎，在2014年被评为安定区教育系统先进集体，2009年、2010年、2012年被评为西巩驿镇教育系统先进集体。我园有省级骨干教师1人，市级优秀班主任1人，区级骨干教师2人，区级青年教学能手2人，参加“国培”的教师4人次，每个教师都参加过市级幼儿教育专业培训。我园师资力量雄厚，教师队伍年轻力强，专业结构合理，是一支业务强、素质心强、爱岗敬业的教师队伍。我