九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 第3节 能量转化的量度 第1课时 功导学案浙教版.doc_第1页
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第3节能量转化的量度第1课时功教材解读功是能量转化的量度，做了多少功，就有多少能发生了转化。这里的“功”不同于工作的“工”，也与“功劳”的“功”有别。做功的两个必要因素是作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积教学目标知识与技能1.结合实例识别做功与不做功的情形2.会描述做功的两个必要因素，能用两个必要因素解释相关现象 3.识记功的公式、单位，并能熟练应用公式进行简单的计算 4.体会做功的过程实质上就是能量转化或转移的过程过程与方法通过实际情景体验做功的过程，理解功的计算公式的得出情感、态度与价值观通过学习能体会到做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做多少功就有多少能量发生了转化重点难点重点：做功的两个必要因素和应用功的公式进行计算难点：应用做功的两个必要因素解释相关现象重难点处理策略重点方面：从具体的情境出发分析力做功的两个必要因素，先归纳再演绎难点方面：应用做功的两个必要因素时要紧紧抓住“力”“向”“距”三个字，明确力和距离间的对应关系 探究点一功的概念情景展示问题探究 分析图中力做功和力不做功的实例，总结一下力学中的做功有哪些共同特点？思考交流 _归纳提升 叉车提升的货物和人所推的小车都受到了力的作用，并且都在力的方向上运动了一段距离。如果物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。课堂速记 _继续探究 比较图中力做功和力不做功的实例，总结做功的必要因素是什么？思考交流 _归纳提升 图中石头虽然受到人对它向上搬的力的作用，但并没有在这个力的方向上通过一段距离，因此这个力没有做功；箱子受到人的提力的方向是竖直向上的，而箱子是在水平方向通过一段距离，在提力方向上没有通过距离，因此提力也没有做功。科学上，做功必须包含两个必要因素： 一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过一段距离。物体受力，但没有在力的方向上通过距离，属“劳而无功”；物体运动了一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用，属于“不劳而无功”；物体既受力，又通过了一定距离，但二者方向互相垂直，属于“垂直无功”。课堂速记 _ 探究点二功的计算情景展示问题探究 怎样计算做功的多少？思考交流 _归纳提升 科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。应用功的计算公式时应注意：分清是哪个力对物体做了功，计算功时F就是这个力；距离s
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