幼儿园教案游戏时遵守游戏规则.doc

幼儿园教案游戏时遵守游戏规则 幼儿园游戏时遵守游戏规则教学内容是通过游戏时遵守游戏规则教会幼儿们在生活上也要遵守规则下面小编为大家精心整理的幼儿园游戏时遵守游戏规则教案欢迎大家阅读与学习 一、活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守 2.能积极参与集体讨论共同制定游戏新规则并尝试合作与竞赛 3.喜欢游戏感受由遵守规则带来的快乐情绪 活动准备1.经验准备：已会玩谁是领头人的游戏认识一些常见的标记 2.物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐 活动过程一、游戏“看谁认得快”引出规则标记师：昨天我们一起认识了一些遵守规则的标记想和它们来做游戏? 1.教师出示标记请幼儿说说它表示要遵守什么规则看谁认得快(标记：A.向右转B.小铃标记C.节约用水)2.教师出示标记请幼儿用动作表示要遵守的规则(标记：D.保持安静不说话E.慢慢走不要跑)3.小结：小朋友真厉害都能认出这些标记 二、导人游戏谁是领头人强调遵守游戏规则1.师：昨天我们一起玩了一个谁是领头人的游戏还记得这个游戏中要遵守些规则? A.不能告诉亮眼人谁是领头人提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢? 请小朋友来找找(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B.亮眼人不能先转过来要听到铃声才能转头(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C.和领头人的动作一致提问：有适合的标记?(没有老师用简笔画表示)小结：原来谁是领头人的游戏要遵守这些规则你们都记住了? 2.幼儿进行游戏 师：那我们就一起来玩一玩吧 情况A：亮眼人找出了领头人 师：亮眼人发现他就是领头人的? 幼：领头人在变动作的时候被发现了 师：那小朋友想一想如果你是领头人怎样变才不容易被发现? 小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现 幼：我看见很多小朋友都在看他 师：那小朋友想一想你们在看领头人做动作时怎样看才不容易被发现呢? 小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看 情况B：没找出来 师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害都能遵守规则没被亮眼人找出来给自己鼓鼓掌 三、加入音乐引入新规则11.听音乐有节奏地做领头人的动作并引出新规则 师：你们喜欢玩这个游戏?想不想给这个游戏加点音乐来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐我们先来听听 (1)教师做领头人并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作 (2)请幼儿来做领头人并自然引入新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人 (3)音乐停提问：如果这时候亮眼人还没找出领头人办?(幼儿自由讨论)师：你们说的办法都可以音乐停了没有找出领头人亮眼人就要表演节目(简笔画表示)结合标记引出新规则：(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)如果音乐结束没有找出领头人就要表演一个节目(贴标记图示)2.幼儿开始新规则的游戏 情况A猜对师：说说你发现他就是领头人的 师：那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心 情况B猜错或猜不出来师：音乐停了可是还没找出来领头人是谁啊?真能干那亮眼人办?(根据游戏的规则表演节目)3.结合前次游戏的情况开展第二次游戏 小结：谁是领头人的游戏增加了音乐制定了新规则我们的游戏就更好玩了 四、亮眼人竞赛引人新规则21.讨论引入新规则 活动目标： 1.知道遵守生活、游戏中的规则 2.积极参与集体讨论共同制定游戏新规 3.喜欢游戏感受遵守规则带来的乐趣 大班社会教案：遵守规则 活动过程： (一)了解生活中常见规则并知道要遵守 1.师：在我们平时的生活中有很多的规则需要大家一起来遵守看这告诉我们要遵守什么规则?为什么要遵守这个规则? (二)导入游戏引出游戏规则 1.师：刚才朱老师和你们一起玩了谁是领头人的游戏玩这个游戏要遵守些规则? 这里有一些标志你们觉得可以用什么标志表示这个规则?为什么选这个标志? 2.幼儿进行游戏 小结：在玩这个游戏中小朋友都能遵守规则所以游戏才会玩得有趣 (三)加入音乐、引入新规则 1.师：有了音乐我们要给领头人定什么规则呢?我们可以用什么标志来表示这规则? 有了音乐我们给亮眼人定什么规则呢?这儿有没有可以表示这个规则的标志? 规定的时间到了亮眼人没找出领头人办?这规则我们可以用什么标志来表示? 2.第二次游戏 小结：谁是领头人的游戏增加了音乐制定了新规则我们的游戏就更好玩了 (四)观看录像再次引入新规则 师：这样的游戏好玩?朱老师幼儿园的小朋友也非常喜欢玩这个游戏不过他们的游戏规则和我们有不一样的地方哦我们一起仔细看 1.师：他们的游戏规则和你们的有什么不一样? 2.第三次游戏：分队竞赛 小结：今天我们在这个游戏中增加了许多新规则小朋友都能遵守这些规则来开展游戏玩得很顺利很快乐 (五)拓展规则经验 师：其实在幼儿园、在生活中还有很多规则需要大家遵守那我们还要遵守些规则? 小结：我们只有共同遵守这些规则才能让生活更美好更快乐 活动评价： 本次活动有三个目标教师依次从逐个环节渗透各个目标达成度较高每个流程设计合理层层深入环环紧扣每个游戏从生活入手由易到难能体现目标的不同层次不同个体的孩子在活动中都有一定的社会性发展教师能够合理掌控时间使得活动的重难点都有体现并得以解决教师态度和蔼可亲年轻富有活力孩子们很喜欢因此活动中师幼互动较好但教师应更注重面向全体让每个孩子都有机会表现自我 活动效果及建议： 从生活游戏入手精心设计由浅入深、由易到难有效促进了孩子社会性的发展同时大家还就活动中是该让孩子感知困难还是该让幼儿体验成功提出了不同的看法 更多相关文章推荐：