五年级数学下册_第三单元《剪纸中的数学—分数加、减法（一）》（分数与除法）课件 青岛版六三制_第1页
五年级数学下册_第三单元《剪纸中的数学—分数加、减法（一）》（分数与除法）课件 青岛版六三制_第2页
五年级数学下册_第三单元《剪纸中的数学—分数加、减法（一）》（分数与除法）课件 青岛版六三制_第3页
五年级数学下册_第三单元《剪纸中的数学—分数加、减法（一）》（分数与除法）课件 青岛版六三制_第4页
五年级数学下册_第三单元《剪纸中的数学—分数加、减法（一）》（分数与除法）课件 青岛版六三制_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、情境导入,从图中，你能知道哪些数学信息？,你能提出什么数学问题？,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,平均每幅画用多少米毛线？,平均每幅画用了多少个圆片？,二、合作探索,平均每幅画用多少米毛线？,14=,1米,1,4,（米）,1,4,米,二、合作探索,平均每幅画用多少个圆片？,34=,二、合作探索,=,=,你从中发现了什么规律？,被除数,除数,=,a,b,a,b,=,（b0）,4,1,3,4,1,4,3,4,（分子）,（分母）,被除数,除数,讨论：a和b可以为任意数吗？,=()(),(),(),试一试,在括号里填上合适的数。,3,5,7,8,12,7,35=,78=,12,7,(),(),二、合作探索,计算,继续,画图,你能把化成带分数吗？,假分数,二、合作探索,9,4,2,返回,你能把化成带分数吗？,假分数,二、合作探索,=94,把假分数化为带分数，可以这样计算：,9,4,=94=,1,4,2,返回,你能把化成带分数吗？,假分数,想一想，怎样将假分数化成带分数？,试一试,把下面的假分数化成整数或带分数。,7,7,13,4,10,5,14,9,=77=1,=105=2,7,说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？,三、自主练习,（1）把一条1米长的彩绳平均分成3份，每份长米。,（2）把2条1米长的彩绳平均分成3份，每份是（）个米，是米。,1米,1米,1,3,1,2,3,3,2,1.,(),三、自主练习,2.在括号里填上合适的数。,=()9,(),(),4（）=,2,(),(),（）（）=,9,2,7,4,7,1,1,4,4,三、自主练习,.用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数。,29=,811=,3019=,138=,三、自主练习,.填一填。,1,(),1=,=,=,2,(),3,(),其他的非零自然数也能化成分母是1、2、3的假分数吗？,1,2,3,.在括号里填上合适的分数。,三、自主练习,（1）一个正方形的周长是3分米，它的边长是（）分米。,（2）小华15分钟走2千米，他平均每分钟走（）千米。,（3）把3米长的铁丝平均截成7段，每段长（）米。,.在中，a是非0的自然数，当a时，分数的值小于1；当a时，分数的值等于1；当
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论