班级小组合作学习分工及职责.doc

班级小组合作学习组内分工及职责学习委员：负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。把当天的作业情况交给班主任。各科代表：负责对本班未完成作业或不认真完成作业的同学的统计，并及时做好记录。并在任课老师不在时负责全体同学对本学科内容的学习。1、及时收发作业、查好作业质量；2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行；3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成，带动组内学习气氛、参与积极性；4、与组长搞好反思会，在学习方面，组织组员想办法、出措施，把本组学习抓上去。组长：老师的特别助理，组长要以身作则，要敢于负责，要公正公平，要大胆热情，要维护大局。负责宏观调控本组同学的学习和生活情况，负责本组同学作业的督导和收缴，适当的时候负责本组B层同学作业的批改。（B层同学负责C层同学的作业批改。）1、组织督促小组同学一起完成学习任务。2、给小组同学分配具体的学习任务。调节本组内的小组帮扶。3、帮助同学确定知识的展示的方式。4、负责本小组同学的学习成绩。积极帮助、检查后进同学的学习情况。5、组长要有较强的责任心，成绩比较优秀，组长要有较强的语言表达能力。纪律组长：负责本组同学的学习状态并做好记录。要求一定要公平、公正。1、负责本组同学的上课纪律。确保本小组课堂的正常进行。2、评价本小组同学的上课表现并做好记载。3、配合组长管好本小组的同学。4、纪律组长要有较强的责任心，要勇敢的管理好本小组的纪律。卫生组长：1、负责本小组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁者，直接给予减分处理。2、负责本组内小扫除、大扫除的安排和监督工作。确保卫生按时按质完成。小组成员：1、服从组长安排与管理，齐心协力打造优秀小组；2、积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生、活动；3、承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载；4、有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。小组内学生评价细则1、每个组准备两个考评本，设正负两个组长。（组长为正，纪律组长为负）2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。用“正”字统计自己负责的同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分八项：预习：组内每一名同学都能积极认真完成任务，并学会解答课后练习的。给该组加分。检查方式：由一组组长检查二组同学，二组组长检查三组同学八组组长检查一组同学后，向科代表汇报加分。课堂发言：发言1次加若干分，得到老师的特殊表扬加若干分，回答错误不加分。课堂展示：A层同学展示1次正确加若干分，B层同学展示正确一次加若干分，C层同学展示正确一次加若干分。有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加若干分，展示错误不加分。组内讨论:积极参与组内讨论的，一节课加若干分，表现比较突出的加若干分；不积极的不参与的该项为0。完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加若干分，不及时的为0.反馈时，各组内的组员要互相帮扶，不允许有不会的同学做反馈测试，反馈测试时，每有一个满分的给该小组加若干分。全体优秀的（标准自定）的加若干分，全体及格的给该组加若干分。反馈后：及时订正答案，并注明原因，并由老师进行抽查，做的好的同学可给所在小组加若干分.违纪：由本组的纪律组长负责。在小组学习过程中，说笑的减若干分，坐姿不正的减若干分，不认真听讲的减若干分，吃东西的减若干分，在桌下打闹的减若干分，讨论时不认真的，说与所学内容无关的减若干分，自主时间呆着的减若干分。考试时间抄袭的减若干分并不能评为优秀组员，各组的纪律由纪律组长负责记载并由班长监督。在自主时间或自习时，只要发现有违纪的同学，则给所在组减若干分。老师点名批评的扣除若干分，连续两天多次违纪的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。组长选出课堂上最活跃的和最不活跃的同学各一个，课堂上最活跃的多的在每小组黑板上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天展示次数的目标。3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀的学生。4、学习委员每天微班会总结。找出每组学习问题，确定一周努力方向。5、卫生：各组卫生组长负责本组桌上物品摆放和桌下及附近的卫生管理，对乱扔废物和物品摆放不整齐的同学可以直接给予扣分处理。奖励办法：在全班评选课堂学习优胜小组1、优胜小组标准：声音宏亮，展示准确，表情大方，文明守纪。2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录。3、学习委员结合科代表统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组，进行记录登记，以备评选学校的最佳优秀小组。4、在周测，月考，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在班级进步分，分数最高的小组是本学期优秀小组，小组组长为优秀组长。小组学习评价标准：1、组员课前准备充分，物品摆放整齐，安静等待上课。2、自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无高声喊叫等不良现象发生。4、展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板书规范清楚，讲解或发言响亮，清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理的表达思考过程。7、组内“兵教兵”结对明确，成员间相互帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共