（思想政治教育专业论文）当代大学生道德典范的塑造研究.pdf

硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 当代大学生道德典范的塑造研究 学科专业名称 思想政治教育 申 请 人 姓 名 李 洁 指 导 教 师 沈大光 教授 论文提交时间 2011 年 6 月 6 日 单位代码单位代码 1044510445 学学 号号 20020080201038020103 分分 类类 号号 g41g41 研究生类别研究生类别 全日制硕士全日制硕士 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 目录 中文摘要 . i abstract . iii 导言 . 1 （一）论文选题的理由和意义 . 1 （二）国内外研究现状 . 2 （三）研究方法和创新之处 . 4 一、当代大学生道德典范塑造的意义 . 5 （一）道德典范相关概念解析 . 5 1、道德 . 5 2、道德典范 . 6 （二）道德典范的特征 . 7 1、理想性与现实性的统一 . 7 2、传承性与时代性的统一 . 9 3、规范性与选择性的统一 . 10 （三）大学生道德典范的特殊性 . 11 1、较强的可塑性 . 11 2、广泛的影响力 . 11 3、自主意识强 . 12 4、文化素养高 . 12 （四）大学生道德典范塑造的意义 . 13 1、体现高校思想政治教育的内在要求 . 13 2、有利于促进大学生的自由全面发展 . 13 3、有助于提升社会道德风尚 . 15 二、当代大学生道德典范的品行设计 . 16 （一）进取精神 . 16 1、崇高的理想信念 . 16 2、积极的创新意识 . 17 3、顽强的意志品质 . 17 （二）诚实守信 . 18 1、诚实无欺 . 19 2、非己莫取 . 19 3、信守承诺 . 20 （三）爱国情感 . 21 1、强烈的爱国情感 . 21 2、理性爱国 . 22 3、以实际行动爱国 . 23 （四）责任行为 . 24 1、对自我的责任 . 25 2、对家庭的责任 . 26 3、对国家和社会的责任 . 26 三、当代大学生道德典范塑造的路径 . 28 （一）大学生道德典范塑造的指导思想 . 28 1、坚持以社会主义核心价值体系为指导的原则 . 28 2、坚持以人为本原则 . 29 3、坚持实事求是原则 . 30 （二）当代大学生道德典范塑造的具体途径 . 31 1、优化外部环境 . 31 2、强化高校道德教育 . 34 3、开展大学生自我道德教育 . 38 4、建立有效的制度机制 . 42 结语 . 46 注释 . 47 参考文献 . 51 攻读学位期间发表的学术论文 . 54 致谢 . 55 山东师范大学硕士学位论文 i 当代大学生道德典范的塑造研究 中文摘要 社会主义和谐社会是人与人、人与自然、人与社会和谐相处的社会，是道德文明的社 会，需要社会道德风尚的提升和人民道德素质的增强。但是，在当前全球化进程日益加深， 国际间经济文化交流频繁， 网络科技迅猛发展的新形势下， 人们受到多元价值观念的影响， 既有积极的方面，也有消极的方面。在多元价值观念的引导下，人们的价值取向呈现多元 化趋向，部分人存在道德评价标准模糊、道德行为缺失等现象，不利于社会良好道德氛围 的形成。重塑道德的力量，提升人们的道德素质，净化社会道德空气，推动社会主义和谐 社会的发展是社会主义精神文明建设的重要内容。 大学生是国家宝贵的人才资源， 是祖国的未来和民族的希望， 是青年群体中的佼佼者。 大学生的思想道德素质直接代表着国家和民族未来的发展方向。塑造大学生成为道德品行 优良的先进群体，让他们通过实际行动引领社会道德风尚，有助于推动精神文明建设的发 展进程。同时，塑造大学生成为科学文化素质和思想道德素质全面发展的人，是高校思想 政治教育人才培养的重要目标，有助于大学生自身全面自由发展。 本文从三个部分对该课题进行研究： 第一部分分析了当代大学生道德典范塑造的意义。首先，阐述了大学生道德典范的相 关概念并对大学生道德典范进行了概念界定；其次，明确了一般道德典范的特征和大学生 道德典范的特殊性； 最后， 论述了大学生道德典范的塑造是高校思想政治教育的内在要求， 是促进大学生自由全面发展的需要，有助于提升社会道德风尚。 第二部分对当代大学生道德典范的品行进行设计。提出了大学生成为具有良好思想道 德素质的群体应具备的基本道德品行，进取精神、诚实守信、爱国主义情感与理性的统一 以及责任感是大学生道德典范必备的基本道德品行要求。 第三部分探讨了当代大学生道德典范塑造的路径。首先，指出了大学生道德典范的塑 造要坚持的指导思想，要以社会主义核心价值体系为指导，坚持以人为本，实事求是的原 山东师范大学硕士学位论文 ii 则；其次，论述了大学生道德典范塑造的具体途径，通过优化外部环境、强化高校道德教 育、 发展大学生自我道德教育、 建立有效的制度机制推进大学生的道德典范的形成和发展。 关键词关键词：大学生；道德典范；思想政治教育；塑造 分类号：分类号：g41 山东师范大学硕士学位论文 iii the shape of contemporary college students moral examples abstract the socialist harmonious society is a man and man,man and nature,man and society live together harmonious,is moral civilization society,needs social morality assension and peoples moral quality enhancement.but,in the new situation of globalization process deepening,international economic and cultural exchange frequently,the rapid development of network technology , people get the pluralistic value idea influence, both the positive and negative aspects.under the guidance of multivariate values,peoples value orientation present multi-facetted trend,there are phenomenons exist,such as moral evaluation standard fuzzy,lack of moral behavior,which are against the formation of sound social morality atmosphere.build moral strength,improve peoples moral quality,purifying social moral air,promote the development of socialist harmonious society is an important content of the construction of socialist spiritual civiliziation. college students are the national valuable human resuorces,and are the future of the country and the hope of the nation,are the outstanding person of the youth groups.college studentsideological and moral quality directly representing countries and national trends in the future.shaping college students become advanced group in moral good conduct,make them through the practical action to lead the social morality and promote the development process of the construction of spiritual civilization.meanwhile,shaping college students become comprehensive development in scientific and cultural quality and ideological and moral qualities is an important goal of talent training in collegesideological and political education,which is help the students themselves free and all-round development. this article studied the topic from three parts: the first part analyzed the significance of mold the contemporary university studentsmoral example.firstly,this paper expounds the concepts relate to college studentsmoral example and concept definition of the college studentsmoral example;secondly,explicit moral examples generally the characteristics and the particularity of the college studentsmoral example;finally,the author discusses the shape of college studentsmoral example is the intrinsic request of ideological and political education,is the needs of promoting college studentsoverall 山东师范大学硕士学位论文 iv development,which help promote the social morality. the second part design the character of contemporary college studentsmoral example.put forward college studentsgroup into a good ideological and moral qualities should have the basic moral conducts, enterprising spirit, honesty and trustworthiness, patriotic emotion and rational unity and moral responsibility of college students are the essential moral fiber model requirements. the third parts is study the molded path of contemporary college studentsmoral example.firstly, points out the guiding thought insisted in shaping the college studentsmoral example,with the socialist core value system as a guide,adhere to the people-oriented, seeking truth from facts;secongdly,discusses the specific way of molding the college studentsmoral example.shape by optimizing the external environment,strengther college morality education,development college studentsmoral education by themselves,establish an effective mechanism and the system to promote formation and development of college studentsmorals model. key words：college students；moral examples；ideological and political education； shaping category number：g41 山东师范大学硕士学位论文 1 导言 （一）论文选题的理由和意义 1、现实意义 道德作为社会意识的一种特殊形式，其存在由来已久。当人类开始意识到人与人之间 利益关系的矛盾时，道德作为一种社会现象就以风俗习惯等形式展示着无敌的力量，使社 会关系中的每一个个体受着它的制约，又蒙受它的惠及，维系着人类社会步履维艰地跨进 文明时代的门槛；进入阶级社会以后，道德作为一种特殊的社会意识形式和法律紧密结合 起来，发挥着各自的功能，维护着社会秩序，规范着人们的思想和行为，成为推动经济社 会发展进步的两种不可缺一、不可偏废的重要力量。在社会主义现代化建设，全面建设小 康社会和构建社会主义和谐社会的今天，道德依然发挥着重要的作用。 在市场经济迅速发展，经济全球化不断深入，文化交流不断扩大，人们交往的内容和 形式不断变化的新形势下，什么是荣誉，什么是耻辱，往往显得模糊不清，或者至少暂时 还不能形成人们的共识，由此不可避免地存在道德缺失、道德失范等现象，严重阻碍了道 德力量的发挥。因此，我们要重塑道德在经济社会发展中的重要作用，提升道德的软实力， 推动我国精神文明的发展。重塑道德的力量，其中一个重要的途径就是树立道德典范。道 德典范是社会主流道德价值取向的承载者，体现着一定社会所要求的人生观、价值观和道 德观。树立道德典范使人们学有榜样，赶有目标，见贤思齐，使人们成为有道德的人、讲 道德的人，使社会成为文明和谐的社会。 大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的未来、民族的希望。大学生的思想道德素质 直接关系民族和祖国未来的发展方向。目前大学生的总体思想道德状况是好的：符合时代 需要的竞争意识、效率意识、创新意识不断强化；道德自主性、独立性和自由性等主体性 特征彰显；有利于法律意识、平等意识和社会规范体系形成的契约精神的催生；多元文化 和道德领域分离下形成的道德开放和宽容等。在 2007 年 9 月中央文明办、全国总工会、 共青团中央、全国妇联联合展开评选和表彰全国道德模范活动，评选出了 53 名“助人为 乐模范” 、 “见义勇为模范” 、 “诚实守信模范” 、 “敬业奉献模范” 、 “孝老爱亲模范” ，其中 有十一位“大学生模范” ，这些大学生道德模范在社会上引起了强烈的反响，为人们道德 品质的发展提供了榜样。但是，当前部分大学生还存在着一些道德缺失现象，如：道德取 向的功利化，道德行为的价值感和神圣感消失；道德认知和道德行为时有不一致，道德行 为知行背离；集体观念淡薄；协作精神缺乏；诚信意识淡薄；责任心不强等。这些都要求 山东师范大学硕士学位论文 2 大学生提升自身的道德素质，用社会主流的正确的价值标准要求自己，成为社会要求的道 德标准的真实实践者，为社会中的人们树立良好的道德典范。 大学生道德典范的塑造，不仅仅是个体道德典范的塑造，更重要的是群体道德典范的 塑造。大学生是一个队伍庞大的群体，是具有较高理论素养的人，将大学生群体塑造成为 道德模范， 使其成为科学文化知识和道德修养全面发展的人， 成为社会主流道德的承载者， 成为社会主义道德的模范和宣传者。大学生群体道德典范为社会主义精神文明的建设和社 会主义核心价值体系的落实提供强大的精神动力，也必将为社会主义和谐社会的构建创设 良好的道德环境。在高校思想政治教育中要加强思想道德教育，培养大学生高尚的道德品 质，使其成为德智体全面发展的人。 2、理论意义 塑造大学生道德典范不仅具有较强的现实意义，对于丰富思想政治教育理论和提高思 想政治教育的实效性有重要的理论意义。 （1）大学生道德典范的塑造研究探析了大学生成为道德典范应该具备的品行要素， 明确了大学生在增强理论知识和专业知识的同时提升道德修养，成为科学文化素质与思想 道德素质协调发展的人。这是对马克思主义关于人的全面发展理论的具体丰富。 （2）思想政治教育是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人， 将大学生培养成为具有进取精神、诚实守信、强烈的爱国主义精神和责任感的优秀群体道 德典范，丰富和发展了思想政治教育内容和目标，有助于提高思想政治教育的实效性和价 值。 （3）大学生道德典范的塑造是对榜样教育理论的细化。榜样教育是道德教育的重要 组成部分，培养大学生群体道德典范，利用大学生群体的力量阐释社会主义主导道德要求 和规范，通过大学生庞大群体的身体力行，以身示范引导社会群体学习道德典范的热情， 丰富了榜样教育理论，增强榜样教育的效果。 （二）国内外研究现状 国内外学者对道德榜样的研究取得了一定的成果，国外主要是从微观方面进行研究， 国内主要是从宏观方面进行研究的。 1、国外研究现状 国外对于道德榜样的研究主要是从社会学和心理学的角度来进行的。其中最具有代表 性的是班杜拉的社会学习理论对于道德榜样的研究。社会学习理论将个体在观察学习时对 山东师范大学硕士学位论文 3 社会情境中某个人或团体行为学习的历程，称为模仿。模仿的对象称为楷模。楷模可以分 为榜样和偶像，前者是指教育者给学生树立的模仿对象，主要来自家长、教师、伙伴、大 众传媒、学校环境等；后者是指学生主动寻求的模仿对象。班杜拉重视人的因素在决定行 为中的作用，认为个人、环境和行为三者是相互影响，相互决定，构成了一种三角互动关 系。与班杜拉的研究相比较，国外有些专家以自我形象为桥梁，在目标实现的过程中探讨 个体和榜样的关系，对个体的因素进行了更加细化的研究。国外的有些学者将榜样分为积 极榜样和消极榜样。这两者对人们的激励作用有赖于当时人们所追寻的目标，只有个体所 要追逐的目标和自己所面对的榜样一致时，这样榜样才能对个体产生激励作用，推动个体 完成作业，并付出更大的努力。但是，如果个体所面临的榜样与其所需要的榜样性质不一 致时，这种榜样不但不能够对于个体有所激励，反而会对于个体任务的完成有所阻碍，不 利于个体目标的实现。心理学的研究表明，个体在提升好回避目标的选择上也存在明显的 个体差异，不同的人对于不同的目标存在着选择偏向。在生活实践中，大部分人可能更容 易受到积极榜样的激励，而不是消极榜样的激励，个体能够自动的受到积极榜样的激励， 只有当个体想象未来自我形象与消极榜样展示的形象相似时，个体才能受到消极榜样的激 励。国外对榜样的研究比较细化，更注重在实践中的运用。 2、国内研究现状 国内的学者主要是从宏观上来研究道德榜样的，注重道德榜样在社会发展过程中的重 要的作用。吴潜涛在崇尚道德模范 促进社会和谐访中国人民大学伦理学与道德建 设研究主任吴潜涛教授中指出道德榜样是道德教育的重要途径，道德模范的精神有助于 推动社会良好风气的形成，推动社会主义和谐社会的构建。姜朝晖在论榜样人格在社会 主义核心价值体系构建中的功能和作用以首届全国道德模范评选表彰活动为例中强 调了榜样教育的重要性，指出榜样人格在和谐文化的构建中发挥着引领导向作用，具有群 体效仿效应和内化自律效应。 杨国琴在 充分发挥道德模范在精神文明建设中的引领作用 中对道德模范的作用进行了阐述，并提出了充分发挥道德模范引领作用的途径。欧清华在 公正：道德典范群生的基本平台中指出，公正是道德典范生生不息，代代传承的前提 和基础，也是匡扶道德典范的逻辑理路。公正就是道德，道德典范理应与公正合二为一。 这些研究成果实从总体上说明了道德榜样的重要作用，是针对全体人民和所有群体的道德 榜样。 目前，大学生群体的道德榜样作用日益引起了学者的关注，并有了一定的科研成果， 刘艳华在大学生在社会主义道德体系建设中应成为诚信的典范中提出，大学生应当成 山东师范大学硕士学位论文 4 为诚信的推动力量，在道德诚信方面树立榜样，推动社会道德建设的发展。夏鑫在论当 代大学生的社会道德模范教育中提出了要在普通大学生中选树道德榜样，发现他们在平 凡学习生活中的不平凡创造， 讴歌他们的可贵精神和高尚情操。 谢松明在 道德模范中 “大 学生群体”的伦理透视中阐述了道德模范中“大学生群体”在我国青年道德建设中的示 范功效。 由此可以看出，学界对道德榜样的研究已经取得了很大的成果，但是对大学生这一群 体道德榜样的塑造和研究成果不是很多，尚未进行深入和系统的挖掘，大学生道德典范力 量的作用还未得到充分的重视。本文试图通过对大学生群体道德榜样的研究，探索道德典 范塑造的路径，丰富道德榜样教育的内容，深化思想政治教育的目标，提高思想政治教育 的实效性。 （三）研究方法和创新之处 1、研究方法 （1）文献研究法。本文查阅了大量的文献资料并借鉴了相关学科的知识，以获得新 的理论平台与基础，增强论文的理论性。 （2）分析综合的方法。针对当前社会道德滑坡，人们道德水平不高，大学生自身也 存在道德缺失的现状，提出问题，分析问题，解决问题，为社会道德风气的提升和道德建 设的发展提供路径。 2、创新点 （1）从大学生群体的角度分析道德典范，把大学生群体塑造成为社会的道德榜样， 这是对道德榜样研究的补充和完善。 （2）借鉴道德榜样塑造的的研究成果，大学生道德榜样的塑造坚持以人为本，在大 学生成为的道德典范的同时兼顾他们自身的合理利益。 （3）针对大学生自身的身心发展特点，尤其是大学生的荣誉感，提出相关的对策以 培养大学生的理想道德人格，并运用自己的力量去感染、熏陶社会上的人们，提升社会的 整体道德水平。这样是在道德建设方面的一次尝试。 山东师范大学硕士学位论文 5 一、当代大学生道德典范塑造的意义 （一）道德典范相关概念解析 1、道德 道德作为社会意识的一种特殊形式，其存在和发展经历了较长的时期，其概念的发展 也有一个过程。在中国古代， “道”和“德”是两个概念，未结合起来使用，有各自不同 的含义。 老子将“道”看做是最高的哲学范畴，认为“道”是万物生成的本源。老子 认为“有物混成，先天地生，寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不 知其名，字之曰道” ， “道生一，一生二，二生三，三生万物。 ”和“人法地，地法天，天 法道，道法自然。 ” 1管子也认为： “道也者，上之所以道民也。 ”2等等，这都是从本体论 的角度阐释的“道” 。另外它还有人生论意义上的含义，如孔子的“志于道，据于德，依 于仁，游于艺。 ” 3认为“道”是人们最高的理想和道德准则，孟子的“仁也者，人也，合 而言之，道也。 ” 4 “道”在中国古代不同层次的含义，从不同的角度表达了不同的内涵， 但从根本上是指自然运行与人世共通的真理。 “德”的含义的演变经历了一个过程，它起源于人们对图腾的崇拜，逐渐转变为 对神的崇拜，进而成为王者对社会统治和管理的工具，最后形成了现在的道德意识。 “德”是“道”在具体行为实践中的体现。 “德”的涵义也有本体论和人生论之分。 从本体论上对“德”进行阐述的有：庄子的“通于天地者，德也。 ” 5；管子的“德 者道之舍，物得以生，生知得以职道之精。故德者得也，得也者，其谓所得以然也。 ” 6在这种意义上“德”指万物的原始状态或是生存状况，是事物得以存在的必然要求。 从人生论上来看，有孔子的“主忠信，徒义，崇德也。 ” 7这是从伦理意义上对德进 行阐述， 指的是人世的德性、品行、王道，是人们行为处事的道德品质和境界。在说 文解字中“德”被解释为“外得于人，内德于己” 。这也就是说， “德”就是人在处 理与人的关系时，一方面能够心存善念，使自己的身心都得益，即“内得于己” ；另 一方面要对他人友好，施与善行，使他人也得到好处，即“外得于人” 。由此看来， 在中国古代的时候人们已经开始了对人与人之间的关系的思考， 开始了对道德关系的 反思。 “道德”一词开始连用，成为一个概念，始于春秋战国时期的管子 、 庄子 、 荀子等书中。荀子的“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极” 8。荀子将道和 德使用在一起，并明确了其含义，即人们在生活中形成的道德品质、道德修养以及调 山东师范大学硕士学位论文 6 节人与人之间关系的道德准则和规范。 道德逐渐成为人们日常生活中自觉遵守的行为 准则和标准，调节和规范着人们的行为方向。 在西方社会，道德发展也经历了一定的过程。 “道德” （morality）一词最早来源 于拉丁语“风俗” （mores） ，后来古罗马思想家西塞罗根据希腊道德生活的经验，创 造了“moralis”一词，意指国家生活的道德风俗和人们的道德品性。由此可见，道 德一词无论是在中国还是在西方，都是对人们的道德品质和社会风俗的概括。 随着社会的发展和学术研究的不断深化，道德的内涵不断的加深和明确。罗国杰教授 指出： “道德作为一种实践精神，是特殊的意识信念、行为准则、评价选择、应当理想等 的价值体系，是调解社会关系、发展个人品质、提高精神境界诸活动的动力。 ” 9道德是人 们在认识世界、改造世界的过程中形成的，调节人与人之间、人与自然之间、人与社会之 间等相互关系的行为规范和准则，是人类社会发展到一定的阶段的产物，是人类文明进化 的结果。所谓道德就是指通过社会舆论、人们的内心信念、行为习惯、良心等来调整人与 人、人与社会、人与自然之间关系的道德规范，是把善恶作为基本的道德规范和评价标准， 在行为实践中通过对善恶矛盾运动的把握来调节人们的行为，使其行为向善的方向发展的 一种道德规范要求。 2、道德典范 道德典范也就是道德榜样，是社会主导道德规范的集中体现和突出表现。道德典范是 人们在道德上学习、仿效的人物或楷模。在我国理论界，对榜样的概念有不同的理解。王 海明认为： “所谓榜样或道德榜样，原本是应该被模仿和学习的对象，亦即应该被模仿和 学习的品德高尚的人，说到底，亦即达到了品德培养目标的人。 ” 10成云雷认为， “榜样是 凝聚了特定历史时期的人民的共同理想追求、具有较高的道德境界，因而能够对他人具有 教化作用的人格范式。 ” 11姚迎春认为， “榜样是在一定历史时期内产生的同类事物中最突 出或最具有代表性的人或事，又称为先进典型。 ” 12典范是代表社会主导价值要求，在某 方面或某领域具有突出贡献或重大成就的人，为社会成员提供学习的示范和模型，引领他 们向着积极方向发展的先进个人或群体。 道德典范又称为道德榜样、道德模范，是在道德领域表现突出，具有高尚的道德品质 和道德修养，可以供人们学习的先进人物的代表。廖小平教授认为， “道德榜样，就是具 有崇高的道德理想和道德境界、高尚的道德人格和道德品质、富有道德魅力和道德吸引力 而令社会大众景仰、学习和模仿，从而对提升社会大众的道德素质和整个社会的道德水平 产生重大影响的先进人物。 ” 13李祖超指出： “道德模范是指在一定社会道德实践活动中涌 山东师范大学硕士学位论文 7 现出来的道德品质高尚、事迹先进感人、富有人格魅力、体现时代主流精神和道德规范， 可供大众学习与效仿的先进典型人物。 ” 14也有人认为，道德榜样是一种人格力量，郭明 霞认为： “道德榜样，是这样一种人格力量，它的思想、行为模式称为社会公众学习、模 仿的楷模，并通过社会的或一定阶级的舆论对