优化方案高中历史_第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元优化提升课件 新人教版必修3_第1页
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文档简介

,第二单元西方人文精神的起源及其发展,单元优化提升,(3)不同时期的含义,提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和人的决定作用,提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，反对教会宣扬的禁欲主义，倡导个性解放，反对盲从盲信,丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建反神学的斗争推进到反封建专制，建立资产阶级“理性王国”的高度，比文艺复兴时期的人文主义更彻底，更具鲜明的政治革命性质,二、启蒙思想与中国明清之际的批判思想的比较,封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量,进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大,资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度束缚,欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展,明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位,欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础,本质上仍属于封建思想的范畴,资产阶级反封建的思想运动,没有成为当时的主流思想,是17、18世纪欧洲的主流思想,中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系,批判封建制度，并为资本主义设计了一套政治方案，形成了完整的理论体系,明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型,极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建
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