最新人教版六年级数学上册期末测试A卷及答案

人教版六年级数学上册期末测试班级_ 姓名_题目一二三四五六七总分得分一、计算（20分）1直接写得数（5分） 31.75= = = = + = 03 （+） = 2脱式计算（能简算的要简算）（9分） 2 3解方程（8分）= = 二、填空（22分，其中6-9题每空2分）1元旦联欢会，六年级一班出勤47人，事假1人，病假2人。出勤率是( )。2= 20% =（ ） 40 = 40（ ）= （ ）填小数= （ ）。3m与互为倒数，m的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。40.8与 的最简整数比是（ ）5在里填上“” 、“” 或“” 。 3 6如果2：7的前项加上6，要使比值不变，后项应加上（ ）。7小明的妈妈在自家的墙根下建了一个半圆形花坛（如图），沿半圆形花坛围一圈篱笆，篱笆长（ ）米。(d4m) 8一个三角形，三个内角度数的比是1：1：2。已知其中的两条边分别长1厘米和1.4厘米，这个三角形是（ ）三角形，它的面积是（ ）平方厘米。9一桶油分两次用完，第一次用去，第二次用去千克，这桶油一共有（ ）千克。三、判断正误（5分）1圆规两脚间距离是5cm，用这个圆规画出的圆的周长是15.7cm。 （ ） 2一瓶纯牛奶，亮亮第一次喝了，然后在瓶里兑满水，又接着喝去。亮亮第一次喝的纯奶多。 ( ) 3李师傅加工了101个零件全部合格，合格率是101% 。 （ ）4 在左图中，可以画无数条对称轴。 （ ）5五年级今天的出勤率是98，六年级今天的出勤率是95，五年级出勤的人数比六年级的多。 （ ） 四、选择（5分）186+，这是运用了（ ）运算律。A、加法结合律 B、乘法交换律 C、乘法分配律2如果A：B =，那么（A9）：（B9）=（ ）。A、1 B、 C、1：1 D、无法确定3用三张长3分米，宽2分米的长方形纸，分别剪出一个最大的圆、一个最大的正方形和一个最大的三角形。（ ）的面积最大。 A、圆 B、正方形 C、三角形4甲、乙两只相同的水杯，甲杯50克糖水中含糖5克；乙杯中先放入2克糖，再放入20克水，搅匀后，（ ）杯中的糖水甜些。A甲杯 B乙杯 C一样甜 D不确定5两车从A地开往B地，甲车4小时行了全程的，乙车5小时行了全程的，两车的速度相比，（ ）。 A、甲车快 B、乙车快 C、一样快 D、无法确定五、积极探索（15分）看了1根据线段图列式（2分）还剩？页 一本书共72页2张明的爸爸感冒了。一盒感冒冲剂有10袋，按医嘱，你觉得这盒药爸爸能吃几天？（3分） 3某家具厂要在一块边长2米的正方形木板上，锯一个最大的圆板用来做餐桌面，请画出这个圆形餐桌面示意图并求出面积。你知道为什么设计成圆形桌面吗？(4分) 2米4 下面是甲、乙两名同学投篮命中个数统计表 次数个数人员123456789甲988788978乙1076586956(说明：每次投10个）如果选其中一人参加学校投篮比赛，你认为选谁比较合适？为什么？(3分)5儿童的负重最好不要超过本人体重的，如果长期背负过重物体，会导致腰痛、背痛，严重的甚至会妨碍骨骼生长。你觉得王明的书包超重吗？为什么？(3分) 六、解决问题（31分）1联欢会从10点开到11点。量得钟表的分针长15厘米，这段时间分针尖端走过的路程是多少米？（4分） 2 六一班举行元旦庆祝会，表演节目的人数情况如下。表演项目人数唱歌16人小品唱歌的人数比小品的多2人跳舞唱歌的人数比跳舞的少 （1） 演小品的有多少人？ （4分） （2） 跳舞的有多少人？ （6分）线段图： 数量关系式： 解答：（3）唱歌的同学中，演唱校园歌曲和通俗歌曲的人数比是3：1。演唱这两类歌曲的各有多少人？（6分） 3学校举行朗诵比赛，获三等奖的有120人，获一等奖的人数是获三等奖的，是获二等奖的。获二等奖的有多少人？（6分）4为美化校园环境，学校准备在周长是18.84米的花坛(如下图)外围铺一条2米宽的环形小路，这条小路的面积是多少平方米? 如果每平方米用水泥15千克，铺这条小路一共需要水泥多少千克？ （5分）花 坛o 参考答案一，1， 1.5 1.8 3 12， 13，x= x= 二，1,94 2， 8 200 0.2 3， 3 4，4:3 5， 。六，1，3.14152=94.2厘米=0.942米2，（1）（162）=28 （2）16（1）=24 (3） 1+3=4，1643=12，1641=4。3，120=45人4,18.843.142=3， 3+2=5， 3.14553.1433=50.24平方米 50.2415=753.6千克质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检