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文档简介

中班科学活动教案动物怎样出生活动目标：1了解动物出生的基本方式-胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。2能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。3对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。活动准备：1背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。2与动物特征匹配的音乐（小猫走、小兔跳、小马跑）。3幼儿操作卡，操作音乐。4背景音乐。活动过程：一、音乐游戏动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。1听音乐，模仿动物。教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？听他们来了！幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢！看！播放视频，同时播放播放背景音乐边解说。教师：小马在水球里面是怎么出生的？小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。你们能按照小马的出生过程，猜测一些小猫小兔是怎么出生的？请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。二、观看视频，了解卵生动物的特点。1 . 观看视频。教师：一群小鸡刚才看见小马的出生过程，产生了一个大大的疑问？教师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们一起来看看它们是怎么出生的？播放小鸡出生的视频边解说。（播放背景音乐）教师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗？小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？2 . 出示图谱。师幼共同回忆小鸡的出生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。鸡妈妈一开始生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生3 . 比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别三、幼儿小组合作，感知判断。1幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2音乐声中幼儿操作，教师巡回指导。3集中评价。四、结束部分。教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种*方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种*方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。活动延伸：1区域活动：提
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