（艺术学专业论文）顿特《24首小提琴练习曲与随想曲》OP35音乐分析与艺术表现.pdf

原创性声明 本人声明：所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作。 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已发 表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所做的 任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名。，堑整e t 期：垫垒：笸：务 本论文使用授权说明 本人完全了解上海大学有关保留、使用学位论文的规定，即： 学校有权保留论文及送交论文复印件，允许论文被查阅和借阅；学 校可以公布论文的全部或部分内容。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 签名銮立墨b 导师签名：料日期：必j 上海大学艺术学硕士学位论文 顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 音乐分析与艺术表现 姓名：李姝琛 导师：刘朝 学科专业：艺术学 上海大学数码艺术学院 2 0 1 0 年3 月 ad i s s e r t a t i o ns u b m i t t e dt os h a n g h a iu n i v e r s i t yf o rt h ed e g r e eo fm a s t e ri na r t s t h em u s i c a l a n a l y s i sa n d a r t i s t i c e x p r e s s i o n - d o n t2 4v i o l i ne t u d e sa n d c a p r i c e s0 e 3 5 m d c a n d i d a t e ：l is h u c h e n s u p e r v i s o r ：l i uz h a o m a j o r ：a r t c o l l e g eo fd i g i t a la r t s ，s h a n g h a iu n i v e r s i t y m a r , 2 0 1 0 i v 摘要 顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 是每一位想要登峰造极、 通往艺术之巅的小提琴演奏者必学的练习曲集。这本练习曲集是浪漫时期 的奥地利小提琴演奏家、教育家及作曲家j a k o b d o n t 创作而成。这本练 习曲涵盖了大量的小提琴高难技巧，比如左手技术的伸缩指法，远距离无 规则换把、颤音、双音、和弦等，右手技术的大幅度跨弦、抛弓、跳弓等。 因此，这本练习曲集最主要的用途一直被认为是学习和演奏小提琴技术， 许多研究者从技术层面上分析过这本练习曲集。但是，笔者在学习和研究 的过程中发现，这本练习曲集中的每一首练习曲都具有独特的艺术表现， 只是由于这本练习曲集每一首作品的艺术表现被单一节奏型所掩饰。所以， 笔者通过音乐分析的方法( 曲式结构、和声、调式调性、旋律等) 研究顿 特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 ，挖掘这本练习曲集潜在的艺术表 现，并将以上分析所得出的结论运用小提琴演奏技术中，充分体现这本练 习曲集的艺术表现特征。证明顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 是集技术训练和艺术表现于一体的练习曲集。这不仅有助于演奏者对于顿 特顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 的深层次认识，也可以为演 奏者学习大型作品打下坚实基础。 关键词：顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲作品3 5音乐分析 艺术表现 v a b s t i 认c t d o n t2 4e t u d e sa n dc a p r i c e s o e 3 5i san e c e s s a r ye t u d e sf o re a c hp l a y e r w h ow a n tt ob es u c c e s s f u l t h ec a p r i c ea l b u mi sc o m p o s e db yj a k o b d o n tw h o i sav i o l i n i s t ，e d u c a t o ra n dc o m p o s e ro ft h er o m a n t i cp e r i o di na u s t r i a t h e c a p r i c ea l b u mi n c l u d sal a r g en u m b e ro fh i g h l yd i f f i c u l tv i o l i ns k i l l s ，f o r e x a m p l e ，t h es t r e t c h i n gf i n g e r i n g ，s h r i n k i n gf i n g e r i n g ，d i s t a n tr a n g ei r r e g u l a r s h i f t i n g ，t r e m o l o ，d i p h o n i aa n dc h o r de t ci nl e f th a n dt e c h n o l o g y , t h ec r o s s s t r i n g ， r i c o c h e t ，s p i c c a t o ，e t ci nf i g h th a n dt e c h n o l o g y s ot h em a i nu s eo ft h i sc a p r i c e s i st h et e c h n o l o g yo nl e a r n i n ga n dp l a y i n gv i o l i n ，a n dm a n yr e s e a r c h e r sa n a l y z e t h i sc a p r i c ea l b u mo nt e c h n o l o g ya s p e c t b u ti nt h el e a r n i n gp r o c e s s ，t h ea u t h o r f i n dt h a tt h e2 4c a p r i c e so ft h i sc a p r i c ea l b u mh a v es t r o n gm u s i c a l i t ya n da r t i s t i c e x p r e s s i o n ，j u s tb e c a u s em u s i c a l i t ya n da r t i s t i ce x p r e s s i o no ft h i sc a p r i c ea l b u m i sc o v e r e db ys i n g l er y t h m e t h e r e f o r e ，t h ea u t h o ru s e sm u s i c a la n a l y s i sm e t h o d ( f o r ms t r u c t u r e ，h a r m o n y ，m o d e ，m e l o d y ，e t c ) t os t u d yd o n t2 4e t u d e sa n d c a p r i c e s - o e 3 5 ，e x c a v a t em u s i c a l i t yo ft h ec a p r i c ea l b u m ，a n dt h e np u tt h e o b t a i n e dc o n c l u s i o ni n t ot e c h n o l o g yo fp l a y i n gt h e v i o l i n a l lo ft h i sf u l l y e m b o d i e sa r t i s t i cf e a t u r e so ft h ec a p r i c ea l b u ma n dg i v et h ee n v i d e n c et h a td o n t 2 4e t u d e sa n dc a p r i c e s - - o p 3 5i sac a p r i c ea l b u mw h i c hg a t h e rt e c h n i c a lt r a i n i n g a n da r t i s t i ce x p r e s s i o na saw h o l e t h i sn o to n l yh e l p sp l a y e r sf o rd o n t ”2 4 e t u d e sa n dc a p r i c e s ”o e 35t h ed e e pu n d e r s t a n d i n g ，b u ta l s of o rm u s i c i a n st o l e a mt ol a yas o l i db a s i sf o rl a r g e s c a l ew o r k s k e y w o r d s ：d o n t 2 4v i o l i ne t u d e sa n dc a p r i c e s o e 3 5 m u s i c a la n a l y s i s a r t i s t i c e x p r e s s i o n 目录 摘要v 目录v l l 第一章绪论1 第一节、课题研究的目的和意义1 一、研究目的1 二、研究意义1 第二节、国内外研究概况3 一、国外小提琴练习曲3 二、国内研究概况资料搜集3 第三节、主要研究内容及研究方法4 一、主要研究内容4 二、研究方法5 第二章顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 综合分析6 第一节、顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 简介6 第二节、顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲0 p 3 5 练习曲综述6 一、音乐分析与艺术表现方面6 二、演奏技巧训练方面7 第三章顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 具体分析9 第一节、顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 分类9 第二节、顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 具体分析1 0 一、以和弦为主的练习曲1 0 l 、第l 首练习曲1 1 2 、第4 首练习曲1 3 3 、第9 首练习曲1 6 4 、第l l 首练习曲1 8 5 、第2 3 首练习曲2 0 二、以琶音为主的练习曲2 1 l 、第2 首练习曲2 1 2 、第3 首练习曲2 4 3 、第5 首练习曲2 6 4 、第7 首练习曲2 8 5 、第1 3 首练习曲3 0 6 、第1 7 首练习曲3 2 7 、第1 9 首练习曲3 5 8 、第2 0 首练习曲3 8 三、以颤音为主的练习曲4 l 1 、第6 首练习曲4 1 2 、第1 5 首练习曲4 4 3 、第2 2 首练习曲4 6 v i l rpl，一 _ ，o。，。；一r*-一 ，r一，乞0。，。，瓤驾一， i。卜l 四、以双音为主的练习曲：4 8 1 、三度双音4 9 ( 1 ) 、第8 首练习曲4 9 2 、六度双音5 0 ( 1 ) 、第1 6 首练习曲5 0 3 、复合型5 1 ( 1 ) 、第1 0 首练习曲5 l ( 2 ) 、第1 2 首练习曲5 3 ( 3 ) 、第1 4 首练习曲5 6 ( 4 ) 、第1 8 首练习曲5 8 ( 5 ) 、第2 1 首练习曲5 9 五、综合型练习曲6 2 1 、第2 4 首练习曲6 2 结语6 4 参考文献6 5 作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文6 7 作者在攻读硕士学位期间所作的项目6 8 致谢6 9 一、研究目的 第一章绪论 第一节、研究目的和意义 顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 是每一位想要登峰造极的小提 琴演奏者必学的练习曲集。这本练习曲集是由浪漫时期的奥地利小提琴教育家、 演奏家及作曲家j a c o b d o n t 创作而成。这本练习曲集涵盖了大量的小提琴高 难度技巧，所以，这本练习曲集最主要的用途被认为是学习和练习小提琴演奏 技术，许多研究者从技术层面上分析过这本练习曲集，并且提出了许多解决技 术问题的方法。但是，笔者在学习和研究过程中发现，这本练习曲集中的2 4 首 练习曲艺术表现非常丰富，但是却被单一的节奏型所掩饰。所以，笔者通过音 乐分析的方法( 曲式结构、和声、调式调性、旋律等) ，研究顿特( 2 4 首小提 琴练习曲与随想曲o p 3 5 ，挖掘这本练习曲集的所特有的艺术表现，并将分析 所得出的结论运用小提琴演奏技术中，充分体现这本练习曲集的艺术表现特征。 为广大学习者展示出顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 是集技术训练 和艺术表现于一体的练习曲集。 二、研究意义 1 、学术意义： 对于练习曲的分析研究，国外大部分研究仅从纯小提琴技术、演奏法、教 学法等方面进行分析，也有一部分研究简略地描述了练习曲的调性、旋律等， 但是系统的从音乐分析角度( 曲式结构、和声、调式调性、旋律等) 入手研究 练习曲的成果极为少见。国内对于小提琴练习曲的分析研究还处于起步阶段。 大部分是关于小提琴练习曲的介绍或者是具体练习的讲解。 本文采取音乐分析方法从顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 的曲 式结构、和声、调式调性、旋律等方面进行分析，并进行全面系统的研究、挖 掘这本练习曲集所特有的艺术表现，并且按照音乐分析将每首练习曲进行适当 音乐处理( 弓段的分配、弓弦接触点、力度、速度以及揉弦幅度等方面) ，更好 地将技术与音乐联系在一起，充分发挥小提琴的性能。 2 i 教学意义： 张蓓荔与杨宝智合著的弦乐艺术史一书中提到：“顿特的作品3 5 2 4 首小提琴练习曲与随想曲成为连接罗德与帕格尼尼之间的技术桥梁。1 所以， 演奏者应该在学习小提琴技术的基础上，理性地认识每一首练习曲的曲式结构、 和声、调式调性、旋律等，培养小提琴演奏者对于作品整体构架、和声进行、 调性转换、调式色彩、旋律走向的感受力，从而更好地理解练习曲的内涵。顿 特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 每一首练习曲都是一首小型的乐曲， 它是小提琴学习者学习大型奏鸣盐、协奏曲的必经阶段。按照“以简入繁”的 原则，通过对小提琴练习曲音乐性的学习和熟练掌握，在学习大型乐曲时，可 将相类似的音乐性处理方法运用于大型乐曲中，以更好地推动音乐的发展，从 而使技术更好地为音乐服务。 3 、现实意义： 目前搜集到的顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 练习曲集有6 个 版本。国外的两个版本是古斯塔夫哈夫曼编订的顿特( 2 4 首小提琴练习曲与 随想曲o p 3 5 和马克斯罗斯卡尔编订的顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲 o p 3 5 。国内的三个版本是郑石生编订的顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲 o p 3 5 、何弦编订的顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 、袁培文编订的 顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 ，台湾的一个版本( 未标明编订者) 。 其中，国外的两个版本均附有顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 每一 首练习曲的练习方法解析，但是都没有曲式结构、和声、调式调性、旋律和艺 术表现解析；国内和台湾版本仅在指法和弓法上做了细微的调整，没有对于每 一首练习曲的练习方法和艺术表现更进一步的解析。 所以，笔者从音乐分析角度入手研究顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲 0 p 3 5 ，挖掘其技巧性和艺术表现紧密结合的特征，使小提琴学习者在学习和演 张倍荔杨宝智弦乐艺术史【m i ，2 0 0 4 廓等教育版 i ：2 2 6 负 奏的过程中对每首练习曲都能一目了然，了解练习曲的练习目的以及要达到 的艺术表现方面的标准。 第二节、国内外研究概况 一、国外小提琴练习曲研究概况 笔者从专业书籍、硕博论文、期刊文章三个方面来论述国外的小提琴练习 曲研究概况。 1 、专业书籍：km a r i es t o l b a 小提琴的历史：大约1 8 0 0 年的练习曲 ( ah i s t o r yo ft h ev i o li n s ：e t u d e st oa b o u t1 8 0 0 ) ) ) ( 1 9 7 9 年) 2 、z a k h a r b r o n 练习曲艺术( t h ea r to ft h ee t u d e s ) ( 1 9 9 9 年) 、前苏联小提琴家 莫斯特拉斯的帕加尼尼的2 4 首小提琴练习曲( 1 9 8 2 年) 、美国著名小提琴 教育家加拉米安小提琴演奏和教育的原则等，这些书都包含小提琴练习曲 的内容，但是主要研究方向是小提琴演奏技术。 2 、硕博论文：从目前国际权威的p r o q u e s t 论文数据库中搜索到相关论文 2 3 篇。其中的1 2 篇论文的研究对象是小提琴练习曲，主要从纯小提琴技术、 演奏法、教学法等方面进行分析，这些练习曲包括传统练习曲研究和2 0 世纪的 作曲家创作的多调性和无调性练习曲研究；其他1 1 篇论文仅仅提到了练习曲的 内容。 3 、期刊文章：从e b s c o 期刊数据库中搜集到1 4 篇相关论文，其中有4 篇 是分析某练习曲集中的一课，其他的1 0 篇文章仅仅提到小提琴练习曲，有的只 是练习曲集的简介。 二、国内小提琴练习曲研究概况 l 、专业书籍：祁尔士编著怎样学习开塞小提琴练习曲( 1 9 5 7 年) 和梁 2 y a n g s e m i ：v i o l i ne t u d e s ：ap e d a g o g i c a lg u i d e d ，u n i v e r s i t yo f c i n c i n n a t i 。2 0 0 6 。0 4 新克莱采尔小提琴练习曲4 2 首分课解析( 1 9 8 3 年) 。 2 、硕博论文：通过中国知网全文数据库搜索到硕博相关论文6 0 篇，仅有 一篇论文的研究是与小提琴练习曲研究有些许联系2 0 0 7 年5 月武汉音乐学 院硕士研究生张以一的硕士学位论文继承发展创新评梁新编著的 ，这篇论文只是从理论层面上去分析了梁新 的著作，没有涉及到对小提琴练习曲深入分析。 3 、期刊文章：有关小提琴练习曲的文章仅有2 2 篇，但是大多数是对练习 曲集的简单介绍和技巧简述。其中，刘朝教授的学术论文赋予练习曲新的生 命力中提到：“加强练习曲的音乐性的训练，改变了过去过去那种片面的只注 重技术训练，赋予了作品新的生命力。 3 。 通过以上分析可以了解到，国外大部分的练习曲研究仅从纯小提琴技术、 演奏法、教学法等方面进行分析，也有一部分研究简略地描述了练习曲的调性、 旋律等，但是系统的从音乐分析角度( 曲式结构、和声、调式调性、旋律等) 入手研究的练习曲极为少见。而国内对于小提琴练习曲的分析研究还处于起步 阶段。大部分研究是关于小提琴练习曲的介绍，或者是具体练习的讲解。 第三节、主要研究内容及研究方法 主要研究内容 本课题的主要研究内容： 1 、对顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 的每一首练习曲进行的音 乐分析，探究其曲式、和声、调式调性、旋律、声部进行等方面的内容。 2 、通过以上分析，结合小提琴演奏技术，使理论与实践相结合，体现音乐 分析对于小提琴演奏的重要推动作用，更好地体现顿特2 4 首小提琴练习曲与 随想曲o p 3 5 的技术性与艺术表现的结合。 3 刘朝：赋j - 练习曲新的生命力【j l 2 0 0 4 天津啬乐学院学撒，4 l 负 4 二、研究方法 结合本文的主要研究内容，需要采取内容分析法和归纳总结法。运用内容 分析法( 即音乐分析法) 将顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 的曲式、 和声、调式调性、旋律、声部进行等进行分析，剖析每一首练习曲的内涵。然 后，采用归纳总结法将顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 的练习曲归 类，研究这部练习曲要解决的技术难题和要表现的音乐特征。 第一节、顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 简介 雅各布顿特( j a k o bd o n t l 8 1 5 1 8 8 8 ) 是1 9 世纪著名的小提琴教育家和 演奏家。他的父亲是一位当时公认的、极富盛名的大提琴家。顿特自幼学习小 提琴，1 6 岁加入维也纳的胡浮堡剧院乐段，1 9 岁加入维也纳皇家宫廷乐队。1 8 7 3 年，顿特成为维也纳音乐学院的小提琴教授。著名的俄罗斯小提琴家、教师奥 尔就是他的高徒。顿特在教学过程中，创作了多部作品，其中两部作品集( 2 4 首克莱采尔预备练习曲o p 3 7 以及本论文分析的 2 4 首小提琴练习曲和随想 曲o p 3 5 至今对于小提琴演奏艺术有非常重大贡献，而且后者更是至今为止每 一位想登峰造极的小提琴学习者的必修教材。 张蓓荔与杨宝智合著的弦乐艺术史一书中提n - “这本书被称为攀登 艺术高峰的阶梯的 2 4 首练习曲与随想曲是1 9 世纪以来被公认的优秀小 提琴高级教材之一，它几乎包含了帕格尼尼随想曲中所有的技术类型。”4 顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 ，它的内容丰富，虽然技术性很强，但又 充分注意到音乐性，不象那些枯燥乏味的机械式练习，而是把基本练习寓于音 乐作品之中，所以很有使用价值。5 4 张僖荔杨宝智弦乐艺术史【m j 2 0 0 4 高等教育版 t ：2 2 6 贝 5 闵稼占：顿特2 4 首练习曲j 随慰帅缅析【j 】，1 9 9 7 ，古林艺术学院学报 6 第二节、顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 练习 曲综述 一、音乐分析与艺术表现方面 笔者将顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 在曲式结构、和声、调 性、旋律、力度等方面做了归纳总结，使得学习者在学习以及演奏的过程中更 加全面地认识和理解作品的真正内涵。 1 、曲式结构 顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 篇幅较小，其中，大部分练习 曲的曲式是乐段及其重复、单二部曲式、单三部曲式，少数练习曲的曲式为复 乐段、单三部一五部曲式。 2 、和声语汇 顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 中的和声语汇采用传统和声语 汇发展而成，比如和声进行围绕t s d 的功能进行、明显的终止式、并且采用 了多种外音延留、外音延迟解决以及属和声、下属和声组的变和弦等。 3 、调式调性 顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 中的每一首作品都有一个主调， 在作品不断发展的过程中，音响色彩逐渐丰富，包含丰富的调性，时而转调( 近 关系转调、同名大小调、转调模进等) ，时而离调( 向下属、属方向离调等) ， 其中，有些练习曲已经具有奏呜曲的调性发展意味，这对于演奏者学习大型作 品有极大帮助。 4 、旋律发展 顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 中作品的旋律，并不像协奏曲、 奏鸣曲中明显线条式的旋律，经过笔者分析发现顿特2 4 首小提琴练习曲与随 想曲0 p 3 5 存在许多隐伏旋律，隐伏旋律时高时低，形成呼应对比。 5 、力度 顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 中有简明的力度标记，通过笔 者对于顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 的分析，添加了符合音乐发 展规律的更细致的力度处理。 二、演奏技巧训练方面 顿特( 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 中采用了许多现代的小提琴演 奏技术。以左手技术为例，顿特o p 3 5 中采用了大量的伸张指法、紧缩指法、远 距离快速换把等；与此同时，右手的技术也得到更大地发展和运用，顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 中相邻两根弦的持续性交替演奏、大跨度换 弦、和弦的演奏与转换以及和弦与单双音的转换等，更好地发挥小提琴的性能。 第一节、顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想曲o e 3 5 分类 笔者按照小提琴演奏技术将顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o e 3 5 分 为五大类：和弦、琶音、颤音、双音、综合技术练习，并采取音乐分析方法， 逐一进行分析，挖掘每一首作品潜在的音乐性，展现出顿特( 2 4 首小提琴练习 曲与随想曲o e 3 5 的艺术魅力。 以下表格是顿特( 2 4 首练习曲与随想曲o p 3 5 的按照技术训练重点分类的 表格。 分类 练习曲具体特征 方式 第1 首三和弦与七和弦转换 第4 首三和弦与单音、双音的转换 和 第9 首三和弦与单音的转换 弦 第1 1 首和弦与单音、双音的转换 第2 3 首单音与和弦的转换 王王 第2 首分解和弦不断级进进行 巴 - o r 第3 首下行、上行波浪式的旋律进行日 以一个声部固定，另一个声部级进的分解和弦进行 第5 首 为主 第7 首两个声部同时上行锯齿形旋律级进 以上行分解和弦进行为主，下行进行为辅，并包含 第1 3 首 大量大跨度音程级进 第1 7 首上下行有规律的旋律级进进行 9 第1 9 首七和弦上下行有规律分解 两个声部同时上行锯齿形级进后，继续下行锯齿形 第2 0 首 级进 第6 首以下行二度的颤音不断发展 颤 第1 5 首颤音与上行大跨度音程构成 立 目 第2 2 课在每一小节的强拍和次强拍上出现颤音 三度第8 首三度双音 六度第1 6 首六度双音 第1 0 首三度、增四减五、六度、十度 双 立 复第1 2 首三度、四度、六度、和弦 日 厶 第1 4 首三度、四度、六度口 型第1 8 首三度、四度、六度、和弦 第2 l 首三度、四度、六度 综 第2 4 首和弦、双音、琶音、快速音阶式乐句等 厶 口 第二节、顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o e 3 5 具体 分析 下文分析将以第一节中的列表为主线，对顿特 2 4 首小提琴练习曲与随想 曲o e 3 5 进行归类分析。 一、以和弦为主的练习曲 在顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o e 3 5 中，以和弦为主的练习曲有 第1 首、第4 首、第9 首、第1 l 首、第2 3 首练习曲。 i o 的音乐分析来阐释其中短小活泼的旋律线条，使演奏者在学习这部作品时，不 仅能够熟练掌握和弦的演奏方法，同时也能够培养学习者对于这首练习曲的艺 术表现，使得小提琴学习者能够更加全面地认识这首作品的价值所在。 左手伸缩指法、手指交错。 技术性 右手连续下弓的和弦运弓方式。 演奏时要注意横向旋律的进行以及高低声部旋律的呼应，表现出一 艺术表现 种恢弘的效果。 1 、曲式结构图 这首练习曲的曲式为复乐段。主要调性为f 大调。曲式结构图如下： a ( 1 - 2 7 )a 1 ( 2 8 5 6 )结尾( 5 7 6 0 ) 9 + 1 8 f c 9 + 1 9 f g - a - f 4 f 2 、乐曲动机 这首练习曲由两组三音动机动机a 与动机b 发展而成( 见谱例1 ) 。 谱例1 ： 是围绕这两组三音动机不断重复变化发展而成。 3 、顿特第1 首练习曲音乐及演奏分析 乐段a 的第一乐句( 第1 - 9 小节) 是由动机a 发展而来( 见谱例2 ) 。 谱例2 ： 谱例2 中的这个乐句的调性为f 大调。高低声部的两条旋律线相互呼应， 演奏者在练习和弦技巧的同时，又感受到高低声部旋律呼应的美感。以谱例2 中的第1 3 小节为例，在属持续音c 的基础上，前三个和弦的高声部旋律音和 后三个和弦的低声部旋律音是一组相隔八度的旋律模进，前三个和弦的低声部 旋律音和后三个和弦的高声部旋律音是一组相隔八度的旋律模进。高低声部之 l 、日j 形成了富有逻辑的声部交替进行。通过上述分析，演奏者在演奏时为了表现 出高低两个声部之间的呼应，需要将整个和弦演奏的饱满有力，充满激情。为 了强调低声部的旋律音，运弓在演奏低音弦时要增长弓段，突出低声部的旋律 音f i - e 1 p 与a i - b i _ a 1 ，感受高低声部之间的旋律交替，明确高低声部旋律的发展 方向。这样的练习，对于今后学习复调作品有极大的帮助。以巴赫六首小提 1 2 f u g q a 演奏者在演奏谱例3 时，需要了解这三个小节的旋律走向，演奏时要注意 横向旋律的连贯性，这样才能够突出这首赋格作品的多声部进行的音乐性。 乐段a 的第二分句( 第9 2 7 小节) 是由动机b 变化扩充发展而成。这个分 旬的最丌始部分是动机b 的连续两次下行模进( 见谱例4 ) 。 谱例4 ： d i m 谱例4 中的旋律线条下行模进，演奏者在此可以做渐弱处理。演奏时力度 应该随着旋律线条的下行进行而不断减弱，弓段逐渐缩短，这样的音乐就像河 水中的波纹一样渐渐逝去。 2 、第4 首练习曲 g 大调 a l l e g r e t t os c h e r z a n d o 本课特点：这首练习曲也是以和弦的演奏学习为主要目的，但是这首练习 曲的和弦进行与第一首练习曲的和弦学习目的并不相同，第一首练习曲主要是 三和弦与七和弦之间的连接，而这首练习曲则是三和弦与单音、双音之间的连 接，并且这首练习曲中的旋律大部分持续在高声部，或者是高低声部旋律的呼 应。 左手 和弦与单、双音的转换。 技术性 右手 和弦与单、双音运弓平面的转换。 演奏时要突出三拍子音乐舞曲式的特点，并注意高声部旋律的发展 艺术表现 以及高低声部的呼应。 1 、曲式结构图 这首练习曲的曲式为单二部曲式，主要调性为g 大调，在乐段b 转入了d 大调，随后又转回g 大调。曲式结构图如下： a ( 1 8 )b ( 9 2 6 )a ( 2 7 3 4 )b ( 3 5 - 4 7 ) 4 + 44 + 4 + 4 + 5 ( 过渡) 4 + 44 + 9 gdgg 2 、顿特第4 首练习曲音乐及演奏分析 乐段a ( 第l 一8 小节) 是由两个乐句( 4 + 4 ) 组成，调性为g 大调。在这个 乐段中，高声部的旋律是以倚音这种外音形式下行d , - 度解决形成的旋律线条， 低声部的旋律主要辅助高声部旋律进行。 第一乐句( 见谱例5 ) 是以弱起形式开始，从正拍进入第一小节，力度为p ， 和声始终是主和弦的连续转位。 谱例5 ： ：= = = = 谱例5 中的乐句是从弱拍进入，演奏者可以从中弓起奏，表现出一种神秘 感，演奏时要表现的悠远。随着旋律不断向上模进以及和弦不断转位，弓段逐 1 4 要用全弓演奏，营造出较为恢宏的音色效果。在第四小节处，和声进行到主和 弦，而且这个小节是第一乐句的结束，应逐渐渐弱，为第二乐句留有呼吸的时 间。 第二乐句的音乐处理方法与第一乐旬相同。 乐段b 由四个乐句组成( 4 “+ 4 + 5 ) 。调性为d 大调，乐段结尾处转入g 大 调。从音乐的横向发展上看，这个乐段是以主持续音d 音作为支点，高声部的 旋律不断模进；从音乐的纵向发展来看，主持语音d 作为支点始终持续在低音 声部，与高声部的旋律遥相呼应。这样的音乐发展类似于歌唱艺术中的主唱和 伴唱声部的交替进行，演奏者在演奏这个乐段时也要分清主次，演奏出乐曲的 层次感。其中，第二个乐句高低声部的呼应尤为显著( 见谱例6 ) 。 谱例6 ： 回 在演奏谱例6 中的这个乐句时，应该注意到第二个乐句中高声部与低声部 三次呼应，演奏时要突出高声部的旋律，弓段需要随着高声部旋律音域的不断 提高而逐渐增长弓子的弓段：低声部的主持续音起到伴奏的作用，也应该随着 高声部旋律的不断向上级进而逐渐增强。与此同时，应该注意到三次高低声部 呼应时，应留有必要的呼吸时间，这样的演奏使得音乐情绪波澜起伏，最终在 应 第1 6 小节推向音乐发展的高潮。 3 、第9 首练习曲 e 小调 a l l e g r o 本课特点：这首练习曲的特点是将三和弦、七和弦以及颤音融合在一起， 仅由一个动机发展而来，看似单一，但是在不同的声部却隐伏了许多潜在的旋 律线条，旋律的高低走向不同，低音旋律要突出和弦的低音，反之，突出和弦 的高音。 左手 伸缩指法、手指交错、颤音。 技术性 右手连续下弓的和弦运弓方式。 由于旋律的高低走向不同，当旋律处在低音部分时要突出和弦的低 艺术表现 音，反之，要突出和弦的高音。 l 、曲式结构图 这首练习曲的曲式为单三部曲式，主调为e 小调。曲式结构图如下： a ( 1 - 8 )b ( 9 - 3 2 )a ( 3 3 - 4 0 ) 4 + 4( 2 + 2 + 2 + 4 ) + ( 2 + 2 + 2 + 4 ) 4 + 4 ee - g - - ee 2 、乐曲动机 这首练习曲的动机( 见谱例7 ) 从四个十六分音符发展而来，并采用和弦 和颤音的手法，营造出诙谐、幽默的音乐特点。 谱例7 ： 3 、顿特第9 首练习曲音乐及演奏分析 惠 襄4 y ： 蚕 演奏者在演奏这首练习曲时要注意旋律位置不同，和弦演奏的方向也不同， 下文将做详细解释。 乐段a ( 第卜8 小节) 是由两个乐句( 4 + 4 ) 构成，调性为e 小调。演奏者 在演奏第一乐句( 见谱例8 ) 时，应该随着旋律声部的变化而改变和弦演奏方 向。 谱例8 ： 谱例8 中是第一个乐句的第1 - 4 小节。其中，第一小节的两组旋律均处于 低声部，在演奏这个小节时，运弓要从高音区往低音区运行，突出低音声部的 旋律。第二小节的两组旋律分别处于中声部和高声部，演奏中声部时，运弓要 从高音区往中音区运行，突出中音声部的旋律；演奏高声部时，运弓要从低音 区往高音区运行，突出高音声部的旋律。第三、第四小节是第一、第二小节的 变化重复，和弦的演奏方法相同，只需在力度上稍作对比，第一、第二小节力 度为f ，演奏时弓弦接触点在指板与琴马中间，运弓从中下半弓起弓，尽可能 将弓子拉长，为连弓中的三个音准备足够的弓段来表现重音以及颤音；第三、 第四小节力度为p ，并且连弓的三个音中也取消了重音，演奏时弦接触点靠近 指板，弓段缩短。这样的演奏就像大海中的波浪一样，跌宕起伏，富于戏剧性。 第一乐段的第二乐句( 第5 - 8 小节) 是四个小节旋律下行模进( 见谱例9 ) 。 谱例9 ： 魏鲞酪簦曾霉q d - - 扛一曾，窘 畦小 s 矗 。箭 1 7 。 - ， i i 谱例9 中的这个乐句旋律音从低声区的e 1 转至高声区的e 3 ，因此，力度在 最开始时采用f 。随着乐句的发展，从旋律进行上来看，旋律逐渐从高声部向 中声部过度；从和声进行上来看，这个乐句出现了两次往副属和弦d 7 s - - s 、 d 7 i i i l i i 的离调模进。因此，演奏时应随着四组下行模进旋律而逐渐减轻力度、 缩短弓段，类似于回声渐渐远去，消失于天际。 4 、第1 1 首练习曲 a 大调 a l l e g r e t t o 本课特点：顿特2 4 首小提琴练习曲与随想曲o p 3 5 第1 1 首练习曲也是 由和弦作为创作的主要手段而写成，这首练习曲的练习目的不仅仅是为了练习 三和弦、七和弦的演奏方法，更需要在不同的声部采取不同的和弦演奏方法来 突出声部的旋律走向，使得整首练习曲充满生命力。 左手伸缩指法、手指交错。 技术性 右手和弦与单、双音转换，饱满连贯的保持音。 演奏时要注意高低声部的呼应，以及断奏音与保持音的对比，使得 艺术表现 音乐发展抑扬顿挫。 1 、曲式结构图 这首练习曲的曲式是单三部曲式，主要调性为b 小调。曲式结构图如下： a ( 1 - 1 6 )b ( 1 7 - 4 4 )a ( 4 5 6 2 )结尾( 6 3 - 7 4 ) 8 + 88 + 1 2 + 81 0 + 81 2 b b - d - bbb 2 、顿特第1 1 首练习曲音乐及演奏分析 乐段a ( 第1 - 1 6 小节) 由两个乐句( 8 + 8 ) 组成，调性为b 小调。第一个 乐句( 见谱例1 0 ) 的自订四小节中，和声进行为t - d ，力度标记为f ，低声部的旋律 是高八度的高声部旋律的变化再现。 谱例1 0 ： 演奏者在演奏谱例1 0 时，应该注意高低声部旋律交相呼应，高声部旋律始 终持续在较高的位置，而且在第- d , 节的和弦之后，是标有保持音记号的三个 六度双音。为了突出高声部的旋律，演奏时应该注意右手和弦的演奏方向。旋 律在高声部时，和弦的演奏应该从低音弦过渡到高音弦，以便于突出高声部的 旋律，在进行到标记保持音记号的三个六度双音时，应尽可能的将弓拉长，左 手配合揉弦，使高声部的旋律清晰洪亮。动机的发展在第三小节转入低八度的 低声部旋律位置，和弦的演奏应从高音弦过渡到低音弦，保持原有力度，低音 旋律加入揉弦，突出低声部的旋律浑厚的音色特点。 一 乐段b 是由三个乐句( 8 + 1 2 + 8 ) 组成，调性从b 小调转到d 大调后，又转 回b 小调。第一乐句的前四个小节( 见谱例1 1 ) 中分别在高低声部相隔八度模 仿。 谱例11 ： 圆 谱例l l 中的旋律发展与第一乐段丌始部分的旋律相似，只是旋律的进行方 向相反。所以，应随着旋律的起伏而逐渐减小或者增强力度，弓段与弓速也要 随着旋律起伏而做相应调整。 1 9 毒 上海大学硕士学位论文 5 、第2 3 首练习曲 g 小调 m o l t oa p p a s s i o n a t o 本课特点：这首练习曲是由单、双音与和弦不断转换创作而成，演奏时不 仅要协调好单双音与和弦的转换，还应该注意到旋律的进行。 左手伸缩指法。 技术性 右手 连弓中的单音与和弦转换、抛弓、跳弓。 演奏时要注意旋律线条的清晰流畅，低声部要演奏的饱满，高声部 艺术表现 要演奏的明亮。 l 、曲式结构图 这首练习曲的曲式为单三部一五部曲式。主调为g 小调，从这首练习曲的调 性转换上来看，已经有类似奏鸣曲的调性布局。曲式结构图如下： a ( 1 6 )b ( 7 1 8 )a 1 ( 1 9 2 1 )b t ( 2 2 2 8 )a 2 ( 2 9 3 4 ) 3 + 35 + 732 + 4 + 22 + 3 g 6 b c g d 一6 b g ggg 2 、乐曲动机 这首练习曲的节拍是1 2 8 拍，每三拍为一个小单位，这首练习曲完全以谱 例1 2 中的动机发展而来，这个动机的两端为单音，中间为和弦。 谱例1 2 ： 3 、顿特第2 3 首练习曲音乐及演奏分析 顿特第2 3 首练习曲与顿特第4 首、第9 首、第1 1 首练习曲相似，比如和 弦与单、双音的转换等，在此恕不赘述。但是演奏者在演奏时，需要注意旋律 2 0 与伴奏之间的平衡以及和声变化所带来的音乐情绪和音色的变化。 乐段a 由两个乐句( 3 + 3 ) 构成，第一乐句( 见谱例1 3 ) 的旋律是一条单 旋律，处在三弦和四弦之间的低声部，和弦在这个分句中主要起到伴奏作用。 谱例1 3 ： 低声部为旋律 这个分句的旋律在低声部，演奏时需要突出低声部的旋律，但是由于左手 和弦中的伸缩指法较多，增加了演奏的难度，演奏者在演奏时很容易将柱式和 。 弦演奏成为突出的声部，打破了低音旋律线条。所以，演奏者应该通过分解方 法练习柱式和弦，熟练掌握柱式和弦的演奏方法后，再按照乐谱演奏。为了突 出低声部旋律线条，并表现出三拍子音乐的圆舞曲特征，演奏者需要加快弓速 强调每一个小单位中的第一个单音的八分音符，这样演奏有助于低音线条的流 畅；与此同时，每一个小单位中第三拍的两个十六分音符要演奏的饱满，不能 因为音符的时值较短而将其忽略。 二、以琶音为主的练习曲 在顿特o p 3 5 中，以琶音为主的练习曲：第2 首、第3 首、第5 首、第7 首、第1 3 首、第1 7 首、第1 9 首、第2 0 首。 2 l 1 、第2 首练习曲 a 小调p r e s t o 本课特点：这首练习曲全篇由十六分音符构成，并且要求用p r e s t o 的速度 演奏，这对于左手手指灵活性和右手运弓有极大的帮助。从提高左手技术能力 来说，这首练习曲不仅能够练习手指的灵活性，而且大量的伸缩指法对于练习 左手指的横向、纵向、斜向运动有极大作用。对于右手技术而言，如果仅仅将 此课作为右手分弓练习，未免有些简单，因为这首练习曲中包含多种多样的重 音，应该通过适当的演奏方法表现这些重音，锻炼右手臂的控制能力。 左手伸缩指法。 技术性 右手相邻两条弦转换。 演奏时要突出分解和弦中隐伏型的旋律，以及多种多样的重音所带 艺术表现 来的旋律变化。 1 、曲式结构图 这首练习曲的曲式为乐段及其反复。主要调性为a 小调，曲式结构图如下： a ( 1 9 )a ( 1 0 一2 3 ) a 2 ( 2 4 3 3 )a 3 ( 3 4 4 4 ) a 4 ( 4 5 5 6 ) 4 + 54 + 5 + 54 + 64 + 3 + 44 + 8 a