京调.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案名称 京 调 学校：城关街道粟山小学姓名：于秀芳电话：1780870450邮编：262600通讯地址：山东省临朐县城关街道粟山小学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选京调教学设计一、教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：音乐3，课时：14，教学准备：(一)学生课前预习了解京剧脸谱、京剧的伴奏乐器，搜集京剧资料。（二）多媒体设备、课件、音像资料等。二、教学课题：湘艺版小学音乐六年级上册第六课京调（一）教学内容：1、绘制京剧脸谱。2、听赏与跟唱穷人的孩子在当家3、听赏京调及京剧名段（二）教学目标：、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。、聆听京调，表演说唱脸谱，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。（三）教学重点与难点：、京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认。、了解京剧，感受京剧的韵味。三、教材分析京剧是以皮黄腔为主的全国性戏曲剧种之一，约有计200年的历史，因形成于北京而得名。它是在徽剧与汉剧的基础上兼容梆子、京腔、昆曲等剧种发展而成，被誉为“国剧”。本单元以“京调”为题，将京剧音乐的韵味与特色，通过几个短小经典、流畅动听的曲段展现给学生，让学生在听、赏、唱等活动中获得对京剧音乐的初步体验与感受，引导学生对京剧艺术产生兴趣，体现了弘扬民族音乐的基本理念。四、教学方法1、情景教学：充分利用媒体让学生直观的感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。2、参与体验：让学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力。五、教学过程：一、情景导入 1.学生在京调音乐中做跑龙套的动作进入教室。师：刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐？生：京剧师：对。京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。 二、走近京剧 师：课前我们通过各种途径搜集了一些有关的京剧资料，下面请同学们把你所了解的京剧说给大家听听。【设计要求】：在学生讲解所搜集的有关京剧的资料时，教师同时在课件中展示一些与本内容相关的图片、影片和音乐等，加深学生对这一内容的理解。1、京剧的四大行当 师：请同学们说说你们了解的京剧行当方面的知识。 生：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。l）、看图片 说一说 请同学们结合图片给我们仔细说说行当的门类A：生行【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E4%BA%AC%E5%89%A7%E7%94%9F%E8%A1%8C&ie=utf-8&in=17183&cl=2&lm=-1&st=&pn=11&rn=1&di=177755453050&ln=1188&fr=&fm=rs1&fmq=1357287313796_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn11&-1&di177755453050&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fcyls888%2Fpic%2Fitem%2F68c70ea89e30f4a8ca130cd4.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fit_z%26e3Bkwt17_z%26e3Bv54AzdH3F1yfvAzdH3Fks52AzdH3Ftpj4AzdH3F8wauun1v0mc9dvw0v188mmjl_z%26e3Bip4s&W670&H510&T9517&S82&TPjpgB：旦行【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E4%BA%AC%E5%89%A7%E7%94%9F%E8%A1%8C&ie=utf-8&in=17183&cl=2&lm=-1&st=&pn=11&rn=1&di=177755453050&ln=1188&fr=&fm=rs1&fmq=1357287313796_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn19&-1&di114555551050&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwh%2Fattachment%2Fforum%2Fmonth_0907%2F09070911080b7f87b2bae2b4ed.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B3twziwg28aa_z%26e3Bv54AzdH3Fu5674_z%26e3Brir%3F451%3Detjopi6jw1%26pt1%3D9macb%26it2ist2ip%3D&W987&H1112&T11077&S246&TPjpgC：净行【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E4%BA%AC%E5%89%A7%E7%94%9F%E8%A1%8C&ie=utf-8&in=5942&cl=2&lm=-1&st=&pn=45&rn=1&di=260803091050&ln=1188&fr=&fm=rs1&fmq=1357287313796_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn45&-1&di260803091050&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fmmsource%2Fimages%2F2005%2F05%2F07%2Fylpy050705.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fjgp_z%26e3Bqtwgs5g2_z%26e3Bv54AzdH3F9c9nAzdH3FdaacAzdH3FacAzdH3Fa0AzdH3Fcn%40dmd8bdn_z%26e3Bip4&W308&H450&T9290&S22&TPjpgD：丑行【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E4%BA%AC%E5%89%A7%E7%94%9F%E8%A1%8C&ie=utf-8&in=3621&cl=2&lm=-1&st=&pn=73&rn=1&di=122505788550&ln=1188&fr=&fm=rs1&fmq=1357287313796_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn73&-1&di122505788550&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fmx%2Ftu%2Fzhushihui1.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B4wts7g_z%26e3Bv54AzdH3F4xAzdH3Fv34xAzdH3Fzi7fiti7t_z%26e3Bip4s&W470&H353&T7503&S56&TPjpg2）、演一演师：介绍完四大行当，同学们想不想自己来演一演“生、旦、净、丑”？如果表演得好，大家给他们喝彩鼓掌，好不好？（播放京剧音乐同学们表演） 2、京剧的伴奏乐器 l）、说一说 师：同学们为什么搜集乐器这方面的资料？生：（强调京剧中音乐的重要性，京剧伴奏乐器在京剧中的地位。） 师：那就请同学们来给大家介绍这些乐器吧。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%BA%AC%E5%89%A7%E4%BC%B4%E5%A5%8F%E4%B9%90%E5%99%A8&ie=utf-8&in=2976&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=217358454050&ln=1989&fr=&fm=result&fmq=1357288981750_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di206249484100&objURLhttp%3A%2F%2F%2F36%2F58%2F19300314309997133540580808353.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fy7jqt_z%26e3Bkwthj_z%26e3Bv54AzdH3Fw6ptvsj-dla8bd_z%26e3Bip4s&W1024&H1024&T8642&S238&TPjpg2）、听一听 师：说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你学学戏迷听京剧的样子。A：在京调的主题音乐中，请学生上台扮演戏迷。：全班同学演戏轻声哼唱京调主题音乐：欣赏京调师：如果你听出了那种乐器的声音，请模仿它演奏的样子。感谢这些同学让我们了解了京剧伴奏乐器的重要性。3、京剧的脸谱 1）、看脸谱、说脸谱 师：（课件展示脸谱）大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现，然后请搜集京剧脸谱资料同学评评。 生：（先评价大家说的，然后说说京剧脸谱的资料）。 京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的： 蓝色：表示刚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。）、制作脸谱，带脸谱表演师：这里有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听听。：在音乐说唱脸谱声中做脸谱：带脸谱随音乐表演为同学们的精彩表演喝彩！4、京剧的表演形式 欣赏与跟唱师：请欣赏现代京剧红灯记中的选段穷人的孩子早当家。 师：请你说说这出戏中有几个角色？出现了几大工夫？ 生：有两个角色：铁梅、奶奶。铁梅应该是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出现了唱、念、做三大工夫。【设计意图】走进京剧-学生交流、介绍搜集的资料，在说、看、听、赏、演一系列的音乐活动中了解京剧及相关知识，并从中体验自主学习的音乐，真切的感受京剧的韵味和京剧艺术的魅力。 三、再听京调、欣赏京剧名段。【百度音乐】苏三起解/?_m=mboxCtrl.addSong&_a=25068169&_o=/search_songListIcon&fr=video|#loaded【百度视频】铡美案/show/5KZMtnyBl-aid4zAdCwbSw.html【百度视频】孙悟空大闹无底洞/v-ac1dec5e-a596-11df-bdae-001e4f1f5c05.html 启发学生自主设计表演l）、启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可带上脸谱表演。 2）、教师进行评价，请学生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。 3）、全班起立，分不同角色加上动作表演唱。 四、总结，延伸 1、谈感想 师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。 （学生自由发言。） 2、介绍京剧的发展 师：京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的红灯记、沙家浜、智取威虎