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文档简介

2.生物角（第二课时）一教学要求：1.学会本课三个生字新词。会用“不仅而且”仿写句子。2.看图理解课文内容，培养学生对搞生物角这一类活动的兴趣。3.理解课文是分几方面讲教室的生物角的。学习课文第二自然段的写法，看图说、写一段话。4.能正确地、流畅地朗读课文。会背诵、默写课文第二、三自然段。5.能按要求预习课文。二教学重难点： 重点是理解课文是分几方面讲教室里的生物角的，其中讲生物角的样子的是重中之重。这也是教学的难点。三教学时间：5课时四教具准备：挂图 放大课文五教学过程：复习导入看拼音，写词语g bn chn li gun shng yng c yu xin （搁 板） （陈 列） （观 赏） （硬 刺） （悠 闲）t xng shn h bio bn （提 醒） （珊 瑚） （标 本）2 新授。1.教学第二自然段。（1） 指名读第二自然段。（2） 让学生说说生物角的位置。（3） 让学生边读边看图，说说生物角是什么样子的。 上面一层：玻璃缸、活泼可爱的小金鱼。 中间一层：珊瑚、贝壳等标本。 底 层：水仙花、宝石花、仙人球。（4） 理解重点句。l 小金鱼在鱼缸里自由自在的游来游去，尤其是那条“水泡眼”，在水草中间悠闲地穿行。（这句中“自由自在”、“悠闲”写出了金鱼不受约束，闲适的生活。）l 它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手。”（这句话以拟人的写法讲了仙人球硬刺的作用，想象丰富，富有情趣。（5） 让学生朗读这一自然段。（6） 学生思考：课文第二部分分几步来讲生物角的？每部分讲什么？重点讲了哪些东西？（7） 讨论，师小结：课文第三自然段是分两部分来讲生物角的。第一部分：讲生物角的位置。第二部分讲生物角的样子。重点讲生物角的样子。（8） 让学生说说课文第二自然段是按怎样的顺序讲生物角的样 样子的。（按从上到下的顺序，分上、中、下三层来讲生物角的样子的）3 巩固练习。 让学生读课文第二自然段，说说三角架的每一层都有些什么。4 课堂小结。这节课我们学习了课文第二自然段，了解了生物角的位置样子。讲生物角
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