《神奇的克隆》说课稿.doc

神奇的克隆说课稿 一、说教材 （一）教材简介：奇妙的克隆是一篇介绍克隆知识的科普文章文章分四个版块先介绍克隆的含义接着写克隆的实验再写克隆的发展最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考 （二）教学目标简介：根据教材定位特点及新课程改革的理念本课设计两课时我把本课的教学目标定为： 1、知识目标： A、学习阅读科普文章了解克隆知识 B初步了解一些说明文的知识掌握有条理地说明事物和举例说明的方法? 2、能力目标： B理清文章的说明顺序探究事理说明文的写作技巧引导学生有条理地说明事理 C揣摩语言体会本文语言准确严谨、生动优美的特点增强语言感悟力并学习运用生动的语言说明事物 3、情感、态度、价值观目标： 培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力 （三）教学重点 由以上目标我指定本课教学重点如下： 1理清课文的说明顺序体会说明的条理性初步概括内容要点 2学习本文准确严谨、生动优美的语言体会说明的生动性 （四）教学难点 1结构安排巧妙新颖 2文章运用多种说明方法说明科学道理深入浅出 二、说学生 1、学生知识基础和生活经验 本文介绍克隆知识很有条理语言形象、生动、典雅贴近生活容易调动学生的学习积极性为本文的学习创造了良好的条件但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥学生学习起来有一定的难度应结合生物常识重点突破 2、能力分析 学生对说明常识的把握没有问题并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵 3、一般特点与学习风格差异 学生习惯在小组内交流后再发表看法因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会 三、说教学方法与手段 本设计通过师生交往、平等对话构建互动的师生关系和教学关系充分发挥学生在教学中的主动性和创造性培养学生养成良好的阅读习惯领会文本所体现的锲而不舍、求真创新的科学精神和科学思想的方法对学生进行情感态度价值观的培养体现出一种人文关怀使学生通过自主、合作、探究的学习方式领悟文本内涵关注人类生活树立正确的科学观同时点燃学生探索未知世界的兴趣和爱科学的热情鼓励学生勇攀知识高峰在未来的科学领域里发挥自己的聪明才智 四、说教学流程 第一环节：激发兴趣导入新课 我的导语是这样设计的：假如你是球迷你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片相同的叶子”换句话以上的梦想都只能是空想没有实现的可能但是现在情况却有了变化有一种新兴生物技术“克隆”或许可以做到这一点那么克隆呢它奇妙在里呢今天就让我们一起走进“奇妙的克隆” 看课题同学们有什么问题（克隆奇妙在里克隆有什么作用） （导入必须马上抓住学生的眼球这就需要我们设计学生感兴趣的话题作为导入对象如本文我就以“如果你是一个球迷你一定希望世界上多一个“罗纳尔多”引起学生的共鸣这样学生对什么是克隆、它究竟是如何进行运作、为何会有这么神奇的力量等问题产生浓厚的追问兴趣调起他们的胃口我再引入概念解说即使再枯燥学生也会认真听讲） 第二环节：整体入手理清顺序 提出学习要求：课文主要写了什么内容按照怎样的顺序介绍克隆的学生自主学习后讨论交流 第三环节：精读课文学习写法 （一）学习第一至第四自然段： 1、默读第一自然段：什么是克隆文中是怎样说明的 2、怎样读第一自然段谁来试试 3、默读第二自然段边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的 句子它们有什么区别你是理解的小组交流汇报 4、教师引读“有性繁殖”和“无性繁殖”部分 5、植物是如何克隆的呢自读课文第三自然段画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子文中介绍了几种植物的克隆奇妙在（就就就）（注意分号） 6、你读懂了省略号了你能再举些例子 7、你还读懂了什么根据收集的资料谈谈“压条”和“嫁接” （充分利用反思维质疑激发兴趣作者在介绍什么是克隆时本身一 句话就可以说完居然用了四个自然段这是不是太啰嗦了一石激起千层浪“学习本段的写作方法”这个难点也迎刃而解） （二）学习第五自然段： 1、高等动物可不可以克隆呢自读第五自然段你读懂了什么 2、第一只克隆羊叫什么名字是怎样得来的“多利”的诞生有什么意义 （三）学习第六至第八自然段： 1、克隆技术是怎样造福人类的你读懂了什么除书上的你还了解些（小组讨论交流） 从“可以也可以”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种培育品质优良的家畜等方面的重要意义 从“还可以从而”体会克隆在保护生态方面的重要意义 从“能够能够一旦就能”体会克隆技术在医学上的意义 开展辩论赛让学生在思考中提出观点活跃思维在辩论中明确观点 2、教师引读 （培养口头表达能力新课程标准提出要重视学生在阅读过程中的主体地位教师可以起引导作用但绝不能替代学生的阅读经验而只有营造出轻松、活跃、和谐的环境气氛才能有利于激发学生的思维和想象力教师抛出问题而后作为旁观者在必要时调动气氛或适时的调整学生的语言表达并进行恰当的鼓励而学生能根据已学到的关于克隆的知识进行分析辨别并能提出有说服力的理由我的目的就已达到） （四）学习第九自然段： 克隆技术正向人类展示它诱人的前景那么它在些方面有什么样诱人的前景呢请你联系生活实际发挥想像（小组讨论交流再在全班交流） 第四环节：总结课文了解说明方法 1、齐读全文：课文写了什么按照什么顺序写的用了什么说明方法 2、读了课文你有什么想法 师：克隆技术造福于人类这是科学家们的巨大贡献我们要学习科学家勤于思考热爱科学的精神 第五环节：作业超市 1、练笔：假如我是克隆专家 2、讨论：克隆人有什么利与弊你赞同还是反对 3、学习完课文后你一定有话要说不要拘泥于形式自由写出 （拓展延伸文本进一步了解克隆技术在造福人类方面的作用不把语文课上成划句号的课已成为目前大家的一个共识对此课而言这个理念尤显重要克隆技术在造福人类方面远远不止课文所提及的培育优质、高产的粮食和蔬菜新品种及优良的家畜也不仅仅局限于在保护生态、医学上的重要