七年级数学上册 第四章 数据的收集、整理与描述 4.4《扇形统计图（2）》导学案（新版）青岛版.doc_第1页
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4.4 扇形统计图（2）学习目标：1、如何从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息？2、在不同的问题情境下怎样选择合适的统计图能清晰、有效的展示数据？重点、难点 ：三种统计图的各自特点及不同的作用课前准备：量角器、直尺一、自主学习 课本9899页内容，独立完成课后练习1、2题后，与小组同学交流（课前完成）二、回顾课本 98页至100页，完成下列问题：1、图45中整个圆的面积所表示的意义是什么？各个扇形的面积所表示的意义分别是什么？2、讨论交流：图47中条形图、折线图和扇形图，你发现这些图的特点及作用有什么不同吗？小组讨论交流。三、巩固练习：1、为了描述我市昨天一天的气温变化情况，应选择（ ） A、扇形统计图 B、条形统计图 C、折线统计图 D、直方图2、在数据的表示中，如果情况中有整体“1”，那么表示最佳的是（ ） A、表格 B、折线统计图 C、条形统计图 D、扇形统计图3、某商场电器部有营业员6名，10月份每个人的营业额如下表所示：营业员ABCDEF营业额（万元）302532283020 根据表中的数据作出统计图，以便更清楚地对每个人的营业额进行比较，那么应选择的统计图是（ ）A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、都可以4、某校在统计学生的人数中发现，七年级学生人数占全校总人数的2/5，八年级学生人数是九年级学生人数的2倍，如果用统计图表示出来，应制定成（ ）为好。A条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、任选一种都可以5、利用下图（A）（B）提供的某公司一些信息，回答下列问题。总支出额（万元）2001、2002年总支出图01234567892001年2002年（1）2002年管理费用支出的金额是多少？保险费用支出的金额是多少？（2）2002年总支出比2001年增加多少？增加百分之几？四、学习小结一般来说，对于同一组数据信息可以使用不同的统计图来表达。但是，不同的统计图有不同的特点，因而在表达数据时应根据需要选用适当的统计图。1、如果要表达的数据是分散的，并且要清晰地表示各个项目的实际数据，那么使用_统计图比较合适。 2、如果要表达各个项目的数占据整体的百分比，使用_统计图较为适宜。 3、如果要清晰地显示各个项目的数据在一段时间内的变化，或分析数据的变化趋势，使用_统计图较为适宜。4、学校统计各年级人数及总人数，应选用
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