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经济生活2.4.1发展生产满足消费,说教法学法,一教材分析,第一单元我们重点了解消费的相关知识，而我们消费的商品和服务是生产出来的，围绕着怎样生产这个主题，强调生产在社会发展中的作用，物质资料的生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，我国必须大力发展生产力。,二学情分析,高一学生已学习了第一单元中关于消费的知识，对消费的作用有了初步的了解，对于为什么要大力发展生产力这个问题他们在初中也接触过，但对生产和消费的辩证关系、如何发展生产力等问题并未深入了解，因此在课堂设计中要有的放矢。,三教学目标,四教学重难点,五教法学法,六教学过程,环节一：图片展示，导入新课环节二：自主学习，连线测试环节三：易混易错，举例论证环节四：归纳总结，现场练兵环节五：板书设计，布置作业,环节一：图片展示，导入新课,多媒体展示图片，提问：走进超市，琳琅满目的商品映入眼帘，我们所消费的商品和服务从哪里来？,达成目的：从生活实际引发学生思考，激发学生兴趣，导入新课。,环节二：自主学习，连线测试,请同学们阅读教材29页，找出生产决定消费四个方面的内容，并连线。,古代皇帝无法享受看电视的乐趣,计算机等高科技电子产品的出现和广泛应用出现支付宝、微信支付等,远程网络技术的发展，使得足不出户、方便快捷的网络教育、网络医疗、网络购物逐步发展,汽车生产的大发展，人们逐步有了对家庭轿车的普遍需求,生产决定消费的对象,生产决定消费的方式,生产决定消费的质量和水平,生产为消费创造动力,达成目的：通过事例使学生充分理解生产决定消费这一知识重点。,环节三：易混易错，举例论证,（1）生产出来的东西只有被消费了才算是完成了生产过程。（2）海尔生产出洗土豆机、洗碗机、扫地机器人等新产品的出现，是消费对生产的调整和升级起着导向作用。（3）旅游消费这一消费热点的出现、俄罗斯世界杯等消费热点往往能带动一个产业的出现和成长。（4）消费能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。这四个方面分别说明消费对生产反作用的哪些方面？达成目的：引导学生具体区分消费对生产的反作用，加深对易混易错知识的理解。,环节四：归纳总结，现场练兵,归纳生产和消费的辩证关系，并结合高考真题了解社会再生产四个环节的关系。,(2010年上海单科)“制造成本价”、“批发价”、“零售价”，这些“价”所对应的经济活动的环节分别是()A分配、交换、消费B分配、交换、分配C生产、消费、消费D生产、交换、交换,达成目的：总结知识，并掌握知识之间的联系，并能够做到活学活用。,一、生产和消费的辩证关系,4.1发展生产满足消费,消费,生产,二、大力发展生产力,为什么怎么做,对象方式质量和水平为消费创造动力,必要性重要性,环节五：板书设计，布置作业,决定,反作用,消费是生产的目的导向作用消费是生产的动力
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