九年级语文上册第六单元22绿第1课时学案无答案新版苏教版.doc_第1页
九年级语文上册第六单元22绿第1课时学案无答案新版苏教版.doc_第2页
九年级语文上册第六单元22绿第1课时学案无答案新版苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二十二绿 第一课时 【教学目标】 知识与能力 1、掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。 2、学习“移步换景”的写景方法。品味课文的语言风格，反复揣摩句子的深刻含义。 3、反复诵读课文，感受文章所表达的感情，体会文中所蕴含的哲理。 过程与方法 1、指导学生通过诵读体会课文强烈的感情。 2、对含义丰富的一些句子反复揣摩，把握作者所要表达的深层意思。 3、指导学生通过圈点批注等方法理解课文内涵。 情感、态度与价值观 1、通过反复诵读，感受并理解课文中表达的思想感情。感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。 2、掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。 【教学重点】列提纲背诵课文。【教学难点】按课文内容的先后，扫地点的转换，抓住有关景物特点的词语列提纲，理解描写绿的词语。【激情导入】 1、大千世界，五彩缤纷，同学们心目中一定有自己喜欢的颜色，你们喜欢什么颜色，为什么喜欢它？能说几带“绿”的成语来吗？ 【自主学习】1了解作者生平和本文的写作背景。2读课文，掌握下列生字词的读音。踞（ ) 薄（ )阴 绺（ ) 棱（ )角穹（ ) 尘滓（ ) 皱缬（ ) 什刹（ )明眸（ ) 善睐（ ） 挹（ ) 掬（ ） 3从课文中找出一个能概括全文内容的句子。4找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语。 5学贵有疑：找出疑点，阐述观点（多提几个富有创造性的问题）。【课堂探究】（一）预习交流。(二)课堂自习。 学生认真地通读课文，完成以下问题：1第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？2为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？3第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。4文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？（三）组内交流。（四）组际交流。【达标检测】1用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。2看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望？用简要的语言依次写出。3选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文，完成下表。梅 雨 潭比 喻绿的特点她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；清亮她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心柔软滑滑、明亮的水光鲜嫩纯净的水色她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色4有读者读了上文后，写了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论